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    Factores Que Intervienen en El Aprendizaje

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    Julia ABoza
    Los principales factores que intervienen en el aprendizaje con TIC incluyen la infraestructura tecnológica adecuada en los centros educativos, como pizarras digitales y acceso a Internet; la formación docente en didáctica digital para aprovechar las nuevas posibilidades educativas de las TIC; y que los estudiantes desarrollen competencias básicas en el uso de las TIC, las cuales pueden mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar la cooperación y creatividad.

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    Factores Que Intervienen en El Aprendizaje

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    Los principales factores que intervienen en el aprendizaje con TIC incluyen la infraestructura tecnológica adecuada en los centros educativos, como pizarras digitales y acceso a Internet; la formación docente en didáctica digital para aprovechar las nuevas posibilidades educativas de las TIC; y que los estudiantes desarrollen competencias básicas en el uso de las TIC, las cuales pueden mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar la cooperación y creatividad.

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    Título original

    FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

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    Los principales factores que intervienen en el aprendizaje con TIC incluyen la infraestructura tecnológica adecuada en los centros educativos, como pizarras digitales y acceso a Internet; la formación docente en didáctica digital para aprovechar las nuevas posibilidades educativas de las TIC; y que los estudiantes desarrollen competencias básicas en el uso de las TIC, las cuales pueden mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar la cooperación y creatividad.

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    Los principales factores que intervienen en el aprendizaje con TIC incluyen la infraestructura tecnológica adecuada en los centros educativos, como pizarras digitales y acceso a Internet; la formación docente en didáctica digital para aprovechar las nuevas posibilidades educativas de las TIC; y que los estudiantes desarrollen competencias básicas en el uso de las TIC, las cuales pueden mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar la cooperación y creatividad.

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    ¿Qué factores intervienen en el aprendizaje?

    Estimado participante, para completar la siguiente actividad realizarás las


    siguientes acciones:

    1. Busca en Internet, en fuentes confiables, el siguiente tema "Factores


    que intervienen en el aprendizaje con TIC".
    2. Selecciona dos (02) fuentes (PDF) y elabora un resumen de máximo
    500 palabras.
    3. En la parte final del resumen coloca las fuentes utilizadas
    (bibliografía) considerando el formato APA.
    4. Finalmente entrega el archivo.

    Factores que intervienen en el aprendizaje con TIC

    BASES TECNOLOGICAS NECESARIAS;

    Actualmente se debe considerar indispensable que en los centros de


    educación cuenten con la infraestructura tecnológicas adecuadas, como
    pizarras digitales, aulas virtuales, internet, proyectores, laptop, recursos
    didácticos que ayuden en el uso del tic.

    ADECUADA FORMACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA DIGITAL

    La formación del docente es indispensable para su labor, por ello es


    indispensable la motivación y su actitud positiva hacia la innovación
    pedagógica, aprovechar en las nuevas posibilidades didácticas que te ofrecen
    las TIC, para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el
    fracaso escolar.

    Es importante que los alumnos adquieran competencias básicas en el uso de las


    TIC, que ayudara a sus aprendizajes al realizar actividades de busca de
    información en la web, apuntes en blog, comunicación en correos, nube etc.

    El uso de las tecnologías en el ámbito educativo impacta de manera positiva


    en el aprendizaje académico. Por un lado, aumenta la motivación e
    interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre
    alumnos e impulsan la iniciativa y la creatividad: EDUCREA (Biblioteca docente”
    importancia de las TIC en la educación Básica-2019.-/LUZ MARINA GOMEZ
    GALLARDO

    Bibliografía:

    MINEDU (2006). Estándares en Tecnología de la información y la


    Comunicación para la formación inicial docente.

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