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    El Rol Del Técnico Asistente Primero Es Diferenciar Si Lo Que Le Pasa Al Niño o Niña

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    Daniela
    El documento describe una situación de una familia disfuncional de un estudiante. Una familia disfuncional significa que la familia funciona mal, como cuando los hijos mayores tienen demasiadas responsabilidades o los padres ignoran a los hijos. Si la familia genera problemas de relación que causan disfuncionalidad, se debe acoger lo que dice el estudiante sin dudarlo y evaluar si sus derechos están siendo vulnerados. Si es una situación difícil, no se debe juzgar al estudiante y se puede referir el caso a especialistas como una dupla psicosocial

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    El Rol Del Técnico Asistente Primero Es Diferenciar Si Lo Que Le Pasa Al Niño o Niña

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    El documento describe una situación de una familia disfuncional de un estudiante. Una familia disfuncional significa que la familia funciona mal, como cuando los hijos mayores tienen demasiadas responsabilidades o los padres ignoran a los hijos. Si la familia genera problemas de relación que causan disfuncionalidad, se debe acoger lo que dice el estudiante sin dudarlo y evaluar si sus derechos están siendo vulnerados. Si es una situación difícil, no se debe juzgar al estudiante y se puede referir el caso a especialistas como una dupla psicosocial

    Descripción original:

    Título original

    El rol del técnico asistente Primero es diferenciar si lo que le pasa al niño o niña

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    El documento describe una situación de una familia disfuncional de un estudiante. Una familia disfuncional significa que la familia funciona mal, como cuando los hijos mayores tienen demasiadas responsabilidades o los padres ignoran a los hijos. Si la familia genera problemas de relación que causan disfuncionalidad, se debe acoger lo que dice el estudiante sin dudarlo y evaluar si sus derechos están siendo vulnerados. Si es una situación difícil, no se debe juzgar al estudiante y se puede referir el caso a especialistas como una dupla psicosocial

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    CASO DE FAMILIA DISFUNCIONAL EN UN ESTUDIANTE

    El rol del técnico asistente Primero es diferenciar si lo que le pasa al niño o niña,
    averiguar si su familia tiene problemas en sus relaciones, o ver si él está siendo vulnerado
    en sus derechos, ya que son dos conceptos distintos.
    Cuando la familia es disfuncional significa que la familia funciona mal, por ejemplo cuando
    los hijos mayores tienen que hacer más tareas de las que le corresponde y que los
    padres ignoran a los hijos sin generar maltrato ni vulneración pero en el caso de que la
    familia que tenga problemas de relación y genere un disfuncionalidad, lo que debemos
    hacer es acoger lo que nos comente el estudiante , jamás dudar de lo que comenta y
    evaluar si lo está siendo , basándonos en la declaración de los derechos del niño para
    saber si está siendo maltratado o está teniendo una realidad familiar difícil.
    sí es una realidad difícil acoger, jamás juzgar, ver si puedo hacer algo dentro de mis
    capacidades ver si el niño solo necesita conversar o ver si necesita otro tipo intervención
    por ejemplo ver qué alguien más vea a esa familia ahí se conversa en la escuela conversa
    con las personas que pueden estar encargado de esta situación en los Colegios por
    general existe un equipo dupla psicosocial en un equipo compuesto por una trabajadora
    social y un psicólogo que son los especialistas expertos en estos casos ,si no lo tiene el
    establecimiento acudir a la dirección del establecimiento ya que siempre debe ser por
    especialistas de más rango ,en ese caso tienes que ver qué si la ayuda que tú puedas
    pedir tienen que ser aprobada por el niño ya que los niños tienen derecho a su privacidad
    . se les puede comentar a los profesores para que tengan conocimiento del problema,
    En el caso de vulneración de derecho debe ser protegidos e informar a, la dupla
    psicosocial o dirección, también informar a alas OPD que son los encarados en defender
    los derechos de los niños, en nuestro caso como técnicos en siempre brindar contención
    ya que somo los más cercanas a los estudiantes ya que trabajamos en el salón con ellos,
    y siempre en nosotros quienes se comunicaran mas en este caso entregar información a
    las duplas.
    OPD

    Quienes somos
    La Oficina de Protección de Derechos de Infancia (O.P.D.) es una instancia ambulatoria
    instalada en el ámbito local, destinada a brindar protección integral a niños, niñas,
    adolescentes y sus familias, que se encuentran en situación de exclusión social o
    vulneración de sus derechos.

    Nuestro objetivo es:


    Fortalecer un sistema comunal de protección de los derechos de los niños, niñas y
    adolescentes vulnerados, a través de la articulación coordinada de diversas entidades y
    recursos, permitiendo la reinserción social, favoreciendo el diseño de políticas locales con
    un enfoque intersectorial y territorial a favor de la infancia.

    Como trabajamos:
    La labor de la OPD permite proteger a los niños, niñas y adolescentes de situaciones que
    afectan y que impiden su sano desarrollo, ofreciendo apoyo social, psicológico y jurídico
    incluyendo a su familia en un clima de respeto, reserva y afecto. Esta familiaridad ayuda a
    que los niños cuenten con un lugar para jugar, conversar y encontrarse. Para ello se
    trabaja en dos líneas de acción, área de protección y área comunitaria.
    Nuestro equipo de trabajo:
    Para llevar a cabo nuestro trabajo contamos con un equipo multidisciplinario formado por:

    Abogado
    Asistentes Sociales
    Educadoras
    Psicólogos
    La OPD está constituida por un equipo interdisciplinario de profesionales. Su misión es
    acoger y evaluar si hay vulneración de derechos, de acuerdo a la Convención
    Internacional de Derechos del Niño y según ella determinar qué servicio y/o acciones se
    requieren realizar en conjunto con la familia para restituir el o los derechos vulnerados. Sé
    privilegia el desarrollo de intervenciones psico-educativas y de resolución alternativa de
    conflictos, derivando a programas especializados cuando se requiera. Con todo ello, se
    posibilita el pleno ejercicio de sus derechos a la población infanto-juvenil en el ámbito
    local

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