Ficha de Actividad Nº03
Ficha de Actividad Nº03
Ficha de Actividad Nº03
PROGRAMACIÓN DE TIEMPO
AULA/Teoría 2 hrs
TALLER7/Práctica 2 hrs
FECHA 17/04/23
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. ESPECIALIDAD: PELUQUERIA Y BARBERIA /CORTES Y ESTILOS
3. GRADO: CETPRO
4. UNIDAD DE UC1 Ejecutar el servicio de peluquería y barbería, teniendo en cuenta el diagnóstico capilar,
COMPETENCIA: requerimientos del cliente, procedimientos del establecimiento, criterios técnicos, estéticos y de
bioseguridad e higiene.
5. INDICADOR DE UC1 C2Recibir al cliente para obtener información sobre sus necesidades y expectativas y
LOGRO: ofrecerle los servicios adecuándolos a sus características, demandas y necesidades de manera
eficiente.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO VALORES ACTITUDES
- Conoce las diferentes -la docente maneja Solidaridad Aplica las normas de seguridad durante la clase
técnicas de corte de cabello actividades de protocolos y la práctica.
mediante la identificación y de ejecución Respeto
diagnóstico. Cumple con las tareas laborales encomendadas
analiza las siguientes Equidad durante la ejecución del proyecto.
, con responsabilidad e técnicas
higiene.
Realiza la práctica de
identificación del servicio
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD MÉTODO/ DURACIÓN
TÉCNICA
PRESENTACION: El docente saluda a las y los estudiantes les da la Observación 15min
bienvenida, se presenta, así mismo invita a sentarse a los y las estudiantes y
MOTIVACIÓN forman un círculo con sus respectivas sillas. El docente queda en el centro, Emprendimient
de pie para demostración de práctica. o
/el docente da a conocer la actividad a desarrollar “atención al cliente”
PROPORCIONA Se recuerda las normas de convivencia de forma colectiva. Se entrega el Lluvias de 45min
R manual de cada equipo de corte. ideas de los
INFORMACIÓN La docente muestra separatas de actividades de protocolos de identificación estudiantes.
de las diferentes técnicas de cortes de cabello.
RESOLUCIÓN Se efectúa preguntas referentes al tema el estudiante participa activamente. Participación 45min
DE 1¿Cuáles son las medidas de ejecución? activa
PROBLEMAS Y ¿Cuál es la división en secciones para realización del corte de cabello con
TRANSFERENC clíper?, ¿Cómo explicamos los ángulos de inclinación o proyección de la
IA mecha a cortar?, ¿Cuáles son las líneas de nacimiento o implantación del
cabello?, ¿nombre los tipos de corte de cabello con maquina a mano alzada,
sobre cuero cabelludo, sobre peine y otros?
RECURSOS
- videos Plumones
- manuales Papelotes
EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1. Determina el esquema de la longitud del Demostrativo, Preguntas abiertas
cabello que va servir de base al corte. Observación Lista de cotejo
2. Diferencia la situación y longitud de la mecha
guía, en función del estilo de longitud que se Practica.
desee obtener
3. Maneja con destreza secuencialmente las
técnicas de corte y acabado del cabello para
obtener el estilo deseado.
Observaciones
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SUB, DIRECTOR, COORDINADOR DOCENTE DE AULA
alteraciones del cabello y cuero cabelludo con influencia en las técnicas de corte.
- Análisis morfológico facial y corporal: Proporciones y geometría morfológica de la
cabello. Psico morfología y visagismo. Influencia de los tipos de nuca, cráneo y otros
- Propuesta de corte o cambio de longitud del cabello. Elementos del diseño. Los
bocetos y su relación con las técnicas de corte. Diseño de cambios de longitud con
- Preparación del corte a tijera: Operaciones previas al corte. Distribución del cabello o
selección de la técnica de corte de pelo con tijera. Tipos de corte con tijera. Orden y
- Preparación del corte a navaja. Técnicas previas al corte. Distribución del cabello o
técnicas de corte de pelo con navaja. Orden, precauciones y secuenciación del corte con
navaja.
histórica.
cambios de forma…
Interpretación de los datos obtenidos del análisis para la personalización del corte de
cabello.
Este tipo de evaluación permite adecuar los contenidos a las características del grupo
Instrumentos de evaluación:
a) Evaluación continua/formativa.
Por lo tanto, se lleva a cabo a lo largo de toda la evaluación, para medir el grado de
Instrumentos de evaluación:
actúa como memoria del proceso, y en la que el profesor anotará las correcciones o
dificultades.
del alumno y cuaderno del profesor) y actitudes (en ficha personal del alumno y
Evaluación final/sumativa.
Instrumentos de evaluación:
Pruebas escritas y prácticas. Con sus plantillas de corrección. - Para completar el resto de la nota, hasta el 10, el alumno podrá realizar una serie de
conocerá de antemano esta serie de trabajos y los podrá realizar una vez
completados los trabajos mínimos. Esto supondrá el % restante para poder alcanzar
manual y eléctrica.
- Efectos visuales: parámetros que definen los efectos: volumen, longitud, peso o
morfológicas personales:
alteraciones del cabello y cuero cabelludo con influencia en las técnicas de corte.
- Propuesta de corte o cambio de longitud del cabello. Elementos del diseño. Los
bocetos y su relación con las técnicas de corte. Diseño de cambios de longitud con
- Preparación del corte a tijera: Operaciones previas al corte. Distribución del cabello o
selección de la técnica de corte de pelo con tijera. Tipos de corte con tijera. Orden y
- Preparación del corte a navaja. Técnicas previas al corte. Distribución del cabello o
técnicas de corte de pelo con navaja. Orden, precauciones y secuenciación del corte con
navaja.
histórica.
cambios de forma…
Interpretación de los datos obtenidos del análisis para la personalización del corte de
cabello.
Este tipo de evaluación permite adecuar los contenidos a las características del grupo