Secuencia Didactica Área Juego Con Bebes

Jardín de infantes Nº 921 “Cecilia Grierson”
Jardin maternal /sala de 2 años

Docentes: Romina Mengarelli
Año 2023
SECUENCIA DIDACTICA ÁREA JUEGO

DURACIÓN del 25 de abril al 26 de mayo
TEMPORALIZACIÓN 2 veces por semana
CONTENIDOS:
• Establecimiento de secuencias de acciones en juegos de ficción. (“Jugamos con bebes”)
ACTIVIDADES:
1) Presentar a los niños bebotes, uno por niño.
Permitir la libre exploración del mismo. Luego de un tiempo comenzar a guiar la exploración.
¿Qué podemos hacer con estos bebes? si algún niño muestra una acción, la docente debe
tomar esa idea para incentivar a los demás, si no es así el docente comenzará a proponer
ideas, ¿Quién se anima a acariciarlo? ¿lo acunamos? ¿cómo? ¿le cantamos canciones?¿cuáles?
¿lo hacemos bailar?¿de qué manera? ¿y si lloran? ¿Qué hacemos? Al Finalizar la actividad
invitamos a los niños a ordenar el material.
2) Volver a presentar los bebes, esta vez, junto con una caja de elementos que inviten a
preparar la comida y a alimentarlos. (frutas y verdura de plástico, platos, tenedores
y/o cucharas, vasos, mamaderas, chupetes,etc) . La docente abrirá la caja e irá sacando
los elementos para presentarlos diciendo sus nombres y colocándolos en el medio de
la ronda. Luego iniciará el juego -Creo que los bebes están con hambre- mirar el reloj y
decir -es la hora de la comida- ¿Qué les harían ustedes de comer? ¿Les preparamos la
comida? La docente comenzará mostrando acciones, preparar la sopa, la leche, el
puré, prperar a los bebes, colocarles babero, sentarlos, entre otras cosas. Dejar a los
niños jugar libremente, con la mirada atenta en el juego, realizando preguntas si son
necesarias para enriquecer el juego y /o las acciones.
Al disminuir el interés, el docente invitará a los niños a ordenar. RECORDÁ QUE EL ORDEN, ES
UNA ACTIVIDAD QUE SE ENSEÑA. JUEGO Y LUEGO ORDENO. Y ES UN MOMENTO DE
CULMINACIÓN DEL JUEGO.
3) Presentar a los niños los bebes, con una propuesta diferente: Bañarlos.
Repartir a cada uno, una palangana, una esponja, un trozo pequeño de jabón y una toalla.
Hoy les tocará el baño a nuestros bebes. Al momento de presentarlos recordá nombrar los
elementos, e ir explicando que se puede hacer con cada uno. Esto ayudará a ir incorporando
nuevas palabras a su vocabulario.
Guiar el inicio del juego, ¿Qué es lo primero que tenemos que hacer para bañarlos y no se les
moje la ropa? ¿se animan a desvestirlos? Al finalizar preguntar ¿Qué les falta para bañarlo?...
en ese momento que estén listos, la preceptora pasará colocando agua en las palanganas,
permitiendo jugar libremente con el muñeco y el agua.
Luego del juego exploratorio enriquecer el mismo, tomando acciones de los niños y de
docente.
¿Quién puede ponerle jabón a la esponja?, primero mojo el jabón y luego lo paso sobre la
esponja. Ir nombra las partes de cuerpo a lavar. Miren como Juan le lava la cabeza, ¿quien
más puede?, las espalda, los pies, continuar de esta manera, hasta finalizar la higiene.
Invitar a secarlos con la toalla. Puede ser libremente o guiado.
En esta primera estancia será difícil pedirles que los vuelvan a vestir. Se podrá dejar esta
actividad para la próxima vez.
Luego ordenar.
4) Presentar los bebes, introducir con un breve relato, que los invite a hacer dormir a los
bebes. Por ejemplo, que están cansados porque los niños del otro turno los sacaron a
pasear por el jardín.
Jardín de infantes Nº 921 “Cecilia Grierson”
Jardin maternal /sala de 2 años
Docentes: Romina Mengarelli
Año 2023
Ofrecer cunitas, colchonetas, mantas y/o sabanitas, almohaditas, mamaderas, chupetes, sus
objetos transicionales o de apego.
Dar un tiempo de libre exploración. Observar las acciones que realizan los niños para luego
retomarlas como ideas.
Guiar el juego: Primero tenemos que preparar la cama, estirar las sabanas, poner las
almohadas, después le preparamos la mamadera, se la damos. ¿Se animan a cantar canciones
para hacerlo dormir? El docente puede cantar una canción, mientras ellos los acunan.
En cada consigna dar un tiempo de exploración, cada niño es diferente y debemos respetar los
tiempos individuales.
Al finalizar pueden dejar los bebes durmiendo y realizar otra actividad, por ejemplo, salir al
patio y al regresar ordenarlos.
Evaluación:
*incorporación de acciones que enriquezcan el juego
*incorporación de palabras nuevas a su vocabulario.

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