Proyecto Áulico 1er Año
Proyecto Áulico 1er Año
Proyecto Áulico 1er Año
Área: Inglés1° 3ª
Profesora: Silvana L. Oliva
PROYECTO ÁULICO ANUAL
• redacten textos narrativos breves (Ej. mensajes, postales, cartas, mails) sobre temas propios y
cotidianos, intereses y rutinas;
• elaboren diálogos que reflejen sus intereses personales y rutinas y comenten temas trabajados
en clase;
• reconozcan y utilicen en forma oral y escrita el vocabulario básico relacionado con información
personal, preferencias personales, el entorno del alumno/a, los medios de comunicación, los
recursos tecnológicos y el análisis literario;
Unidades Didácticas
1er cuatrimestre:
-El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
- El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de
acciones en proceso.
- Contraste entre presente simple y presente continuo.
- Pronombres objetivos.
- Adverbios de grado (much- many-a lot).
- Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a week).
- Números ordinales.
- Orden de adjetivos.
2do cuatrimestre
*El órden y contexto de los contenidos a dictar podrá ser modificado de acuerdo a las
necesidades y al progreso del grupo.
Estrategias Metodológicas
Instrumentos de Evaluación
Se realizarán trabajos prácticos todas las clases con el fin de determinar si los contenidos han
sido aprendidos. Este tipo de evaluación tendrá como objetivo principal chequear que los
alumnos/as hayan logrado incorporar los aspectos situacionales, lexicales, gramaticales
explicitados en la sección Unidades Didácticas del presente Proyecto Áulico.
Se pondrá especial énfasis al momento de evaluar en el proceso de aprendizaje de cada alumno
pero sin dejar de lado el producto final de dicho proceso. También se evaluará si el alumno es
capaz de reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre la lengua extranjera y la propia.
Bibliografía
Students’ book, Workbook and Teacher’s book de los libros:
Corradi, L. & Rabinovich, P. (2005). For Teens1. Buenos Aires: Pearson Education
Manin, G. & Artusi, A. (2008). Engage Level1. Oxford University Press.
Myers, C.; Jackson, S.; Lynam, D. & Tiberio, S.(2007). What´s up? 1. Buenos Aires: Pearson
Education.
Material obtenido de diferentes páginas de la web sobre el idioma inglés.
-Descripción de hábitos que contribuyan a la salud por medio del Presente Simple
(Rutinas)
-Cuestionario sobre hábitos y conductas utilizando la estructura “Do you...?”
Todas estas actividades tendrán como base textos orales y escritos sobre temas de
salud.
Propuesta de trabajo para la conmemoración de los 40 años de democracia en la
república Argentina: