Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 97 vistas

    Eje 2

    Cargado por

    cristina gonzalez
    Este documento presenta un taller sobre estrategias de planeación de la producción. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes estrategias como planeación agregada con horas extras e inventario, planeación agregada con capacidad constante, horas extras y subcontratación, y planeación agregada con contratación de personal e inventario. Los estudiantes deben realizar estas estrategias usando datos de costos, parámetros y demanda provistos y comparar las estrategias para determinar en qué situaciones cada tipo debe usarse.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Eje 2

    Cargado por

    cristina gonzalez
    97 vistas5 páginas
    Este documento presenta un taller sobre estrategias de planeación de la producción. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes estrategias como planeación agregada con horas extras e inventario, planeación agregada con capacidad constante, horas extras y subcontratación, y planeación agregada con contratación de personal e inventario. Los estudiantes deben realizar estas estrategias usando datos de costos, parámetros y demanda provistos y comparar las estrategias para determinar en qué situaciones cada tipo debe usarse.

    Descripción original:

    Título original

    EJE 2.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un taller sobre estrategias de planeación de la producción. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes estrategias como planeación agregada con horas extras e inventario, planeación agregada con capacidad constante, horas extras y subcontratación, y planeación agregada con contratación de personal e inventario. Los estudiantes deben realizar estas estrategias usando datos de costos, parámetros y demanda provistos y comparar las estrategias para determinar en qué situaciones cada tipo debe usarse.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    97 vistas5 páginas

    Eje 2

    Cargado por

    cristina gonzalez
    Este documento presenta un taller sobre estrategias de planeación de la producción. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes estrategias como planeación agregada con horas extras e inventario, planeación agregada con capacidad constante, horas extras y subcontratación, y planeación agregada con contratación de personal e inventario. Los estudiantes deben realizar estas estrategias usando datos de costos, parámetros y demanda provistos y comparar las estrategias para determinar en qué situaciones cada tipo debe usarse.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    Estrategias de la planeación de la producción

    Cristina Vergara Gonzalez


    Ingrith Juliet Avila Castrillo
    Joan Mauricio León Beltran
    Sharick Valentina Segura Cardozo
    Yilber Ferney Rojas López

    Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas,


    Fundación Universitaria del Área Andina

    PRODUCCIÓN ll - 202310-1A - 081

    Martin Libardo Gonzalez Aguilar

    Febrero 2023
    Objetivo de aprendizaje
    Al finalizar el estudiante estará en capacidad de identificar las diferentes
    estrategias que se requieren al ejecutar una planeación de la producción y a
    relacionar su aplicabilidad según el entorno.
     
    Descripción del taller
    El taller como actividad colaborativa permitirá a los estudiantes trabajar en equipo
    realizando sus aportes relacionados con los diferentes tipos de estrategias, en el
    taller deberán implementar la aplicabilidad de cada una y obtener conclusiones del
    ejercicio.
     
    Requisitos para el taller

     Realice la lectura del referente de pensamiento y del eje 2.


     Lea con atención la rúbrica de evaluación. 

     
    Instrucciones
    1. Realicen la lectura complementaria del referente de pensamiento sobre
    la planeación agregada.
    2. Organicen grupos de tres o cuatro estudiantes. 
    3. Realicen un mapa conceptual donde se identifiquen, los pros y contras
    de cada una de las estrategias de planeación agregada.
    Usando la siguiente información realizar los puntos del 4 al 7.
     

    Costos

    Materia prima por


    10
    producto A
    Materia prima por
    15
    producto B

    Materia prima por


    20
    producto C

    Mantenimiento de
    15
    inventario por unidad

    Horas regulares de
    6
    trabajo

    Horas extras de
    8
    trabajo

    Contratación y
    2500
    entrenamiento

    Despido 3000

    Subcontratación hora 9

    Parámetros

    Horas laborables por


    4
    unidad Producto A

    Horas laborables por


    3
    unidad Producto B
    Horas laborables por
    5
    unidad Producto C

    Horas por turno 6

    Horas extras
    máximas x turno x 2
    operario

    Cantidad inicial de
    27
    empleados

    Costo por faltantes


    20
    Producto A

    Costo por faltantes


    15
    Producto B

      Ene Feb Mar Abr May Jun

    Días de
    21 19 22 21 22 21
    trabajo

    Horas
    regulares
    0 0 0 0 0 0
    Disponibles
    por mes

    Demanda
    445 354 350 460 323 340
    producto A
    Demanda
    127 161 163 193 119 106
    producto B

    Demanda
    444 496 473 477 499 431
    producto C

     
    4. Realizar una planeación agregada con horas extras y con inventario.
    5. Realizar una planeación agregada con capacidad constante, horas extras y
    subcontratación.
    6. Realizar una planeación agregada con contratación de personal e inventario.
    7. Realizar una comparación de las estrategias de planeación agregadas
    desarrolladas y argumentar en qué situaciones se debe usar cada tipo.
    8. Presenten los resultados en un documento. Recuerden ilustrar sus ideas con
    representaciones gráficas, así mismo integrar una breve introducción y las
    conclusiones teóricas y metodológicas del ejercicio.
    9. Envíen un documento de Word al espacio de tareas del módulo.

    También podría gustarte