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    En Un 70% El Estudiante de Undécimo Grado Tendrá La Capacidad de Acompañamiento Del Padre de Familia

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    Miriam Rosa
    Este documento presenta un plan de mejoramiento para el área de matemáticas para el grado 11 con el objetivo de que el 70% de los estudiantes puedan describir propiedades de los números reales y realizar operaciones entre conjuntos numéricos. Incluye indicadores de desempeño, estrategias como desarrollar hojas de trabajo y presentar evaluaciones, y un cronograma de presentación por grado.

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    Este documento presenta un plan de mejoramiento para el área de matemáticas para el grado 11 con el objetivo de que el 70% de los estudiantes puedan describir propiedades de los números reales y realizar operaciones entre conjuntos numéricos. Incluye indicadores de desempeño, estrategias como desarrollar hojas de trabajo y presentar evaluaciones, y un cronograma de presentación por grado.

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    Título original

    12c233

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    PLAN DE MEJORAMIENTO POR ÁREAS Y GRADOS

    AREA: _ MATEMÁTICAS ASIGNATURA: ___MATEMÁTICAS

    GRADOS: ___11° FECHA: _ABRIL

    META INTELIGENTE: En un 70% el estudiante de undécimo grado tendrá la


    capacidad de: Describir propiedades de los números reales y realizar
    operaciones entre los diferentes conjuntos numéricos. Con la supervisión y el
    acompañamiento del padre de familia.

    INDICADORES DE DESEMPEÑO:

    1.Formula propiedades de los números reales y realiza operaciones entre los diferentes
    conjuntos numéricos.
    2.Resuelve tablas de frecuencia y saca sus propias conclusiones.
    3.Resuelve triángulos rectángulos.

    ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR (SABER – HACER – SER)

    1. Desarrollar el plan de nivelación en hojas de block cuadriculado.


    2. Presentar la evaluación de sustentación del trabajo realizado en casa.
    3. Presentar las actividades y evaluación de sustentación en la fecha estipulada por la
    Institución.

    CRONOGRAMA DE PRESENTACIÒN POR GRADOS

    GRADO FECHA

    1101 24-28 ABRIL


    1102 24-28 ABRIL
    1103 24-28 ABRIL
    1104 24-28 ABRIL

    FIRMA DEL DOCENTE: _NANCY SALAZAR LEAL JM

    FIRMA PADRE DE FAMILIA:__________________________


    PLAN DE MEJORAMIENTO POR ÁREAS Y GRADOS

    TALLER DE RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO

    ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS


    GRADO: 11° ESTUDIANTE:

    YO ME QUIERO, ME CUIDO Y ME RESPETO

    Justifica todas las respuestas para que tengan validez

    Resuelve los siguientes ejercicios


    1. El resultado de 40 - 20 .2, + 10 es
    A) 0 B) -20 C) 60 D) 75 E) 250
    2. El resultado de

    3. Ordena de mayor a menor

    4. Realiza las siguientes operaciones

    5. Representa en la recta real.


    a)2/3, 4/5, 7/2, 9/5, 5/6
    b) 0.57, 2.5, 4.3, 0.90, 3,85
    6. Indica si los siguientes números son racionales o irracionales y por qué.
    a) 7,466446644….
    b) 2,1331333133331…
    c) 1,4300…
    d) 1,41352897…
    7. Clasifica, las siguientes fracciones según su expresión decimal:
    a) 2/ 30 b) 2/11 c) 13/4 d) 1962/ 14
    8. Realiza las siguientes operaciones
    PLAN DE MEJORAMIENTO POR ÁREAS Y GRADOS
    1. El siguiente cuadro muestra los egresos semanales en inversión de una librería.

    a. Completa la tabla
    a. ¿Qué porcentaje de los egresos son de 320 nuevos soles a más?
    b. ¿Qué porcentaje de los egresos son de 240 nuevos soles a más?

    2. En la empresa de productos de limpieza SILVERSACH SAC. se hace una


    distribución sobre el estudio de soles invertidos por reactivos utilizados en la
    elaboración de los productos, obteniéndose la siguiente información:

    a. Completa la tabla.
    b. Calcula el porcentaje de inversión 30 soles o más.

    3. Se ha tomado el peso (en kg) a 30 jóvenes, obteniéndose:


    48 46 44 56 70 42 46 46 68 48 42 50 40 52 54
    60 64 50 52 66 68 42 62 50 62 52 50 50 44 44
    Hallar.
    a. Rango
    b. Intervalos
    c. Amplitud
    d. Construir la tabla
    e. Qué porcentaje de jóvenes pesan de 58 kg a 70 kg
    f. Qué porcentaje de jóvenes pesan menos de 40 kg
    PLAN DE MEJORAMIENTO POR ÁREAS Y GRADOS

    1. Aplica las razones trigonométricas y resuelve los siguientes triángulos.

    2. Resuelve los siguientes ejercicios, realizar el grafico correspondiente y el proceso


    correspondiente.

    1. De un triángulo rectángulo ABC, se conocen b = 3 m y B = 54.6° resolver el triángulo.


    2. De un triángulo rectángulo ABC, se conocen a = 6 m y b = 4 m. Resolver el triángulo.
    3. Un árbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de
    elevación del sol en ese momento.
    4. Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ángulo de
    depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?

    “Cuanto más haCemos, más podemos haCer.”


    William Hazlitt

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