Guía didáctica N° 5.

Tarea

Tema propuesto en el programa

1.Ortografía
1.1. Acentuación
1.2. Uso de las letras
1.3. Signos de puntuación
1.4. Signos de entonación
1.5. Signos auxiliares
Identificación
Curso : Probatorio
Licenciaturas en : Educación Artística
Asignatura : Comunicación Castellana I
Docente : Susana Trinidad Ruiz Díaz
Fecha : 25/04/2021
Nombre y Apellido : Rocío Díaz M endieta

Capacidades
-Identificar las particularidades lingüísticas del castellano y su implicancia en los procesos
pedagógicos.
-Expresar, en forma oral y escrita, ideas, sentimientos y opiniones de manera clara, coherente,
pertinente y precisa, según el contexto.
Actividades
1- Signos ortográficos
1.1- Ingresa en el siguiente enlace: https://www.rae.es/dpd/signos%20ortogr%C3%A1ficos
Luego realiza las actividades propuestas
1.1.1- Anota palabras cuyos significados desconozcas, después consulta el diccionario

1.1.2- Elabora un mapa mental de los signos ortográficos

 1.1.3- Conceptualiza cada uno de los términos, luego prepara un cuadro en donde
resaltes el uso correcto e incorrecto de cada signo
Según la Ortografía básica de la lengua española (2012) los signos ortográficos son todas aquellas
marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen en los textos escritos con el fin de
contribuir a su correcta lectura e interpretación. (1)

Se clasifican en:

a) SIGNOS DIACRÍTICOS, Inciden en una letra para indicar algún rasgo o valor distintivo. (2)
En español existen

- La tilde: Se llama tilde tanto al acento gráfico como al rasgo o trazo pequeño que forma
parte de algunas letras, como la ç, la ñ, la t, etc. En ambos casos admite los dos géneros,
aunque hoy se usa casi exclusivamente en femenino. Signo ortográfico auxiliar con el que,
según determinadas reglas, se representa en la escritura el acento prosódico, por ello, la
tilde recibe también los nombres de acento gráfico u ortográfico.

- La diéresis: también llamado crema, representado por dos puntos (¨) que se disponen
horizontalmente sobre la vocal a la que afectan. Debe colocarse obligatoriamente sobre la u para
indicar que esta vocal ha de pronunciarse en las combinaciones gue y gui: vergüenza,
pingüino. Debe escribirse también sobre las letras mayúsculas: BILINGÜE, LINGÜÍSTICA

b) SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Son signos que organizan el discurso para facilitar su

comprensión. delimitan las unidades del discurso para facilitar la correcta interpretación
de los textos.

Clasificación de los signos de puntuación

Señala gráficamente l a pausa que marca el final de un enunciado
—que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un
punto . texto.
Indica la existencia de una pausa breve dentro de un enunciado. No
Establecen s i empre s u presencia responde a la necesidad de realizar una pausa
Delimitadores límites entre las coma , en l a lectura y, vi ceversa.
principales unidades
Indica una pausa mayor que la marcada por la coma y menor que
discursivas
l a s eñalada por el punto. La primera palabra que s i gue a l punto y
punto y coma ; coma debe es cri bi rs e s i empre con mi nús cul a .
Deti enen el discurso para llamar la a tención s obre l o que s i gue,
dos puntos : que s iempre está en estrecha rel a ci ón con el texto precedente.
Se us a para i nsertar en un enunciado una i nformación
compl ementaria o a claratoria. Los paréntesis se escriben pegados
delimitan un Paréntesis () a l a primera y l a última palabra del período que enmarcan
segundo s e utiliza, por lo general, de forma parecida a l os paréntesis que
discurso que corchetes [ ] i ncorporan información complementaria o a claratoria.
Delimitadores interrumpe el Se us a n dos ra ya s (una de a pertura y otra de ci erre) pa ra
i ntroducir un inciso dentro de un período má s extens o, es ta s s e
de segundo principal para
es cri ben pegadas a la primera y a la última palabra del período que
discurso introducir un rayas — enma rca n.
inciso, citar Las comillas se escriben pegadas a la primera y la última palabra del
palabras de período que enmarcan, y separadas por un espacio de las palabras o signos
que las preceden o las siguen; pero si lo que sigue a las comillas de cierre es
otro, etc. un signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos. Las comillas no
pueden s er empleadas para resaltar palabras o frases extranjera s ,
comillas "" pa ra el l o s e debe empl ea r l a l etra curs i va .
Signos de Si rve para representar en la escritura, l a entonación interrogativa
interrogación ¿? de un enunciado.
Informan sobre
Signos de Si rve para representar en la escritura l a entonación exclamativa de
Indicadores la actitud del
exclamación ¡! un enunciado.
de modalidad hablante (si Forma do por tres puntos consecutivos (...) —y s olo tres—,
(y omisión) pregunta, l l amado así porque entre s us usos principales está el de dejar en
exclama, etc.) s us penso el discurso. Se escriben siempre pegados a l a palabra o el
puntos suspensivos s i gno que l os precede, y s eparados por un espacio de l a palabra o
… el s igno que l os sigue
c) SIGNOS AUXILIARES. Sus funciones son muy variadas y se explican en las entradas
correspondientes a cada uno de ellos

a. apóstrofo: Signo ortográfico auxiliar en forma de coma alta (’), que apenas se usa en el
español actual. Para indicar la elisión de la vocal final de determinadas palabras Para
reflejar, en la escritura, la supresión de sonidos que se produce en ciertos niveles de la
lengua oral. No se usa el apóstrofo en la expresión abreviada de los años :
’82 por 1982. No se usa, seguido de una s, para indicar el plural de una sigla: ONG’s.

b. Asterisco: signo ortográfico auxiliar en forma de estrella (*), que se coloca en la parte
superior del renglón. Se emplea en los casos siguientes: Como signo de llamada para
notas al margen o a pie de página.

c. Barra: se emplea normalmente como signo simple con la función de signo abreviativo.
Algunas abreviaturas utilizan la barra como signo de abreviación: c/ por calle, v/ por
visto, c/c por cuenta corriente. Para indicar la existencia de dos o más opciones
posibles entre las que se establece una oposición o una relación de alternancia:
Querido/a amigo/a

d. Guion: Se representa por medio de un trazo horizontal, pero el guion es de una

longitud sensiblemente menor que la de la raya. Puede unir nombres propios,
nombres comunes y adjetivos.

e. Llave: Se utiliza principalmente en cuadros sinópticos o esquemas, para abarcar varios

elementos —cada uno escrito en una línea diferente— que constituyen una
enumeración a partir de un concepto dado, que es el que genera la apertura de la
llave. Normalmente se emplea el signo de apertura, aunque en esquemas complejos
pueden combinarse ambos.

f. PÁRRAFO (SIGNO DE). Signo ortográfico auxiliar (§) que se usa, seguido de un número, o
de series de números y letras, para indicar divisiones internas dentro de los capítul os
de una obra
 Uso correcto e incorrecto de cada signo

Signos Uso correcto Uso incorrecto

punto . Dijo: «Tú y yo hemos terminado». ¿Quieres darte prisa?.

Los alumnos que no hayan
Mi abuelo, que era un gran aficionado
entregado el trabajo antes de la
coma , a la poesía, y el maestro del pueblo
fecha fijada por el profesor,
fundaron una revista literaria.
suspenderán la asignatura.
Este año han sido muy escasos
Cada grupo irá por un lado diferente:
los días en que ha llovido desde
el primero, por la izquierda; el
punto y coma ; que se sembraron los campos.
segundo, por la derecha; el tercero, de
Por consiguiente, lo esperable es
frente.
que haya malas cosechas G2
En la reunión había
Natural, sana y equilibrada: así debe
dos puntos : representantes de: Bélgica,
ser una buena alimentación.
Holanda y Luxemburgo;
Era un dibujo hermoso con color,
Las asambleas (la última duró casi
Paréntesis () cuatro horas sin ningún descanso) se brillo, armonía…).
celebran en el salón de actos.
El lugar de descanso eterno de Celia Cruz
(cantante cubana [conocida por su célebre
corchetes [ ] frase azúcar]) está localizada en el
cementerio Woodlawn de Estados Unidos.

Le interesaba estudiar
Para él la fidelidad —cualidad que
rayas - valoraba por encima de cualquier veterinaria −una carrera hermosa,
otra— era algo sagrado. pero solo por ayudar a sus mascotas

Aprendió palabras como

«“¡Hasta en latín sabía maldecir el “Coach”, “online”, “like”, entre
comillas ""
pillastre!”, pensó el padre» otras.

Signos de Vamos a ver... ¡Caramba!, ¿son ya las Por lo demás, qué aspecto tenía
interrogación ¿? tres? tu hermano?
Signos de No he conseguido el trabajo. ¡Qué le Si encuentras trabajo, qué
exclamación ¡! vamos a hacer! Otra vez será. celebración vamos a hacer!
puntos suspensivos Estoy pensando que... aceptaré; en
… esta ocasión debo arriesgarme.
Sacúdete el vestidito, m’ija, pa’que se
Apostrofo A las 20’30 h empieza la reunión.
nos salga el mal agüero»
Hay excepciones en eso | como en
Barra
todo.
conversaciones Gobierno-sindicatos
Guion arz- / obispo
dieron buenos resultados

1.1.4- Escribe un ejemplo de uso correcto de los signos

Triple A
- Rocío D. Mendieta -
Época Actual. Miel está vestida con ropa de casa. Madame con un vestido de la época. El Profesor
con pantalones, camisa, tirantes y botas largas.
Personajes
Miel: adolescente, inquieta, pícara.
Voz en off: voz femenina, es la madre de Miel.
Madame: joven, comedida y muy fina.
El profesor de historia: fanático, ansioso, entusiasta y desenvuelto.
 Indicadores de evaluación Puntaje Puntaje
N°
Conceptual, Procedimental y/o Actitudinal Asignado Logrado

1 Conoce los signos ortográficos 1

Re conoce el uso correcto e incorrecto de los signos ortográficos 1
2

3 Pre senta el trabajo ordenado y prolijo 1

TO TAL 3