ECON. y POL. GRADO 10°. GUÍA 3. 1ER PERÍODO
ECON. y POL. GRADO 10°. GUÍA 3. 1ER PERÍODO
ECON. y POL. GRADO 10°. GUÍA 3. 1ER PERÍODO
COD: AC-F-12
JUVENIL NUEVO FUTURO
FECHA: 13/01/2020
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
VERSION: 01
GUIA-TALLER
ECONOMÍA Y POLÍTICA
Conocer:
Ser:
Define algunas pautas para usar de manera
más eficiente el dinero
Propositiva
Demuestra responsabilidad y compromiso con
el trabajo en el aula y fuera de ella.
OBJETIVO
Conceptualizar diferentes ideas políticas y modelos económicos a través del estudio de las principales
transformaciones que se han presentado en la historia y cómo estos han afectado la vida de los
individuos para asumir una ciudadanía políticamente incluyente y socialmente responsable.
1. Actividad exploratoria
En esta unidad de aprendizaje conoceremos en qué consiste el control monetario. Para ello, debes
estudiar qué es el dinero, qué funciones cumple y qué es la política monetaria del Estado.
2. Actividad de profundización.
El dinero
Cuando las sociedades comenzaron a desarrollarse y se extendió el comercio, se hizo evi dente la
necesidad de identificar algunos objetos que, por acuerdo de todos, sirvieran para facilitar los
intercambios y contabilizar el valor de las cosas. En un principio se utilizaron al gunos cereales, la
sal, las conchas, el ganado, el té, etc.
Más tarde, se buscó un objeto de intercambio que fuera transportable, divisible, almacena ble y no
perecedero, para que no perdiera valor. Es así como se empezaron a utilizar meta les como hierro,
cobre, oro y plata. Pero los metales presentaban dificultades a la hora de intercambio, por lo que
aparecieron las monedas estampadas. Con el correr del tiempo, junto a la moneda estampada,
apareció el dinero papel por comodidad, ya que era más práctico que el metal a la hora de
intercambiar mercancías. En la actualidad, existen muchas formas de dinero, tarjetas de crédito,
cheques, etc. Con lo anterior, podemos definir el dinero como cualquier medio de pago que es
aceptado por todos.
Clases de dinero
En general, los economistas tienden a clasificar el dinero en:
• Dinero legal. Es el emitido por el Banco de la República, y es de dos tipos: dinero metálico o
monedas, emitido por la Casa de la Moneda, y el dinero papel, que son billetes de banco o papel
moneda.
• Dinero bancario. Lo crean los bancos y depende de los depósitos movilizables. Son, entre otros,
talonarios de cuentas, cheques, tarjetas, etc. Las ventajas de su utilización consisten en la facilidad de
transporte y movilización.
Los bancos
Los bancos se originaron cuando los comerciantes empeza ron a depositar oro y plata en las
arcas de un orfebre de confianza. Por comodidad, en lugar de transferir cantidades de metal, se
entregaba únicamente el recibo. Luego, los orfebres crearon el dinero papel sólo convertible en
oro. De este modo surgió el sistema bancario, que desde entonces negocia con dinero corriente
o creado por los bancos.
La función más importante de los bancos, y que la diferencia de otros intermediarios financieros,
es su capacidad de crear dinero. Sin ellos, el dinero existente en circulación sería ex -
clusivamente el dinero efectivo.
Los bancos, en el desarrollo de su actividad, deben preocu parse por mantener liquidez
(suficiente dinero en depósito), rentabilidad (capacidad de inversión y de ganancia) y solven cia
(tener recursos suficientes para cumplir sus compromi sos).
Los bancos centrales realizan el control monetario, buscando estructurar un conjunto de mecanismos
para mantener una oferta de dinero que permita lograr el nivel de actividad económica que desea un país.
En el caso colombiano, las funciones del banco central las realiza el Banco de la República.
El Banco de la República
El sistema formal de banca central en Colombia surgió con la creación del Banco de la República como
banco central colombiano, el 20 de julio de 1923. Con esta fundación se daba solución a la necesidad de
contar en el país con una entidad que pusiera orden al proceso de emisión.
En efecto, en la década 1910-1920 había un desorden monetario caracterizado porque el dinero se emitía
sin control y las reservas de los bancos se encontraban totalmente dispersas.
ACTIVO PASIVO
POLÍTICA MONETARIA
La política monetaria de un país está constituida por decisiones de la autoridad monetaria, relativas a la
cantidad de dinero o al tipo de interés, que están destinadas a facilitar el crecimiento económico estable y
sostenido. En Colombia la autoridad monetaria es el Banco de la República, que diseña y ejecuta la
política monetaria en función de un objetivo directo que es la inflación, controlando los activos líquidos
en manos del público (ALP). El Crecimiento económico, la estabilidad de precios y fomento del empleo;
son los objetivos que deben constituir la base de toda política monetaria.
El Banco de la República dispone de instrumentos de política monetaria para controlar el flujo de dinero.
Estos son:
Las operaciones de mercado abierto. Son operaciones de compraventa de títulos, valores y deuda
pública por parte del Banco de la República con la finalidad de inyectar o bajar la liquidez del sistema, es
decir, de aumentar o disminuir la cantidad de dinero en la economía.
Los cambios en el requisito de encaje. El encaje es el porcentaje de reservas que todos los
bancos deben tener a sus depósitos totales. Sucede que el Banco de la República, para controlar el flujo
de dinero, puede subir el porcentaje de encaje; entonces, los bancos estarán obligados a mantener más
reservas de dinero en el banco central.
Los cambios en la tasa de descuentos. La tasa de descuentos es el costo que debe pagar un
banco comercial al Banco de la República por préstamos que este le haya hecho. Según esto, si el Banco
de la República desea reducir la oferta monetaria, sube el valor de la tasa de descuentos. En cambio, si
se disminuye la tasa de descuento, se estimula el crecimiento del crédito bancario y, por ende, aumenta
la oferta monetaria.
Los límites máximos al crédito. El Banco de la República también fija límites al crédito de tal modo
que los bancos no pueden sobrepasar en sus préstamos una cifra establecida. De este modo baja la
oferta de dinero.
3. Actividad de cierre
A. Construya un mapa conceptual integrando los 2 temas de esta guía. Recuerde que
lleva conectores y se hace con conceptos, evite los párrafos.