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    Planificación 9 de Julio

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    Debra Ferrero
    El documento describe las actividades de una lección sobre el 9 de julio, Día de la Independencia Argentina. Los estudiantes ven un video y un mapa de la provincia de Tucumán, y aprenden que en 1816 los representantes de las provincias unidas declararon la independencia de Argentina en la Casa de Tucumán. La tarea es completar actividades como un poema, un laberinto y encontrar diferencias en dibujos relacionados con la independencia.

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    Debra Ferrero
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    El documento describe las actividades de una lección sobre el 9 de julio, Día de la Independencia Argentina. Los estudiantes ven un video y un mapa de la provincia de Tucumán, y aprenden que en 1816 los representantes de las provincias unidas declararon la independencia de Argentina en la Casa de Tucumán. La tarea es completar actividades como un poema, un laberinto y encontrar diferencias en dibujos relacionados con la independencia.

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    Planificación 9 de julio

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    El documento describe las actividades de una lección sobre el 9 de julio, Día de la Independencia Argentina. Los estudiantes ven un video y un mapa de la provincia de Tucumán, y aprenden que en 1816 los representantes de las provincias unidas declararon la independencia de Argentina en la Casa de Tucumán. La tarea es completar actividades como un poema, un laberinto y encontrar diferencias en dibujos relacionados con la independencia.

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    El documento describe las actividades de una lección sobre el 9 de julio, Día de la Independencia Argentina. Los estudiantes ven un video y un mapa de la provincia de Tucumán, y aprenden que en 1816 los representantes de las provincias unidas declararon la independencia de Argentina en la Casa de Tucumán. La tarea es completar actividades como un poema, un laberinto y encontrar diferencias en dibujos relacionados con la independencia.

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    ACTIVIDAD DE INICIO:

    -Mirar video…..

    -Indagar sobre lo que vimos.

    ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

     Recordar que el 25 de mayo de 1810 los vecinos de Buenos Aires habían dado el
    primer paso hacia la libertad, eligiendo sus propios gobernantes. Se eligió una
    junta de gobierno y se invitó a las ciudades del resto del virreinato a enviar
    diputados.
     Mencionar lo que vieron en el video enviado de tarea el día anterior. Explicar lo
    sucedido acompañado de láminas.
     Ubicar en el mapa de la República Argentina la provincia de Tucumán.
     Observar la fachada de la casa de Tucumán y los medios de transporte que
    llevaron a los diputados hasta la provincia, galera, carreta. (Tardaron más de 30
    días).
     Concluir que, debido a la constante amenaza realista, se comprendió que ya no
    podíamos seguir esperando para declarar nuestra independencia. Por lo tanto, se
    solicitó a los gobernantes que enviasen a sus diputados a un congreso en
    Tucumán.
     El 9 de julio de 1816 los representantes de las distintas provincias, decidieron
    que las provincias Unidas del Río de la Plata serían un país independiente de
    cualquier otro país extranjero.
     Explicar la importancia de la palabra independencia y asociarla a nuestra
    historia.
     Preguntar: ¿En qué sos independiente?

    En sus cuadernos:

    -Construir fecha, nombre y apellido, área.

    Título: “9 de julio. Día de la Independencia”


    -Pegar fotocopias.

    CASITA BLANCA

    “OSVALDO ARENA”

    EN ESTA CASITA BLANCA

    EL SILENCIO DEJA ESCUCHAR

    VOCES DE INDEPENDENCIA

    GRITOS DE LIBERTAD.

    ECOS DE LA PATRIA NACIDA

    QUE LIBRE SE DECLARÓ

    AQUEL NUEVE DE JULIO

    DE MIL OCHO DIECISEIS.

    CUNA DE LA INDEPENDENCIA

    CASITA DE TUCUMÁN

    ¡VIVA LA PATRIA ARGENTINA!

    ¡VIVA LA LIBERTAD!

    -Dictado: INDEPENDENCIA- LIBERTAD-TUCUMÁN-CARRETA.

    -Entregar secuencia ilustrada. Contar cómo puedan en oraciones lo sucedido.


    -Completar el laberinto.

    -Encuentren las diferencias.


    - ¿Qué ves en cada dibujo? Observa, pensá y ordená la palabra que se forma.

    - ¿En qué época?


    Recortá las siguientes imágenes y pegalas en el lugar del cuadro que le
    corresponde a cada una.

    Tarea:

    -Ficha del libro.

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