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    Ea 05-Semana 2 - Taller Grafico

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    blanca coloma guzman
    Los niños de 4 y 5 años realizarán un mural para celebrar el Día de los Jardines. Primero explorarán materiales como globos y gorros de fiesta para entender el tema. Luego, cada niño dibujará en un papelógrafo cosas relacionadas a la fiesta. Finalmente, pegarán sus dibujos en el mural y lo colgarán en un lugar visible con ayuda de padres, para que otros celebren la fiesta con ellos.

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    Los niños de 4 y 5 años realizarán un mural para celebrar el Día de los Jardines. Primero explorarán materiales como globos y gorros de fiesta para entender el tema. Luego, cada niño dibujará en un papelógrafo cosas relacionadas a la fiesta. Finalmente, pegarán sus dibujos en el mural y lo colgarán en un lugar visible con ayuda de padres, para que otros celebren la fiesta con ellos.

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    Los niños de 4 y 5 años realizarán un mural para celebrar el Día de los Jardines. Primero explorarán materiales como globos y gorros de fiesta para entender el tema. Luego, cada niño dibujará en un papelógrafo cosas relacionadas a la fiesta. Finalmente, pegarán sus dibujos en el mural y lo colgarán en un lugar visible con ayuda de padres, para que otros celebren la fiesta con ellos.

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    TALLER GRAFICO PLÁSTICO


    I. DATOS INFORMATIVOS:

     TITULO : hagamos un mural por el día de jardines


     FECHA : 22/05/2023
     AÑOS:4 Y 5 AÑOS
     DURACION : 45´

    II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

    ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA


    AY
    CAPACIDAD
    COMUNICACIÓN CREA 4 AÑOS Explora diferentes Los niños y
    PROYECTOS -Explora por iniciativa propia materiales para crear un niñas realizan
    DESDE LOS diversos materiales de acuerdo con mural por el día de los su mural
    LENGUAJES jardines
    sus necesidades e intereses.
    ARTÍSTICOS INSTRUMEN
    Descubre los efectos que se
    TO DE
    -Explora y producen al combinar un material
    EVALUACIO
    experimenta los con otro.
    N
    lenguajes del arte. 5 AÑOS
    Mapa de calor y
    - Explora de manera individual y/o cuaderno de
    -Aplica procesos
    creativos. grupal diversos materiales de campo
    acuerdo con sus necesidades e
    -Socializa sus intereses. Descubre los efectos que
    procesos y se producen al combinar un
    proyectos. material con otro.
    PROPÓSITO Los niños y niñas exploran diferentes materiales para crear su mural
    ENFOQUE TRANSVERSAL Inclusivo o Atención a la diversidad
    III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    Procesos SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS


    ASAMBLEA
    -La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea y
    ponerse cómodos.
    - La maestra propone a los niños y niñas establecer los
    acuerdos para la realización de nuestro taller
    INICIO
    -Los niños acuerdan:
     Compartimos los materiales
     Trabajar con limpieza
     Guardar sus materiales en lugar

    EXPLORACIÓN DEL MATERIAL


    -La docente se pone un gorro de fiesta y coge algunos globos y les pregunta a los niños
     ¿Cuándo se utilizan estos materiales? Gorro
     ¿de quién será pronto su fiesta? globo
     ¿Cómo podremos decir a todos que estamos de
    fiesta?
     ¿Quiénes tienen que saber que estamos de fiesta?
    -Después de escuchar las respuesta la docente les menciona
    el propósito del taller “hoy realizaremos un mural por la
    fiesta de la educación inicial”

    DESARROL EXPRESIVIDAD
    LO -La docente les presenta a los niños un papelógrafo vacío a los niños y les comenta que Papelotes
    aquí podremos nuestros dibujos y así hacer nuestro mural para colocarlo en un lugar
    visible, les pregunta:
     ¿Dónde lo podemos colocar?
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
     ¿Quiénes nos pueden ayudar a colocarlo?
     ¿Qué podemos dibujar para poder colocar en nuestro mural

    -La docente escucha sus respuestas de los niños y les presenta algunos materiales para
    que ellos puedan

    Hojas bond
    Colores
    Plumones
    Temperas

    -La docente les comenta que dibujaremos cosas relacionadas de fiesta o pueden dibujar a
    nuestro colegio.

    Goma
    -Después de dibujar la docente les invita a los niños a pegar sus dibujos en el papelote
    (mural)
    CIERRE
    -Reunidos nuevamente en asamblea, dialogamos ¿Dónde y quienes nos ayudaran a
    colgarlo?

    ¿Qué hicimos?
    ¿Quiénes nos ayudaran?
    ¿Cómo te sentiste al realizar tu mural?
    -La docente pide ayuda a algunos padres para colgar el mural

    MAPA DE CALOR
    N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA
    Crea desde los lenguajes artísticos

    CRITERIO DE EVALACION
    Explora diferentes materiales para crear un
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    mural por el día de los jardines
    INICI PROCESO LOGRADO
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