D1 A2 SESION Conocemos Los Problemas Ambientales de Nuestra Escuela.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : SEXTO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Conocemos los problemas ambientales de nuestra escuela.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?


Los estudiantes reconocerán los problemas ambientales que se encuentran
alrededor de su escuela.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


Imágenes
Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
“GESTIONA RESPONSABLEMENTE • Explica las causas y consecuencias Elabora un LISTA DE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” de una problemática ambiental, del esquema donde COTEJO.
• Comprende las relaciones calentamiento global, y de una identificara los
entre los elementos naturales y problemática territorial, como la problemas
sociales. expansión urbana versus la ambientales de su
• Maneja fuentes de reducción de tierras de cultivo, a escuela.
información para comprender nivel local, regional y nacional.
el espacio geográfico y el • Explica los factores de
ambiente. vulnerabilidad ante desastres, en su
• Genera acciones para escuela y localidad, y aquellos
conservar el ambiente local y factores de vulnerabilidad local
global. frente a los efectos del cambio
climático; propone y ejecuta
acciones para reducirlos.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Les muestro la siguiente imagen y responden a las siguientes preguntas

a.- ¿En qué lugar se


encuentran los
personajes?

b.- ¿Qué actividad


realizan?

c.- ¿Con que finalidad


realizan esta actividad?

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: hoy identificaremos los problemas ambientales que se encuentran alrededor


de nuestra escuela.
.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

- Identifica los problemas ambientales que se encuentran en su escuela.


- Describe el problema ambiental que afecta a su escuela.
- Explica cómo afecta a la comunidad educativa el problema ambiental.

DESARROLLO

Problematización:
Escuchemos el testimonio de Marco y luego respondemos a las preguntas

En la Institución educativa Francisco Bolognesi han iniciado con la


campaña del plan de manejo de residuos solidos y reciclaje debido a
la gran cantidad de basura que se produce todos los días y la
necesidad de cuidar el medio ambiente y áreas verdes de la escuela;
los niños del quinto grado participan de la campaña y elaboran sus
tachos de los tres colores con material de reciclaje y de esa manera
separa los orgánicos de los inorgánicos.

 ¿Qué campaña está realizando la Institución educativa Francisco Bolognesi? ¿Por


qué?
 ¿Qué necesidades tiene la escuela?
 ¿Qué problemas ambientales existen en la escuela?
 ¿Cómo se originan estos problemas?
 ¿Qué problemas ambientales existen en nuestra escuela?
Análisis de información:
 Los estudiantes identifican el principal problema ambiental de su escuela.
 Se les pide que describan el problema y expliquen de qué manera nos afecta
completando el siguiente organizador visual.

El problema ambiental de mi escuela

tenemos

Basura en las áreas verdes. Plantas descuidadas. Falta de tachos de basura.

Nos afecta en: Nos afecta en: Nos afecta en:

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Toma decisiones:
Forman equipos de trabajo y comparten sus ideas, luego de un consenso, eligen el problema
ambiental principal que afecta a la escuela. Usando el siguiente cuadro

Principal problema Consecuencia

Propone tres acciones para contribuir en la solución del problema principal de su escuela
Elabora una frase para difundir el cuidado del medio ambiente

CIERRE
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas: ¿Qué actividad realizamos hoy? ¿Cómo
lo realizamos? ¿Para qué les servirá lo realizado?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy Necesito


intentando apoyo
Identifiqué los problemas ambientales que se encuentran en su
escuela.
Describí el problema ambiental que afecta a su escuela.

Expliqué cómo afecta a la comunidad educativa el problema


ambiental.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:


¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE


LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE .


Identifica los Describe el problema Explica cómo afecta a
problemas ambiental que afecta la comunidad
ambientales que se a su escuela educativa el
CRITERIOS DE EVALUACIÓN encuentran en su problema ambiental
escuela.

intentand

intentand

intentand
Necesita

Necesita

Necesita
APELLIDOS Y NOMBRES

Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda

o
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