Rúbrica Seminario I Entrega 1
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INSTRUCCIONES GENERALES
El proyecto busca favorecer el trabajo en equipo, incentivando a los estudiantes a obtener un
beneficio como resultado de la tarea por realizar. Debe dar cuenta de la descripción del caso,
análisis funcional, impresión diagnóstica y aplicación de las técnicas terapéuticas de tercera
generación más apropiadas para el caso.
El diseño del proyecto está orientado a identificar, analizar y aplicar técnicas de intervención
propuestas desde las terapias de tercera generación, para lo cual los estudiantes deben
trabajar en grupo, atendiendo a las tres (3) entregas, en las que den cuenta de los siguientes
parámetros:
Fase 1. Inicio: identifiquen un caso y formulen un problema para el desarrollo del proyecto.
Una vez identificado el caso deben evaluar el problema. Por otro lado, deben diseñar un
modelo de consentimiento informado desde los principios éticos del psicólogo.
Fase 2. Planificación o diseño: para esta segunda entrega deben dar cuenta del proceso de
intervención que llevarían a cabo de acuerdo con las terapias de tercera generación. A
continuación, van a realizar y entregar un guion de entrevista exponiendo las posibles
preguntas y focos de exploración en una entrevista con la paciente.
Fase 3. Evaluación: elaboren un informe psicológico relacionado con el estudio de caso,
deben cuidar la redacción, que sea clara y coherente y presentar la información bajo las
condiciones de normas APA.
INSTRUCCIONES FASE DE INICIO
A. Formular un caso clínico hipotético, a partir de la película INTENSAMENTE. A partir de esta
deben realizar la descripción del caso, caracterizar los datos del consultante, el problema o los
motivos de consulta, los datos relevantes en la comprensión del problema, los antecedentes
(personales, familiares, sociales, médicos), el genograma (realizarlo con el programa Genopro)
y evaluación de áreas de ajuste que incluya lo siguiente:
1. Dimensión familiar.
2. Dimensión social.
3. Dimensión desarrollo (ciclo vital en el que se encuentra la persona).
4. Dimensión afectiva y emocional.
5. Dimensión intelectual-cognitiva.
6. Dimensión laboral.
B. Realizar una comprensión psicológica del caso que incluya:
1. Impresión diagnóstica (desde criterios DSM-V),
2. Hipótesis en la comprensión del problema (posibles explicaciones frente a la
comprensión del problema).
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Hasta 30 puntos
GENOGRAMA Se presentan en el No se presentan en No se presentan en 30
genograma el genograma el genograma
adecuadamente adecuadamente los adecuadamente los
tanto los aspectos aspectos más aspectos más
más importantes de importantes de la importantes de la
la estructura familiar estructura familiar O estructura familiar NI
como de las las relaciones entre las relaciones entre
relaciones entre los los miembros de la los miembros de la
miembros de la familia. familia.
familia.
Hasta 20 puntos
Hasta 14 puntos Hasta 7 puntos
TOTAL 150