CDN Presentacion - CERRO
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PREVENCIÓN TERCIARIA
PREVENCIÓN SECUNDARIA
PREVENCIÓN PRIMARIA condiciones que diagnosticar las consecuencias
pueden llevar a la precozmente con el negativas de los
aparición de fin de evitar o reducir trastornos o
deficiencias o las consecuencias alteraciones
trastornos en el negativas de las detectadas en el
desarrollo. condiciones desarrollo
detectadas en grupos
de poblaciones de
- Acciones riesgo.
preventivas y de
sensibilización
1. Identificación
3. Atención
Desarrollo del proceso de atención - UAT
1. Identificación
A. Recién nacidos identificados con factores de B. Niños y niñas con patologías neurológicas que se vinculan a
riesgo para alteraciones del desarrollo alteraciones del desarrollo*
Cuando Al alta o egreso hospitalario Dónde Primer Nivel de Atención (Centro de Salud, consultorio, policlínica)
Segundo o Tercer Nivel de Atención (Alojamiento madre-hijo,
Cuidados moderados, Cuidados intermedios o intensivos, Sector
Dónde Segundo o Tercer Nivel de Atención (Alojamiento madre-
internación)
hijo, Cuidados moderados, Cuidados intermedios o
intensivos)
Cómo Considerando la información de la historia clínica sobre patologías
neurológicas que se vinculan a alteraciones del desarrollo.
Cómo Utilizando como herramienta la lista de factores de riesgo
que figura en el Anexo 1.
1. Identificación
C. Niños y niñas de 0 a 5 años que “No pasa” la GNVD - V2 y/o sospecha clínica de dichas
alteraciones
Qué Realizar la identificación de niños y niñas de 0 a 5 años que “No pasa” la Guía
Nacional para la Vigilancia del Desarrollo del niño y la niña menores a 5 años
Versión 2 (GNVD-V2) y/o presentan sospecha clínica de dichas alteraciones.
Qué Derivar los niños y niñas con criterios para la atención en la UAT (Ver punto 1 -A, B, C-)
Dónde Primer Nivel de Atención (Centro de Salud, consultorio, policlínica) Segundo o Tercer Nivel de
Atención (Alojamiento madre-hijo, Cuidados moderados, Cuidados intermedios o intensivos,
Sector internación)
Cómo La coordinación de agenda se realizará desde la UE que solicita la consulta a la Casa del
Desarrollo de la Niñez vía telefónica, o en una receta médica que se entrega al usuario quien
coordina de forma presencial en la Casa del Desarrollo.
Si la UE de la UAT cuenta con mecanismos de coordinación (ejemplo Unidad de Derivación y
Enlace), éstos pueden realizar la coordinación de la primera consulta en la UAT.
Para agendar se utilizará Sistema de Gestión de Consultas (SGC)
Desarrollo del proceso de atención - UAT
3. Atención:
Desarrollo del proceso de atención - UDAP
1. Identificación
Niños y niñas en edad escolar con sospecha de Dificultades del Aprendizaje
Qué Derivar a los niños y niñas en edad escolar con sospecha de dificultades de
aprendizaje.