1ro Educación SX
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¿QUÉ BUSCAMOS?:
Las y los estudiantes reconocen creencias comunes sobre el ejercicio de la sexualidad de varones y
mujeres.
MATERIALES:
Papelotes
Copias del cuadro “ Creencias sobre la sexualidad en varones y mujeres”
Plumones
Maskingtape
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea
los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias
para su consecución.
PRESENTACIÓN: Tiempo:10’
Motivación y exploración
Luego de ello y mediante la técnica de “lluvia de ideas”indaga acerca de los conocimientos previos que tienen
las y los estudiantes sobre las diferencias que existen en relación al ejercicio de la sexualidad en varones y
mujeres. Puedes apoyarte en la siguiente pregunta:
¿Qué diferencias creen que existen en el ejercicio de la sexualidad de mujeres y varones adolescentes?
Recoge las ideas y opiniones, las sistematizas poniendo énfasis en las principales variaciones identificadas por
las y los estudiantes.
DESARROLLO: Tiempo:55’
Información y orientación
Al término de la actividad, las y los estudiantes se organizan en parejas mixtas y exploran las creencias más
comunes que existen en nuestra sociedad, relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de mujeres y varones
adolescentes; para ello, recibirán dos mitos o creencias sobre la expresión de la sexualidad del varón y de la
mujer,uno de cada uno (ver anexo) y tratarán de refutar el mito.
Luego de ello se solicita a algunas parejas que comenten voluntariamente el resultado de su trabajo y
complementensus reflexiones con el apoyo de los argumentos que aparecen en el anexo (en la columna derecha
de los cuadros realidad).
CIERRE: Tiempo:15’
La o el docente establece unas conclusiones a partir de las reflexiones de las y los estudiantes utilizando las
ideas principales de la sesión.
Toma de decisiones:
Luego de haber reconocido algunos mitos y creencias sobre la sexualidad de los varones y
mujeres, las y los adolescentes se comprometen a identificar otros mitos y creencias que
existan en su comunidad.Las compartirá con sus compañeros y compañeros del aula en la
siguiente clase.
Ideas clave:
Podemos utilizar la información que encontramos tanto en anexo como en la hoja de recursos para el o la
docente.
Pide a las y los estudiantes que investiguen sobre otros mitos relacionados con la sexualidad de varones y
mujeres en la época en que sus madres y padres eran adolescentes, a fin de compartirlo con sus compañeras y
compañeros en la siguiente sesión.
RECURSOS PARA EL DOCENTE
La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a través de expresiones de amor, afecto,
contacto corporal y comunicación. Incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se manifiesta de
forma diferente en cada persona, dependiendo de su contexto social y cultural. Está presente en todas las
etapas de la vida, desde que se nace hasta que se muere.
Cada persona va desarrollando formas particulares de expresar su sexualidad a lo largo de las distintas
etapas de su vida. Por ejemplo, en la manera de hablar, de comportarse, de expresar sentimientos, en la
forma como se cuida la apariencia personal, en el placer que generan ciertas sensaciones, actividades,
intereses u obras artísticas o en el modo de relacionarse con las demás personas.
En la adolescencia, el desarrollo físico y sexual genera cambios en la expresión de la sexualidad. Al inicio,
las y los adolescentes suelen retraerse en sí mismas o mismos y se muestran menos expresivas o
expresivos con las personas de su entorno. Los cambios hacen que la cercanía corporal pueda despertar
ansiedades o temores. Sin embargo, conforme van desarrollando una imagen más clara de sí mismas o
mismos y fortalecen su identidad, se da un mayor acercamiento con otras u otros adolescentes.
Es importante que las y los adolescentes desarrollen una visión afirmativa de la sexualidad, valorando la
posibilidad de disfrutar de sus relaciones con las personas, señalando que pueden manifestarlade múltiples
maneras a través de expresiones de ternura y cariño, estableciendo lazos afectivos con amigas o amigos.
MITO REALIDAD
INICIO SEXUAL
Con frecuencia los varones focalizan el placer sexual en los órganos
La sexualidad se limita a las relaciones genitales, sin reconocer que la sexualidad involucra el conjunto de su
sexuales y se focaliza en los órganos cuerpo, sus afectos,
SEXUALIDAD sexuales.
sentimientos y emociones, entre otros aspectos.
GENITAL
Lo que diferencia el instinto del impulso sexual es la capacidad de los
Los hombres no pueden contener su seres humanos, varones y mujeres, para experimentar su deseo sexual en
impulso o deseo sexual; deseo o apetito el marco de convenciones sociales y culturales; es decir, tienen capacidad
sexual desenfrenado o inmoderado, falta de decisión y conciencia de sus actos.
total de control para moderar su deseo.
INCONTINENCIA/L UJURIA
Esta es una capacidad que culturalmente se ha atribuido a los varones; sin
Los varones pueden expresarse embargo, el decidir sobre el ejercicio de nuestra sexualidad es una
libremente y tomar la iniciativa sexual
cuando les gusta alguien. responsabilidad que corresponde a ambos géneros.
INICIATIVA SEXUAL
MITO REALIDAD