Sesión De Aprendizaje

“COMO EXPRESAMOS NUESTRA SEXUALIDAD”

I. DATOS GENERALES
I.1 I.E. : I.E. 0288 Pacchilla P-S
I.2 DIRECTOR : Agustin Salcedo Valencia
I.3 DOCENTE : Daniela Garcia Lima
I.4 GRADO : 1°
I.5 ÁREA : Tutoría
I.6 CICLO :VI
I.7 DURACIÓN : 2 Horas
I.8 FECHA : 10 abril del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

Competencia Capacidades Desempeños Enfoques

III.
Transversales/actitudes
EVALUACIÓN
Construye su Autorregula sus emociones para Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Búsqueda de la excelencia
identidad afrontar su educación sexual
integral. Se valora a sí misma.

Evidencia Criterios Instrumento de

evaluación
Argumentación de mitos y creencias de la -Reconoce y toma conciencia de su sexualidad Lista de cotejo
sexualidad - Autorregula su comportamiento en favor de su bienestar y de los demás.

IV. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿QUÉ BUSCAMOS?:

Las y los estudiantes reconocen creencias comunes sobre el ejercicio de la sexualidad de varones y
mujeres.

MATERIALES:
 Papelotes
 Copias del cuadro “ Creencias sobre la sexualidad en varones y mujeres”
 Plumones
 Maskingtape

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea
los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias
para su consecución.

PRESENTACIÓN: Tiempo:10’
Motivación y exploración

Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes

 ¿Quién sabe que es la sexualidad?
Escuchamos las respuestas dadas y orientamos hacia el concepto de la sexualidad: capacidad de expresarse de
manera integral, a través de expresiones de amor, afecto, contacto corporal y comunicación, incluye aspectos
biológicos, psicológicos y sociales)ver recursos para el docente).

Luego de ello y mediante la técnica de “lluvia de ideas”indaga acerca de los conocimientos previos que tienen
las y los estudiantes sobre las diferencias que existen en relación al ejercicio de la sexualidad en varones y
mujeres. Puedes apoyarte en la siguiente pregunta:

¿Qué diferencias creen que existen en el ejercicio de la sexualidad de mujeres y varones adolescentes?

Recoge las ideas y opiniones, las sistematizas poniendo énfasis en las principales variaciones identificadas por
las y los estudiantes.

DESARROLLO: Tiempo:55’
Información y orientación

Al término de la actividad, las y los estudiantes se organizan en parejas mixtas y exploran las creencias más
comunes que existen en nuestra sociedad, relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de mujeres y varones
adolescentes; para ello, recibirán dos mitos o creencias sobre la expresión de la sexualidad del varón y de la
mujer,uno de cada uno (ver anexo) y tratarán de refutar el mito.

Luego de ello se solicita a algunas parejas que comenten voluntariamente el resultado de su trabajo y
complementensus reflexiones con el apoyo de los argumentos que aparecen en el anexo (en la columna derecha
de los cuadros realidad).

CIERRE: Tiempo:15’

La o el docente establece unas conclusiones a partir de las reflexiones de las y los estudiantes utilizando las
ideas principales de la sesión.

Toma de decisiones:
Luego de haber reconocido algunos mitos y creencias sobre la sexualidad de los varones y
mujeres, las y los adolescentes se comprometen a identificar otros mitos y creencias que
existan en su comunidad.Las compartirá con sus compañeros y compañeros del aula en la
siguiente clase.

Ideas clave:
Podemos utilizar la información que encontramos tanto en anexo como en la hoja de recursos para el o la
docente.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Pide a las y los estudiantes que investiguen sobre otros mitos relacionados con la sexualidad de varones y
mujeres en la época en que sus madres y padres eran adolescentes, a fin de compartirlo con sus compañeras y
compañeros en la siguiente sesión.
 RECURSOS PARA EL DOCENTE
 La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a través de expresiones de amor, afecto,
contacto corporal y comunicación. Incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se manifiesta de
forma diferente en cada persona, dependiendo de su contexto social y cultural. Está presente en todas las
etapas de la vida, desde que se nace hasta que se muere.
 Cada persona va desarrollando formas particulares de expresar su sexualidad a lo largo de las distintas
etapas de su vida. Por ejemplo, en la manera de hablar, de comportarse, de expresar sentimientos, en la
forma como se cuida la apariencia personal, en el placer que generan ciertas sensaciones, actividades,
intereses u obras artísticas o en el modo de relacionarse con las demás personas.
 En la adolescencia, el desarrollo físico y sexual genera cambios en la expresión de la sexualidad. Al inicio,
las y los adolescentes suelen retraerse en sí mismas o mismos y se muestran menos expresivas o
expresivos con las personas de su entorno. Los cambios hacen que la cercanía corporal pueda despertar
ansiedades o temores. Sin embargo, conforme van desarrollando una imagen más clara de sí mismas o
mismos y fortalecen su identidad, se da un mayor acercamiento con otras u otros adolescentes.
 Es importante que las y los adolescentes desarrollen una visión afirmativa de la sexualidad, valorando la
posibilidad de disfrutar de sus relaciones con las personas, señalando que pueden manifestarlade múltiples
maneras a través de expresiones de ternura y cariño, estableciendo lazos afectivos con amigas o amigos.

LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES

La sexualidad es la capacidad de expresarse de manera integral, a través de la

expresión del amor, afecto, contacto corporal y comunicación. Incluye aspectos
biológicos, psicológicos y sociales. Se manifiesta de forma diferente en cada
persona, dependiendo de su contexto social y cultural.

La sexualidad está presente en todas las etapas de la vida de la

persona; es decir, desde que se nace hasta que se muere. Un
momento crucial de su desarrollo es durante la adolescencia.
Incluye la orientación sexual, identidad sexual e identidad de
género.

El comportamiento sexual está relacionado con las actitudes,

valores, creencias, sentimientos, experiencia y responsabilidad de
la persona, y tendrá una expresión particular para cada una.

Valores, actitudes y creenciasinfluyen en la sexualidad del(la) adolescente; estos

son aprendidos de su familia, amigos(as), institución educativa y entorno inmediato.
Estos aprendizajes están condicionados por las creencias, a veces exageradas o
equivocadas, que cada cultura tiene con respecto a la sexualidad y por los sentimientos
encontrados que se generan en esta etapa de la vida.
 ANEXO
CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD EN LOS VARONES

MITO REALIDAD

La masturbación o autoerotismo es una experiencia que puede

experimentarse o no en cualquier etapa de la vida. Los varones
conversan más abiertamente
MASTURBACIÓN o Todos los varones se masturban. sobre ella y reciben más presión de sus pares para practicarla.
AUTOEROTISMO
Durante mucho tiempo el inicio sexual de los varones era considerado
como un ritual de masculinidad. Actualmente los estudios señalan que el
Deben iniciarse sexualmente para inicio sexual de los varones se produce con la pareja; sin embargo, aún se
adquirir experiencia. El sexo ocasional “exige” la llamada “prueba de amor”; es decir, muchas adolescentes se
es aprobado para los varones. inician sexualmente bajo la presión de los varones.

INICIO SEXUAL
Con frecuencia los varones focalizan el placer sexual en los órganos
La sexualidad se limita a las relaciones genitales, sin reconocer que la sexualidad involucra el conjunto de su
sexuales y se focaliza en los órganos cuerpo, sus afectos,
SEXUALIDAD sexuales.
sentimientos y emociones, entre otros aspectos.
GENITAL
Lo que diferencia el instinto del impulso sexual es la capacidad de los
Los hombres no pueden contener su seres humanos, varones y mujeres, para experimentar su deseo sexual en
impulso o deseo sexual; deseo o apetito el marco de convenciones sociales y culturales; es decir, tienen capacidad
sexual desenfrenado o inmoderado, falta de decisión y conciencia de sus actos.
total de control para moderar su deseo.
INCONTINENCIA/L UJURIA
Esta es una capacidad que culturalmente se ha atribuido a los varones; sin
Los varones pueden expresarse embargo, el decidir sobre el ejercicio de nuestra sexualidad es una
libremente y tomar la iniciativa sexual
cuando les gusta alguien. responsabilidad que corresponde a ambos géneros.
INICIATIVA SEXUAL

CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD EN MUJERES

MITO REALIDAD

La masturbación es una expresión que está presente en el ejercicio

de la sexualidad a lo largo de la vida y se caracteriza porque es una
relación íntima de la persona con su cuerpo. Ocurre con mayor
Las mujeres no se masturban. frecuencia en la
MASTURBACIÓN adolescencia de mujeres y hombres.
No se desarrolla en las mujeres la capacidad para tomar decisiones
Deben mantener la virginidad hasta el sobre la elección de sus parejas, así como negociar los medios para
matrimonio. Las mujeres deben iniciar sus prevenir situaciones de riesgo. Bajo el argumento que ellas “deben
relaciones sexuales siempre en un contexto de mantener un comportamiento pasivo” frente a
pareja formal o matrimonio.
INICIO SEXUAL estas situaciones.

La sexualidad es integral. Involucra no solo los genitales, sino

también a todo el cuerpo. Nos refiere a los afectos,
SEXUALIDAD La sexualidad se refiere únicamente a las
GENITAL relaciones sexuales coitales. sentimientos, sueños, fantasías y erotismo, entre otros aspectos.

Muchas adolescentes no reciben información adecuada sobre el

conocimiento de su cuerpo y ejercicio de su sexualidad, por esa
razónson estigmatizadas frente a la sospecha de su inicio sexual. Las
investigaciones indican que el inicio sexual en la adolescencia es
Deben de controlar su deseo sexual para frecuente y muchas veces resulta una experiencia poco satisfactoria
mantener su inocencia, candor, candidez, por la falta de información, generando en muchos casos temor, culpa
pureza, castidad, virtud, doncellez, y riesgos.
ingenuidad y sencillez.
VIRGINIDAD/CAS TIDAD
Tanto mujeres como hombres, en un marco de respeto, tienen la
No se ve bien que las mujeres tomen la posibilidad de aproximarse a la personaque les gusta o agrada con el
INICIATIVA iniciativa sexual cuando le gusta alguien. fin de establecer
SEXUAL
una relación de pareja.