Secuencia Didáctica Explorando Espacios

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Secuencia Didáctica 
: Explorando el espacio Área: Matemáticas 
Sección: 
 Multiedad “A” Duración: mes de abril
Docente: 
 Claudia Centurión 
PropósitosCapacidadesContenidosAcciones PedagógicasEn relación con los niños: Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas, generando confianza y autonomía a través de variadas experienciasque ayuden al desarrollo integral del niño.En relación con la comunidad y lasfamilias:Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y respeto mutuo enla búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.-PENSAMIENTO CRITICO.-TRABAJO CONOTROS.-APRENDER A APRENDER.
Espacio y Formas Geométricas:
Interpretar y producir posiciones y desplazamientos de objetos,personas y representar posiciones y trayectos.*Comunicar la posición de los objetos y las personas y sus modificaciones a través de los desplazamientos.*La docente reúne a todo el grupo para mostrar la propuesta. Presenta los materiales, se propondrá un
 juego con aros 
, cada niño tendrá un aro y tendrán que imitar las diferentes posiciones que la docente indique como por ej:
nos metemos adentro del aro, afuera del aro, me paro delante del aro, ahora el aro arriba de la cabeza 
 etc. Luego en se propone que en pareja realicen las mismas posiciones en espejo que realiza el compañero. Se pondrá música mientras se realiza el juego. Al finalizar se realizará un intercambio donde los niños podrán contar si lograron copiar las posiciones del compañero y cuáles fueron las mismas.*
Recorremos el circuito 
 utilizando diferentes movimientos y pasar por diferentes obstáculos. Para ello se utilizarán colchonetas, aros, túnel del tobogán, cajas y pelotas. Tendrán que recorrer el circuito, saltando dentro del aro, pasar por abajo del arco, luego adentro del túnel del tobogán, por arriba de las cajas, y por último embocar adentro de las cajas las pelotas. Todo esto controlado por un tiempo de dos minutos. Primero grupo general luego se formarán dos equipos. Al finalizar los niños tendrán que comentar como fue el recorrido del circuito que hicieron. *
Paseo en barco pirata:
Se propone recordar lo que se hizo en laactividad anterior. Esta vez saldremos a recorrer el jardín comopiratas, el punto de partida será la sala amarilla, luego el patio, cocina, SUM, dirección, y de regreso a la sala. En primera instancia será la docente quien guiará el recorrido, dando las
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indicaciones a medida que avance el barco por los diferentes lugares. Se les pedirá prestar mucha atención a todo lo que ven mientras realizan el paseo, cada niño tendrá un largavista para irobservando como un pirata. Al finalizar se propone armar un mapa del recorrido que hicieron. Para ello la docente preguntará¿Qué fue lo primero que vimos al salir de la sala? ¿Dónde estabala cocina? etc.*
Búsqueda del tesoro:
Se retoma el juego anterior, luego la docente propone jugar encontrar un tesoro escondido por los piratas, pero esta vez dentro de la sala, tendrán como ayuda un mapa que los guiara a encontrarlo. Se observará juntos en grupo ¿Qué les parece que es esto que nos dejaron como ayuda? ¿hay palabras o dibujos? ¿Dónde vamos primero? ¿Y después? ¿ahora que hay que hacer? Primero se tendrá que observar bien el mapapara avanzar en el recorrido. Una vez encontrado el tesoro. Se retoma el juego oralmente, donde los niños podrán que contar utilizando el vocabulario apropiado para indicar lo que hicieron para seguir el mapa. *
Veo veo un tesoro: 
 En esta oportunidad la docente previamenteocultara un tesoro en el jardín. Preparará un mapa con pistas que los niños tendrán que encontrar. Cada pista encontrada indicará una palabra (serán 5 pistas en total) que juntas dirán unmensaje de donde está escondido el tesoro. Para ello jugarán al veo veo donde la docente dará indicaciones, donde podría estar cada ´pista escondida. Por ej: debajo de una ventana, esa ventana está al costado del ventilador, detrás de la cortina etc.Al finalizar podrán contar en el intercambio como fue que encontraron las pistas y el tesoro
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