LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

1. Resultado de Aprendizaje 2. Evidencias de Aprendizaje

Analiza situaciones de la vida Informe que contiene ejercicios resueltos acerca de la
diaria que hacen uso de Modelos formulación de modelos de programación lineal y su
Lineales e realiza análisis de respectivo análisis de sensibilidad.
sensibilidad
3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad
Estimado(a) estudiante:
En la presente tarea académica de la sesión 7, deberá formular los ejercicios de
programación lineal relacionado con modelos matemáticos de producción y servicios,
aplicando lenguaje de programación según sea el caso y resolver por metas y simplex,
usando para ello formato de Excel y software de apoyo solo en consulta de su solución.
Se pide respetar las indicaciones señaladas por el docente en cada una de las preguntas, a
fin de lograr los objetivos propuestos en la experiencia curricular.

INTEGRANTES:
GRUPO 04
1. Castillo Alva Sarita Gianela
2. De la Cruz Altamirano Aracely Yahannah
3. Hilario Zavaleta Milenny Priscila
4. Moreno Chiquez Iván Alexander
5. Sanchez Aguilar Nataly Karolina

El presente laboratorio permitirá solucionar problemas de programación por metas de la

realidad, así como modelos con solución simplex, representándolos en un modelo
matemático utilizando la investigación de operaciones de manera reflexiva y crítica.
Deben ser resueltos en este formato solo la formulación haciendo uso de la ayuda de
inserción de ecuaciones desde Word en forma ordenada y el desarrollo de los ejercicios
con matrices en EXCEL, las metas resueltas con SOLVER.

1. Caso Meta 01
La producción en OIL COMPANY de cada galón de gasolina Suprema cuesta 20% más
que la producción de la Regular, y cada galón de la Extra-cuesta 10% más que la
Regular. El gerente del departamento de producción ha determinado que los costos
mínimos de producción para satisfacer la demanda de los tres tipos de gasolina para
este periodo son de $50000, con un costo de $0,8 por galón de Regular. En un intento
de maximizar la cantidad de la gasolina Regular producida, se ha establecido una meta
de 40000 galones. El gerente también piensa que por cada dólar con que los costos de
producción excedan la meta establecida en 10% por encima del mínimo posible debe
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

penalizarse tres veces, así como cada galón que falte a la producción de gasolina
Regular para alcanzar la meta. Usando el numero de galones de cada tipo de gasolina
por producir como variables de decisión, deberá encontrar:
a. Los costos totales asociados a maximizar la producción.
b. La minimización de los costos respetando la producción.
c. Los costos asociados a la meta de costos de producción

2. Caso Meta 02
La provincia de CHEPEN es una pequeña ciudad con una población de
aproximadamente 20,000 habitantes. La base tributaria anual por el impuesto predial
(ingreso fiscal) asciende a S/.550 millones. Las recaudaciones anuales por alimentos y
medicinas, así como por ventas generales es de S/.35 y S/.55 millones,
respectivamente. El consumo anual de gasolina local se estima en 7.5 millones de
galones. El concejo municipal desea desarrollar las tasas tributarias con base en cuatro
metas principales:
1) Los ingresos fiscales deben ser por lo menos de S/.16 millones para satisfacer
los compromisos financieros de la ciudad.
550 x 1+35 x 2+ 55 x 3 +0.75 x 4 ≥16

2) Los impuestos sobre alimentos y medicinas no deben exceder el 10% de

todos los impuestos recaudados.

35 x 2 ≤ .1(550 x 1 +35 x 2+55 x 3 +.075 x 4)

3) Los impuestos sobre las ventas generales no deben exceder el 20% de
todos los impuestos recaudados.

55 x 3 ≤ .2(550 x 1 +35 x 2+55 x 3 +.075 x 4)

4) El impuesto sobre la gasolina no debe exceder de 2 céntimos por galón.

x 4 ≤2

x1 , x2 , x3 , x4 ≥ 0

Sean las variables Xp (impuesto predial – ingreso fiscal), Xf (impuesto por consumo de
alimentos / medicinas) y Xs (impuesto por ventas generales) las tasas tributarias
(expresadas como proporciones de las bases tributarias) sobre cada una de ellas; así
mismo se definirá la variable Xg como el impuesto sobre la gasolina en céntimos por
galón; considerando 2 veces la penalidad por cada sol del porcentaje predial o fiscal
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que este por debajo de la meta porcentual, así mismo 1 vez por cada sol del porcentaje
de los impuestos sobre alimentos/medicinas, ventas generales y gasolina, que estén
por encima de la meta porcentual; por tal motivo encontrar:
a. Las tasas tributarias con base a las cuatro metas propuestas.
550 x 1+35 x 2+ 55 x 3 +0.75 x 4 ≥16−−→ INGRESOS FISCALES

35 x 2 ≤ .1 ( 550 x 1+ 35 x 2 +55 x 3+.075 x 4 ) −−→ IMPUESTOS SOBRE ALIMENTOS Y MEDICINA

55 x 3 ≤ .2 ( 550 x 1+ 35 x 2 +55 x 3+.075 x 4 ) −−→ IMPUESTOS DE VENTASGENERALES

x 4 ≤2−−→ IMPUESTO SOBRE LA GASOLINA

x1 , x2 , x3 , x4 ≥ 0

- Simplificar restricciones:
550 x 1+35 x 2+ 55 x 3 +0.75 x 4 ≥16

55 x 1−31.5 x 2 +5.5 x 3+ 0.075 x 4 ≥ 0

110 x 1+ 7 x2 −44 x 3 +0.15 x 4 ≥0

x 4 ≤2

x1 , x2 , x3 , x4 ≥ 0

3. Caso Meta 03
JWT - Perú, una nueva agencia de publicidad con 10 empleados, firmó un contrato
para promover un nuevo producto. La agencia puede hacer publicidad por radio y
televisión. La siguiente tabla proporciona la cantidad de personas alcanzadas
diariamente por cada tipo de anuncio publicitario, así como los requerimientos de
costos y mano de obra. El contrato prohíbe a JWT – Perú utilizar más de 6 minutos de
publicidad por radio. Además, los anuncios de radio y televisión tienen que llegar al
menos a 12 millones de personas. JWT – Perú tiene una meta presupuestaria de
S/.100,000 para el proyecto.
a. ¿Cuántos minutos de anuncios de radio y televisión debe utilizar JWT – Perú?
Sean X1 y X2 los minutos asignados a los anuncios de radio y televisión.
La gerencia de JWT- Perú, estima que la meta de exposición es dos veces más
importante que la meta de presupuesto
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4. Caso SIMPLEX PRIMAL 01

PRODUCCIÓN:
Cada una de las tres máquinas fabrica tres productos. Para elaborara una libra de cada
producto se requiere una cantidad determinada de horas de trabajo en cada máquina,
como se indica en la tabla. Las horas disponibles en la maquina 1,2 y 3 son 150,160 y
220, respectivamente. Las contribuciones a las ganancias correspondientes a cada
libra de los productos 1, 2 y 3 son $4, $3 y $5, respectivamente. Defina las variables de
decisión para maximizar las ganancias.

REQUERIMIENTO DE
HORAS/ MAQUINA
PROD 1 PROD 2 PROD 3
MAQ 1 3 2 5
MAQ 2 1 4 3
MAQ 3 5 3 2

a. Formular el problema y presentar su estandarización.

- Función objetivo:
Maximar Z=4 x 1 +3 x 2+5 x 3
Donde :
X1: Cantidad de unidades en Productos 01
X2: Cantidad de unidades en Productos 02
X3: Cantidad de unidades en Productos 03
- Restricciones:
 Horas de trabajo Maquina 1:
3 x 1+2 x 2+ 5 x 3 ≤150
 Horas de trabajo Maquina 2:
1 x1 + 4 x 2+5 x 3 ≤ 160
 Horas de trabajo Maquina 3:
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5 x 1+3 x 1 +2 x 3 ≤220
x1 , x2 , x3 ≥ 0

b. Resolver con matrices de simplex de Excel, y presente un resuma los

resultados finales.

Matrices:

Comprobación con Solver:

c. Análisis de sensibilidad: Calcule los incrementos y decrementos de las

 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

restricciones y como afectan al resultado de Z, así como de los incrementos y

decrementos de los coeficientes y como afectan al resultado de Z, utilice
Excel.

- Cálculo de los incrementos y decrementos de las restricciones y como

afectan al resultado de Z

- Cálculo de los incrementos y decrementos de los coeficientes y como

afectan al resultado de Z
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Informe de Sensibilidad:

Informe de Respuesta:
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5. Caso SIMPLEX DUAL 02

REFINERÍAS:
Dos refinerías de petróleo producen tres tipos diferentes de gasolina: A, B y C.
Estos diferentes tipos de gasolina son producidos en cada refinería en proporciones fijas,
por cada operación.

Asumiendo que la refinería N° 1, produce: 1 unidad de A, 3 unidades de B y 1 unidad de C

por operación, mientras que la refinería N° 2, produce: 1 unidad de A, 4 unidades de B y 5
unidades de C por operación, los costos de la operación son $3000 para la refinería N° 1 y
$5000 para la refinería N° 2. Un cliente ordena como mínimo 100 unidades de A, como
máximo 340 unidades de B y 150 unidades de C.
¿Cómo debería ser programada la producción a fin de lograr la mayor economía en la
orden colocada?
a. Formular el problema y presentar su estandarización.
- Función objetivo:
Minimizar Z =3000 x 1 +5000 x2
Donde :
X1: Cantidad de unidades de refinería N° 01
X2: Cantidad de unidades de refinería N° 02
- Restricciones:
Gasolina A:
x 1+ x2 ≥100
Gasolina B:
3 x 1+ 4 x 2 ≤ 340
Gasolina C:
x 1+ 5 x 2 ≤150
- Solución:
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−x 1−x 2 ≤−100
3 x 1+ 4 x 2 ≤ 340
x 1+ 5 x 2 ≤150
xi ≥ 0

- Estandarización:
−x 1−x 2+ x3 =−100
3 x 1+ 4 x 2+ x 4=340
x 1+ 5 x 2 + x 5=150

b. Resolver con matrices de simplex de Excel, y presente un resuma los

resultados finales.

Matrices:

Comprobación con Solver:

c. Análisis de sensibilidad: Calcule los incrementos y decrementos de las

restricciones y como afectan al resultado de Z, así como de los incrementos y
decrementos de los coeficientes y como afectan al resultado de Z, utilice
Excel.
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

- Cálculo de los incrementos y decrementos de las restricciones y como

afectan al resultado de Z

- Cálculo de los incrementos y decrementos de los coeficientes y como afectan

al resultado de Z
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Informe de Sensibilidad:

Informe de Respuesta:
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6. Caso SIMPLEX DUAL 03

PROTAC:
La empresa produce dos líneas de maquinaria pesada la E-9 y F-9. La gerencia tiene que
recomendar ahora una meta de producción para el mes próximo, es decir ¿Tomar la de
decisión de cuantas E-9 y F-9 deberán fabricarse si la dirección de PROTAC desea
maximizar la contribución del mes entrante a las ganancias (es decir, el margen de
contribución, definidos como los ingresos menos los costos variables)?
La toma de esta decisión requiere la consideración de los siguientes factores importantes:
1. El margen de contribución unitaria de PROTAC es de $ 5000 por cada E-9 vendida y de
$ 4000 por cada F-9
2. Cada producto pasa por las operaciones de maquinado, tanto en el departamento A
como en el B.
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

3. Para la producción correspondiente al mes próximo, estos dos departamentos tienen

tiempos disponibles de 150 y 160 horas, respectivamente. La fabricación de cada E-9
requiere de 10 horas de maquinado en el departamento A y 20 horas en el departamento
B, mientras que la de cada F-9 requiere 15 horas en el departamento A y 10 en el B
Para que la administración cumpla un acuerdo concertado con el sindicato, las horas
totales de trabajo invertidas en la prueba de productos terminados del siguiente mes no
deben ser mas allá del 10% inferior a una meta convenida de 150 horas. Estas pruebas se
llevan a cabo en un tercer departamento y no tienen nada que ver con las actividades de
los departamentos A y B. Cada E-9 es sometida a pruebas durante 30 horas y cada F-9
durante 10 horas.

a. Formular el problema y presentar su estandarización.

- Función objetivo:
Maximizar Z=5000 X 1+4000 X 2−→contribución a las ganancias
Donde:
X1: Cantidad de unidades de E-9 a fabricar
X2: Cantidad de unidades de F-9 a fabricar

- Restricciones:
 Capacidad del departamento A
10 X 1+15 X 2≤ 150

 Capacidad del departamento B

20 X 1+10 X 2≤ 160
 Horas empleadas para la prueba
30 X 1+10 X 2≥ 135
−30 X 1−10 X 2 ≤−135

- Estandarización:
10 x 1+15 x 2+ x3 =150
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20 x 1+10 x 2 + x 4=160
−30 x 1−10 x2 + x 5=−135
b. Resolver con matrices de simplex de Excel, y presente un resuma los
resultados finales.
Matrices:
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Comprobación con Solver:

Informe de Sensibilidad:
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Informe de Respuestas:

7. SIMPLEX DOS ETAPAS

MIN Z=5 X 1−6 X 2−7 X 3
Sujeto a:

X 1+5 X 2−3 X 3≥15

5 X 1−6 X 2+10 X 3≤20

X 1+ X 2+ X 3=5

XI ≥0

Resuélvalo con matrices en Excel:

 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Estandarizar
X 1+5 X 2−3 X 3−X 4+ R 1

5 X 1−6 X 2+10 X 3+ X 5

X 1+ X 2+ X 3+ R 2

PRIMERA ETAPA:

SEGUNDA ETAPA:

COMPROBACIÓN CON SOLVER:

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8. SIMPLEX DOS ETAPAS

MAX Z=2 X 1+ 4 X 2+4 X 3−3 X 4
Sujeto a:

2 X 1+ X 2+ X 3=4

X 1+4 X 2+ 4 X 3=8

XI ≥0

Resuélvalo con matrices en Excel:

Estandarizar
2 X 1+ X 2+ X 3+ R 1

X 1+4 X 2+ 4 X 3+ R 2

PRIMERA ETAPA:
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SEGUNDA ETAPA:

COMPROBACIÓN DE SOLVER:
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ESCALA DE ESTIMACION PARA LA COEVALUACION PARA LAS ACTIVIDADES REALIZADS EN

EQUIPO
Estudiante: Castillo Alva Sarita Gianela
Resultado de Aprendizaje:
Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo
Instrucciones: Debe de ser rellenada una columna por cada integrante del grupo de trabajo
ESTUDIANTES
ITEMS
Hilario Moreno Sánchez
1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas 3 3 3
2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo 3 2 3
3 Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean 2 3 3
buenas o malas
4 Colabora con las otras personas para la obtención de 3 3 3
resultados
5 Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de 3 3 2
orientación a otras personas
6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de 3 3 3
recursos
Calificación obtenida 17 17 17 51
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN
CUALITATIVA

1. Se suma la calificación obtenida de las Siempre: 3 17.00 – 20.00 = A

columnas 1,2,3 y 4 según número de Casi siempre: 2 15.00 – 16.99 = B
integrantes.
2. La calificación total obtenida se multiplica A veces: 1 13.00 – 14.99 = C
por 20. Nunca: 0 11.00 – 12.99 = D
3. Este resultado se divide según el número
de integrantes: <11.00 Desaprobado
 Entre 72 cuando el grupo es de 5
integrantes.
 Entre 54 cuando el grupo es de 4
integrantes.
 Entre 36 cuando el grupo es de 3
integrantes.
 Entre 18 cuando el grupo es de 2
integrantes.
COMENTARIOS: (Aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades
encontradas, algunas recomendaciones)

Evaluado por: Firma: Fecha: 2/06/23

Hilario Zavaleta Milenny Castillo
Moreno Chiquez Ivan
Sanchez Aguilar Nataly
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Estudiante: Hilario Zavaleta Milenny Priscila

Resultado de Aprendizaje:
Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo
Instrucciones: Debe de ser rellenada una columna por cada integrante del grupo de trabajo
ESTUDIANTES
ITEMS
Castillo Moreno Sánchez
1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas 3 3 3
2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo 3 3 3
3 Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean 3 3 3
buenas o malas
4 Colabora con las otras personas para la obtención de 3 3 3
resultados
5 Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de 3 3 3
orientación a otras personas
6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de 3 3 3
recursos
Calificación obtenida 18 18 18 54
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN
CUALITATIVA

4. Se suma la calificación obtenida de las Siempre: 3 17.00 – 20.00 = A

columnas 1,2,3 y 4 según número de Casi siempre: 2 15.00 – 16.99 = B
integrantes.
5. La calificación total obtenida se multiplica A veces: 1 13.00 – 14.99 = C
por 20. Nunca: 0 11.00 – 12.99 = D
6. Este resultado se divide según el número
de integrantes: <11.00 Desaprobado
 Entre 72 cuando el grupo es de 5
integrantes.
 Entre 54 cuando el grupo es de 4
integrantes.
 Entre 36 cuando el grupo es de 3
integrantes.
 Entre 18 cuando el grupo es de 2
integrantes.
COMENTARIOS: (Aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades
encontradas, algunas recomendaciones)

Evaluado por: Firma: Fecha: 2/06/23

Castillo Alva Sarita Hilario
Moreno Chiquez Ivan
Sanchez Aguilar Nataly
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Estudiante: Moreno Chiquez Ivan Alexander

Resultado de Aprendizaje:
Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo
Instrucciones: Debe de ser rellenada una columna por cada integrante del grupo de trabajo
ESTUDIANTES
ITEMS
Castillo Hilario Sánchez
1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas 3 3 3
2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo 3 3 3
3 Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean 3 3 3
buenas o malas
4 Colabora con las otras personas para la obtención de 3 3 3
resultados
5 Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de 3 2 3
orientación a otras personas
6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de 3 3 3
recursos
Calificación obtenida 18 18 18 54
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN
CUALITATIVA

7. Se suma la calificación obtenida de las Siempre: 3 17.00 – 20.00 = A

columnas 1,2,3 y 4 según número de Casi siempre: 2 15.00 – 16.99 = B
integrantes.
8. La calificación total obtenida se multiplica A veces: 1 13.00 – 14.99 = C
por 20. Nunca: 0 11.00 – 12.99 = D
9. Este resultado se divide según el número
de integrantes: <11.00 Desaprobado
 Entre 72 cuando el grupo es de 5
integrantes.
 Entre 54 cuando el grupo es de 4
integrantes.
 Entre 36 cuando el grupo es de 3
integrantes.
 Entre 18 cuando el grupo es de 2
integrantes.
COMENTARIOS: (Aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades
encontradas, algunas recomendaciones)

Evaluado por: Firma: Fecha: 2/06/23

Castillo Alva Sarita
Hilario Zavaleta Milenny
Sanchez Aguilar Nataly
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Estudiante: Sanchez Aguilar Nataly Karolina

Resultado de Aprendizaje:
Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo
Instrucciones: Debe de ser rellenada una columna por cada integrante del grupo de trabajo
ESTUDIANTES
ITEMS
Castillo Hilario Moreno
1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas 3 3 3
2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo 3 3 3
3 Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean 2 3 3
buenas o malas
4 Colabora con las otras personas para la obtención de resultados 3 3 3
5 Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de 3 2 2
orientación a otras personas
6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de 3 3 3
recursos
Calificación obtenida 17 17 17 51
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN
CUALITATIVA

10. Se suma la calificación obtenida de las Siempre: 3 17.00 – 20.00 = A

columnas 1,2,3 y 4 según número de Casi siempre: 2 15.00 – 16.99 = B
integrantes.
11. La calificación total obtenida se multiplica A veces: 1 13.00 – 14.99 = C
por 20. Nunca: 0 11.00 – 12.99 = D
12. Este resultado se divide según el número de
integrantes: <11.00 Desaprobado
 Entre 72 cuando el grupo es de 5
integrantes.
 Entre 54 cuando el grupo es de 4
integrantes.
 Entre 36 cuando el grupo es de 3
integrantes.
 Entre 18 cuando el grupo es de 2
integrantes.
COMENTARIOS: (Aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades
encontradas, algunas recomendaciones)

Evaluado por: Firma: Fecha: 2/06/23

Castillo Alva Sarita Sánchez
Hilario Zavaleta Milenny
Moreno Chiquez Ivan
 LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX

Estudiante: De la Cruz Altamirano Aracely Yahannah

Resultado de Aprendizaje:
Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo
Instrucciones: Debe de ser rellenada una columna por cada integrante del grupo de trabajo
ESTUDIANTES
ITEMS
Castillo Hilario Moreno
1 Se implica y compromete en el cumplimiento de sus tareas 3 2 3
2 Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución del trabajo 2 3 2
3 Asume siempre las consecuencias de lo que se hace, sean 2 2 2
buenas o malas
4 Colabora con las otras personas para la obtención de resultados 2 3 3
5 Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión de 3 2 2
orientación a otras personas
6 Se responsabiliza del trabajo de otros y la distribución de 3 3 3
recursos
Calificación obtenida 15 15 15 45
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN
CUALITATIVA

13. Se suma la calificación obtenida de las Siempre: 3 17.00 – 20.00 = A

columnas 1,2,3 y 4 según número de Casi siempre: 2 15.00 – 16.99 = B
integrantes.
14. La calificación total obtenida se multiplica A veces: 1 13.00 – 14.99 = C
por 20. Nunca: 0 11.00 – 12.99 = D
15. Este resultado se divide según el número
de integrantes: <11.00 Desaprobado
 Entre 72 cuando el grupo es de 5
integrantes.
 Entre 54 cuando el grupo es de 4
integrantes.
 Entre 36 cuando el grupo es de 3
integrantes.
 Entre 18 cuando el grupo es de 2
integrantes.
COMENTARIOS: (Aquí el grupo puede incluir fortalezas identificadas y dificultades
encontradas, algunas recomendaciones)

Evaluado por: Firma: Fecha: 2/06/23

Castillo Alva Sarita Sánchez
Hilario Zavaleta Milenny
Moreno Chiquez Ivan
Sanchez Aguilar Nataly Karolina
LABORATORIO DE METAS Y SIMPLEX