Universidad Nacional de Barranca Departamento

de Ciencias Sociales y Humanidades

Estudios Generales
CICLO 2023-I

SESIÓN
LA EXPOSICIÓN
ACADÉMICA

ASIGNATURA : LENGUAJE ACADÉMICO I

DOCENTE : MG. WILDER BLAS MONTAÑEZ
TEMA : La exposición académica.
1) ¿Qué es una exposición académica?

La exposición oral académica es una presentación clara y estructurada

de un tema específico con la finalidad de informar a una audiencia
determinada. Es similar a un escrito descriptivo breve porque presenta de
forma organizada las ideas más importantes de un tema. Este ejercicio
académico permite al estudiante demostrar que ha leído y comprendido y,
sobre todo, que es capaz deseleccionar los conceptos centrales acerca de
un tema académico.
2) Características de una exposición académica

❑ Coherente: lo que se expone tiene lógica y lleva una secuencia

entendible.
❑ Clara: la información que se presenta es comprendida fácilmente.
❑ Precisa: las palabras que se usan comunican exactamente lo que se
quiere decir.
❑ Interesante: genera en el público disposición por escuchar el tema
presentado.
❑ Organizada: la exposición le permite al público identificar y recordar
mejor la información presentada.
❑ Concisa: el mensaje transmite lo esencial.
3) Planeación
En este apartado, deberá anticiparse a algunos aspectos de la
presentación. Para ello, puede contestar las siguientes preguntas:

✓ ¿Cuál es el objetivo de su presentación?

✓ ¿Cuál es el concepto central de su presentación?
✓ ¿Qué necesita saber su audiencia acerca del tema?
✓ ¿Qué información, explicaciones o evidencias necesita para transmitir
el tema?
✓ ¿Qué debería quedar claro al finalizar la presentación?
Luego realice una búsqueda de la información que presentará durante la
exposición y seleccione la idea central que mejor transmite el concepto
asignado. Esto le permitirá a su audiencia tener una visión clara del
tema luego de su presentación.
4) Estructura de una exposición académica
La exposición académica posee tres momentos que permiten a quien
expone organizar y transmitir de manera clara el tema.

❑ Introducción. Busca captar inmediatamente la atención del público y

explicar brevemente cuál será el objetivo de la exposición, el concepto
a desarrollar y su importancia. Para realizar una buena introducción
podría iniciar con una cita, ilustración o definición concreta o usar
una imagen o un objeto que se relacione con el tema a tratar. Evite
iniciar con: un chiste o una historia que no esté relacionada con el
tema; un enunciado o una historia sin un objetivo que se relacione
con la exposición; una pregunta que busque la opinión del público si
el propósito es exponer hechos o conceptos.
❑ Desarrollo. Es la parte principal de la exposición y consiste en
presentar el concepto o el tema asignado. La información estará
limitada a la cantidad de tiempo que tiene disponible y a los puntos
por desarrollar.

✓ Recuerde cuál es el objetivo de su presentación.

✓ Organice las ideas en términos de concepto general, características,
ejemplos y conclusiones.
✓ Cuando identifique las ideas generales busque ampliarlas. Para esto,
puede usar estadísticas, ejemplos, anécdotas, ayudas visuales o hechos.
❑ Conclusión. Busca transmitir el concepto y los puntos principales de
una manera que le permita a los oyentes recordarlos.

✓ Destaque la conclusión: haga evidente para la audiencia que la

presentación está por terminar. Use expresiones como: en conclusión,
de acuerdo con lo que se habló anteriormente, finalmente.
✓ Retome las ideas principales, es decir, los puntos principales de su
exposición. Esto le permitirá a la audiencia fijar la idea central.
✓ Evite agregar nueva información ya que esto puede confundir a quien
lo escucha.
5) Elementos verbales
Transiciones
Son palabras, frases, enunciados o preguntas que sirven de puente para ayudar
al público a seguirlas ideas que se presentan y dejar clara la relación entre
ellas. Algunas de las transiciones que son evidentes en la exposición son:
✓ De la introducción al desarrollo: de acuerdo con, ahora bien, para comenzar,
empecemos con
✓ De una idea principal al material de apoyo: al considerar, esto significa,
para ilustrar, un ejemplo de
✓ Del material de apoyo a otra idea principal: también, después, luego, además
de
✓ De la última idea a la conclusión: finalmente, en conclusión, para terminar,
como último punto
Usos del lenguaje
Aunque un objetivo claro y una organización eficaz de la presentación son
claves para el éxito de su exposición, las palabras también desempeñan un
papel importante dentro de esta. Lo anterior se debe a que no solo son estas
las que comunican el concepto académico trabajado, sino que además influyen
en la forma en que el público percibe a quien expone.
✓ Use palabras concretas y específicas que comuniquen exactamente lo que
quiere.
✓ Adecúe sus palabras al contexto académico.
✓ Siempre que encuentre un concepto difícil de transmitir, busque una
estrategia que se ajuste al propósito de la clase y que le permita a toda su
audiencia comprender el concepto que usted está presentando.
6) Elementos no verbales
El lenguaje corporal no solo comunica confianza, también aporta
credibilidad, ilustra y enfatiza la información que se transmite. Los
elementos no verbales que se deben tener en cuenta son la postura, el
movimiento, el uso del espacio, los gestos y el contacto visual.
Recuerde que todos los aspectos no verbales deben verse naturales y no
ensayados. Por eso, es importante que, al elaborar su presentación, la lea
y detecte los puntos en los cuales un movimiento o un gesto podrían ser
apropiados y le ayudarían a transmitir su idea.
Estrategias que se pueden implementar
✓ Evite dar la espalda al público.
✓ Evite moverse de un lado al otro inquietamente, mecerse de un lado a
otro o balancearse de puntas de pies a talón. Estos movimientos
distraen a los oyentes y transmiten inseguridad.
✓ Evite movimientos bruscos o de compensación como: jugar con objetos
(por ejemplo: esfero o anillo), arreglarse el cabello, colocar las manos
dentro del bolsillo, agarrar alguna prenda de vestir, entre otros.
✓ En relación con la expresión facial, esta debe ser coherente con la
información que está comunicando.
✓ Siempre mantenga la mirada en su público. Evite mirar fijamente
alrededor del salón (paredes, techo, puerta, diapositivas, etc.).
✓ Mire tanto a las personas que están en la parte de atrás del salón
como a las que se encuentran adelante.
✓ No centre su mirada en una sola persona (por ejemplo: el profesor).
Siempre alterne sus puntos de contacto visual.
7) Manejo de la voz
La voz es el medio principal para transmitir la información. Esta debe
ser natural, expresiva y audible. Los aspectos que hacen esto posible son
la respiración, el volumen, la velocidad, la entonación y la
pronunciación.
Algunos consejos
✓ No espere a quedarse sin aire en una oración y asegúrese de que las
pausas no interrumpan la expresión de una idea.
✓ La postura recta y relajada mejora la respiración dentro de la
presentación.
✓ El volumen tiene que ver con qué tan alto o bajo se habla. Se debe manejar
un volumen apropiado para el espacio en el que se encuentra. Sin embargo,
es recomendable variar el volumen de la voz para dar énfasis en algunas
ideas.
✓ Busque siempre hablar con el tono natural de su voz. No busque cambiarlo
durante la presentación.
✓ Siempre hable a una velocidad media, a través de la cual el público
comprenda claramente las ideas y en la cual las transiciones se hagan
evidentes. Recuerde: si habla demasiado rápido la audiencia no podrá
mantener la atención y perderá información relevante y si habla demasiado
lento el público perderá el interés en lo que dice.
✓ Se debe evitar la monotonía. Para ello, se pueden realzar algunas palabras
importantes del tema o acentuar las entonaciones en las preguntas.
8) Recursos visuales
Le permiten a la audiencia entender y recordar la información. También
son un apoyo para el expositor al ser un recordatorio de la estructura de
la presentación.
¿Cómo diseñarlos?
✓ Deben ser fáciles de comprender y estar alineados con el propósito de
la exposición.
✓ Deben ser visibles para todos los que están en el salón.
✓ Si usa diapositivas, estas deben limitarse a una idea principal.
✓ No se exceda con el uso de animaciones.
✓ Escoja fuentes de letra que sean legibles y no use más de tres tipos por
diapositiva.
✓ Revise la gramática y la ortografía de su ayuda visual.
✓ Si utiliza videos, verifique los elementos de volumen, calidad de la
imagen, etc.
✓ Si incluye gráficos o diagramas en su exposición, una buena estrategia
es la entrega de material a sus compañeros antes de iniciar con su
exposición.
✓ Use un formato de citación consistente durante toda la presentación y
al final incluya una diapositiva con las referencias bibliográficas que
usó para la elaboración de su exposición.
Tenga en cuenta
✓ Los recursos visuales deben hacer claras las ideas y apoyar la
comprensión del tema a presentar.
✓ Deben ser útiles para que la audiencia recuerde hechos y detalles.
✓ Ayudan a hacer énfasis en algún punto de su presentación.
✓ Para escoger el tipo de recurso visual revise: la información que desea
transmitir, la cantidad de personas, el equipo y el tiempo disponible
para la preparación. Algunos de los recursos que puede utilizar son:
gráficos, cuadros, folletos, videos, objetos, modelos, diapositivas, y
animaciones.
✓ Evite que los recursos visuales que utilice distraigan a su audiencia
del mensaje de la exposición.
✓ Evite sobrecargar a su audiencia con varios elementos visuales a la
vez.
✓ Siempre mantenga el contacto visual con el auditorio y no lo focalice
solo en su recurso.
✓ No bloquee el recurso visual, recuerde que este debe ser visible para
todos.
✓ Prevea los siguientes casos: no funciona el proyector, no le es posible
imprimir el informe o algo sale mal con la ayuda. Es relevante que
siempre elabore un plan de respaldo con respecto al uso de su ayuda
visual.
9) Otros consejos
La práctica hace al maestro
Luego de la elaboración del plan para la presentación, practíquela hasta
que se sienta cómodo con ella. De esta manera, conocerá la estructura
general o la ayuda visual y además podrá adecuar elementos
fundamentales como la postura, los gestos y el manejo vocal. En la
práctica también puede buscar a un compañero o un tutor para realizar
una versión inicial de su exposición con el finde recoger comentarios
sobre las fortalezas de su presentación y sugerencias que le permitirán
mejorarla. También puede grabar esta versión y analizarla para que usted
mismo identifique los aspectos que podrá fortalecer para su versión final.
El tiempo es oro
Cada exposición busca transmitir la información de manera efectiva con
un tiempo límite. Esto permite que se transmita lo realmente importante
de un tema académico. Aquí es necesario que durante la preparación
mida el tiempo que se demorará en su exposición y que no lo sobrepase.
Recuerde que el Centro de Español ofrece tutorías de oralidad para
ayudarle a planear o practicar su intervención. Para más información,
consulte la página del Centro:https://centrodeespanol.uniandes.edu.co
Bibliografía
➢ St. Olaf College. Academic Speaking Support-Resources for
Students.http://wp.stolaf.edu/asc/resources-for-students-speaking-center-2/
➢ Toastmasters International. Tu voz al
hablar.https://www.toastmasters.org/~/media/C6CA0CF0B05F40F9A64CA58208EEC6
57.ashx
➢ Toastmasters International. Gesticulación: Tu cuerpo
habla.https://www.toastmasters.org/~/media/A9A7419D08854DCAA78206A5CFC96D3
8.ashx
➢ The University of North Carolina Greensboro. Guidelines for
using.https://speakingcenter.uncg.edu/wp-
content/themes/sc/docs/visuals/usingpowerpoint.pdf

 RECUPERADO DE: https://leo.uniandes.edu.co/guia-para-elaborar-exposiciones-academicas/