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    Actividad 1 - Crea e Imagina

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    Yeni Angarita Moreno
    El documento habla sobre la protección integral de la infancia y la adolescencia como sujetos de derechos. Explica conceptos como el enfoque basado en derechos humanos y menciona convenios internacionales como el Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños. También aborda temas como la explotación y el abuso sexual infantil, el trabajo infantil y las causas del mismo.

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    El documento habla sobre la protección integral de la infancia y la adolescencia como sujetos de derechos. Explica conceptos como el enfoque basado en derechos humanos y menciona convenios internacionales como el Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños. También aborda temas como la explotación y el abuso sexual infantil, el trabajo infantil y las causas del mismo.

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    El documento habla sobre la protección integral de la infancia y la adolescencia como sujetos de derechos. Explica conceptos como el enfoque basado en derechos humanos y menciona convenios internacionales como el Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños. También aborda temas como la explotación y el abuso sexual infantil, el trabajo infantil y las causas del mismo.

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    Actividad 1 - Crea e Imagina

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    Yeni Angarita Moreno
    El documento habla sobre la protección integral de la infancia y la adolescencia como sujetos de derechos. Explica conceptos como el enfoque basado en derechos humanos y menciona convenios internacionales como el Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños. También aborda temas como la explotación y el abuso sexual infantil, el trabajo infantil y las causas del mismo.

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    FOLLETO

    PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA COMO


    SUJETOS DE DERECHOS.

    AUTOR/ES:

    MARISOL RUIZ SANTIAGO ID 100034196


    SAMIRNA GERÓNIMO ALVAREZ ID 100024328
    YENI ALEXANDRA ANGARITA MORENO ID 100034258
    YULLY DANIELA IJAJI CAICEDO ID 100124027

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA


    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
    PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA
    INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    BOGOTÁ D.C
    NOVIEMBRE 2022
    FOLLETO

    PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA COMO


    SUJETOS DE DERECHOS.

    AUTOR/ES:

    MARISOL RUIZ SANTIAGO ID 100034196


    SAMIRNA GERÓNIMO ALVAREZ ID 100024328
    YENI ALEXANDRA ANGARITA MORENO ID 100034258
    YULLY DANIELA IJAJI CAICEDO ID 100124027

    TUTOR:

    CRISTIAN ORTEGA

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA


    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
    PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA
    INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    BOGOTÁ D.C
    NOVIEMBRE 2022
    FOLLETO

    PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA COMO SUJETOS DE DERECHOS.


    PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños
    ADOLESCENCIA COMO SUJETOS DE DERECHOS. contra la explotación y el abuso sexual.

    En el presente documento explicativo pretendemos dar a conocer La explotación y el abuso sexual se encuentran entre las peores
    algunos principios y su obligatoriedad en cumplimiento para formas de violencia contra los niños. Según UNICEF,
    garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. aproximadamente dos millones de niños son utilizados en la
    “industria del sexo” anualmente. Más de 1 millón de imágenes de
    ¿Qué entendemos por Enfoque basado en Derechos Humanos? entre 10.000 y 20.000 niños víctimas de abuso sexual circulan por
    Internet. Pocos de ellos han sido identificados. La mayoría
    El EBDH está basado en los valores, principios y normas permanecen en el anonimato, abandonados y probablemente siguen
    universales, propios de la dignidad de la persona humana, que se siendo víctimas de abusos
    refieren a la vida, libertad, igualdad, seguridad, participación
    política, bienestar social y cualquier otro aspecto ligado al desarrollo Medidas preventivas Seleccionar, reclutar y formar a las personas
    integral de la persona, y que se sustentan en los derechos humanos. que trabajan en contacto con niños. Garantizar que los menores son
    conscientes de los riesgos de explotación y abuso sexual, así como
    Los niños, niñas y adolescentes deben ser sujetos de derechos y no de los medios para protegerse. Garantizar medidas de intervención
    objeto de protección, significa que gozan no solo de aquellos controladas regularmente, dirigidas tanto a delincuentes sexuales
    derechos que les corresponden a todas las personas, sino que, como a potenciales delincuentes y encaminadas a prevenir
    además, cuentan con derechos específicos y especiales provenientes
    de su condición, y que se traducen en deberes bien definidos para la Medidas de derecho penal Garantizar que determinadas conductas
    familia, la sociedad y el Estado. sean tipificadas como delitos, tales como realizar actividades
    sexuales con niños por debajo de la edad legal para realizarlas.
    Consejo De Europa Tipificar como delito conductas que se sirven de las nuevas
    tecnologías, en particular Internet, para agredir sexualmente a los
    Fundado en 1949, el Consejo de Europa reúne hoy 47 Estados y menores, Reunir y almacenar los datos sobre delincuentes
    tiene por objetivo crear un espacio democrático y jurídico común condenados por delitos sexuales contra niños.
    basado en la Convención Europea de Derechos Humanos. Ha sido
    creado para garantizar y promover los derechos de los niños, así Medidas de protección Establecer programas de apoyo a las víctimas
    como para prevenir y erradicar todas las formas de violencia que les y a sus familias. Poner en marcha una asistencia terapéutica y
    afectan. atención psicológica de urgencia. Fomentar la denuncia cuando se
    tengan sospechas de la existencia de un caso de explotación o abuso Causas del trabajo infantil
    sexual. Crear líneas de asistencia telefónica y por Internet para
    prestar asesoramiento. Situación de pobreza. La pobreza en las familias impide que
    dispongan de los recursos necesarios para comprar alimentos, ropa,
    Procedimientos de investigación y judiciales adecuados a los acceder a una vivienda, a sanidad o a educación, llegando incluso a
    menores Garantizar la adecuada protección de las niños y niñas dejar los estudios. Muchos menores se ven en la situación
    víctimas durante los procedimiento, y procurar que no se agrave la de contribuir a la economía familiar realizando trabajos que ponen
    experiencia traumática. Proteger la intimidad, identidad e imagen de en peligro su vida.
    las víctimas, respetando los derechos de los niños y de sus familias.
    Limitar al máximo el número de entrevistas con los menores, Niños solos. Cuando los niños están solos tienen que buscar un
    asegurando que éstas se realicen en entornos tranquilizadores, con trabajo para sobrevivir.
    profesionales formados a tal fin.
    Falta de acceso a educación. Los niños que no pueden acceder a
    Trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los educación tienen más probabilidades de convertirse en víctimas de
    niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial trabajo infantil.
    para su desarrollo físico y psicológico.
    Tráfico de niños. Muchos menores son explotados en fábricas e
    Es trabajo infantil cuando: industrias debido a la pobreza de los países en vías de desarrollo y la
    necesidad de mano de obra barata.
    El trabajo es peligroso y prejudicial para el bienestar físico, mental o
    moral del niño(a) Por lo tanto es responsabilidad de la familia, la sociedad y el estado,
    de la protección y garantía de los derechos de los niños, niñas y
    Cuando interfiere con su escolarización puesto que: les priva de la adolescentes implica comprender que el cuidado de los niños ya no
    posibilidad de asistir a clases; les obliga a abandonar la escuela de es un asunto privado al interior del hogar, sino que también
    forma prematura, o les exige combinar el estudio con un trabajo corresponde al estado garantizar unos derechos y cumplir con unos
    pesado y que insume mucho tiempo. compromisos, y la sociedad tiene una función de vigilancia y
    acompañamiento en el desarrollo de esos derechos.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

    Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos


    Humanos: Evaluación e Indicadores. Recuperado
    de:http://www.aecid.es/Centro-
    Documentacion/Documentos/Evaluaci%C3%B3n/EvaluacionEBDH
    %20+%20NIPO+%20logo.pdf

    Comisión Nacional de los Derechos Humanos – México. (2010-


    2016). Derechos humanos de niñas, niños y adolescentes. México.
    Recuperado de: http://www.cndh.org.mx/Ninos_Derechos_Humanos

    - Concil or Europe (sf) Convenio del Consejo de Europa para la


    protección de los niños contra la explotación y el abuso sexual.
    Recuperado de:
    https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDC
    TMContent?documentId=09000016804712ff

    - Organización Internacional del Trabajo OIT. (sf) Peores formas de


    trabajo infantil. Recuperado de:
    http://ilo.org/ipec/facts/WorstFormsofChildLabour/lang--
    es/index.htm

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