INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GENERACIÓN

Formando para el amor y la vida con propósito transformador

Taller de lengua castellana para el grado 5

Nombre_______________________________________ grupo______

Elige uno de estos animalitos en vía de extinción y construye tu propio texto descriptivo sobre él. Tu texto debe contener
topografía, prosopografía y etopeya (en hoja anexa)

Ve al siguiente enlace

https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/Quiroga%20Horacio%20-%20El%20loro%20pelado.pdf

lee el cuento el loro pelado

Según el cuento, escribe detalladamente qué sucede en esta imagen. Tu escrito debe llevar: sustantivos propios,
sustantivos comunes, sustantivos abstractos y sustantivos concretos, sustantivos colectivos, sustantivos individuales,
sustantivos contables e incontables y debes subrayar cada uno con colores diferentes. Te dejo la imagen

Explica por qué Pedrito era, como se dice en el cuento, un loro bien
feliz._____________________________________________________________________________________________
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¿Por qué el tigre le dice a Pedrito que es sordo?

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¿Por qué el tigre quiso comer a Pedrito?

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Busca en el cuento el plan de Pedrito y el patrón para cazar al tigre. Anota aquí debajo cuál era el plan.
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Pedrito, además de conversar con el tigre, dice algunas frases para que el patrón pueda ubicar dónde está el tigre. Copia
aquí debajo las indicaciones de Pedrito al patrón:
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Colorea los adjetivos que encuentres en el párrafo anterior

Explica por qué el siguiente es un texto informativo

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Completa la siguiente tabla

 Presente Pretérito Futuro Condicional Gerundio Infinitivo Pretérito Condicional
perfecto simple compuesto pluscualperf simple
cocinaría
señalo
soñé soñar
pelaré Había pelado
Habría sido
viviendo

En la siguiente oración: “Unos tristes tigres comen trigo” completa:

Núcleo del sujeto___________ Modificadores directos: __________ y _______

En la siguiente oración: “El perro de mi primo me mordió”, completa:

Núcleo del sujeto: ___________ Modificador directo_____ Modificador indirecto______________

 En la siguiente oración: Mi padre limpia el patio con el rastrillo. Completa:

Sujeto: __________ Núcleo del sujeto: _________Modificador del sujeto: _______Predicado:

__________________Núcleo del predicado: ___________

Escribe una oración con cada uno de los siguientes tipos de sujeto:

Tácito_________________________________________

Expreso__________________________________________

Compuesto________________________________________

Agente____________________________________________

Paciente____________________________________________

Ejemplo:

“La profesora explicó la Revolución Francesa.” La = Artículo Profesora =Sustantivo común Explicó = Verbo La = Artículo
Revolución = Sustantivo común francesa= Sustantivo común

De acuerdo con el anterior ejemplo, identifica en las siguientes oraciones la función que cumple cada una de las
palabras que la conforman. Oraciones:

Jamás entendí como tu familia llegó hasta aquí.

Nunca he visto un hombre que mienta tanto.

Espero que mañana te sientas mejor.

Esa construcción es del año 1572.

Realiza 3 oraciones con palabras homófonas

1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. _______________________________________________

Elige la palabra homónima correcta para cada par de oraciones completar con las
palabras propuestas.
tuvo, tubo, izo, hizo, honda, onda, vaca, baca caza, casa, ora, hora ,
Cuando era joven la señora María tuvo muchos pretendientes.
El tubo de la casa se rompió.
La niña hizo la bandera en el colegio.
María izo muy bien los oficios de la casa.
No me atrevo a entrar a la cueva porque es muy honda
La onda explosiva fue muy grande.
La vaca es un animal que da mucha leche
La baca del carro está bastante profunda.
En la finca de mi abuela se casa mi tía Manuela.
No se deben de cazar los animales porque ellos merecen vivir.
El reloj tiene la hora mala
ora mi niño porque así tienes más acercamiento con Dios
Elige la palabra homónima correcta para cada par de oraciones completar con las
palabras propuestas.
tuvo, tubo, izo, hizo, honda, onda, vaca, baca caza, casa, ora, hora ,
Cuando era joven la señora María tuvo muchos pretendientes.
El tubo de la casa se rompió.
La niña hizo la bandera en el colegio.
María izo muy bien los oficios de la casa.
No me atrevo a entrar a la cueva porque es muy honda
La onda explosiva fue muy grande.
La vaca es un animal que da mucha leche
La baca del carro está bastante profunda.
En la finca de mi abuela se casa mi tía Manuela.
No se deben de cazar los animales porque ellos merecen vivir.
El reloj tiene la hora mala
ora mi niño porque así tienes más acercamiento con Dios
Elige la palabra homónima correcta para cada par de oraciones completar con las
palabras propuestas.
tuvo, tubo, izo, hizo, honda, onda, vaca, baca caza, casa, ora, hora ,
Cuando era joven la señora María tuvo muchos pretendientes.
El tubo de la casa se rompió.
La niña hizo la bandera en el colegio.
María izo muy bien los oficios de la casa.
No me atrevo a entrar a la cueva porque es muy honda
La onda explosiva fue muy grande.
La vaca es un animal que da mucha leche
La baca del carro está bastante profunda.
En la finca de mi abuela se casa mi tía Manuela.
No se deben de cazar los animales porque ellos merecen vivir.
El reloj tiene la hora mala
ora mi niño porque así tienes más acercamiento con Dios
Construye una noticia a partir de la siguiente imagen
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Después de escribir la noticia, completa el siguiente esquema