Sesión de Aprendizaje Matematica13 Junio
Sesión de Aprendizaje Matematica13 Junio
Sesión de Aprendizaje Matematica13 Junio
I. DATOS INFORMATIVOS:
- Institucuion educativa : 0735 “Buenos Aires”
- Director : Amos Ysaac Flores Malla
- Docente : Franklin Romero Mariano
- Grado/Seccion : 5°
- Fecha : 13 de junio
- Area : Matemática
Título de la sesión : Dividimos con fracciones con diversas estrategias
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evide
evaluación
Enfoque transversal: AMBIENTAL.
. Resuelve problemas de - . Establece relaciones entre datos y acciones de Expresa con el Resuelve
cantidad. dividir la unidad o una cantidad en partes iguales, método gráfico y problem
- Traduce cantidades a y las transforma en expresiones numéricas simbólico para división
expresiones numéricas. (modelo) de fracciones y de adición, sustracción hallar la división de fraccione
y división de estas. fracciones.
- Comunica su comprensión
- Emplea estrategias y procedimientos como los Instr.
sobre los números y las Emplea
siguientes: evaluac
operaciones. procedimientos
• Estrategias de cálculo: uso de la reversibilidad de las para dividir Escala
- Usa estrategias y
fracciones valoraci
procedimientos de estimación operaciones con números naturales, estimación de
y cálculo. productos y cocientes, descomposición del dividendo, aplicando
Argumenta afirmaciones sobre amplificación y simplificación de fracciones, redondeo estrategias como
las relaciones numéricas y las de expresiones decimales y uso de la propiedad el aspa, inversa,
operaciones. distributiva de la división respecto de la adición y extremos y
medios.
división.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Representan gráficamente para saber cuántos vasos servirá Lucas, para ello reparten ¼ de litro en 3½ Dividen
cada litro en cuartos.
Aplican estrategias para dividir las fracciones. Convierte la fracción mixta en una impropia.
Socializan voluntariamente cada uno de los grupos la estrategia que realizó para resolver el problema de
división de fracciones.
Responden las preguntas: ¿Cómo realizaron la representación gráfica para resolver el problema? ¿Cómo
dividieron las fracciones? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿De qué otra manera lo hubieras resuelto?
Formalización
Se explica sobre la división de fracciones:
División de fracciones
______________________ _______________________
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C. Flor está contenta porque ha comprado una sandía que pesa 2 kilos para
compartir con sus familiares que han llegado de visita. Si ella divide la sandía en
1
porciones de 4 de kilo para cada uno, plantea el problema y calcula cuántas
personas consumieron la sandía.
1
D. Una torta que pesa 1 2 kilos se ha dividido entre cierto número de personas. Indica
cuántas
1
son si a cada una de ellas les tocó de kilogramo de torta.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad:
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Expresa con el método gráfico y simbólico Emplea procedimientos para dividir fracciones aplicando
para hallar la división de fracciones. estrategias como el aspa, inversa, extremos y medios.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 ABARCA RONDOY, Ana Cristina
5 BRICEÑO CASTILLO,Yander