UNIDAD EDUCATIVA “SUIZO” FECHA: 08/07/2022

AÑO: 2021 - 2022

TALLER REMEDIAL

1.-DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Ciencias Naturales.

ASIGNATURA: Física III

AÑO: Tercero de Bachillerato.

DOCENTE: Ing. Ximena Tacoamán

2.- INSTRUCCIONES GENERALES:

• Imprima la evaluación sumativa y desarrolle.

• Lea detenidamente cada una de las preguntas antes de iniciar el desarrollo del
taller, en caso de alguna duda consulte con el docente.
• Para resolución del taller puede utilizar lápiz únicamente para el desarrollo de
los ejercicios, siempre y cuando sea legible, sino procurar el uso de esfero.
• Está prohibida la utilización de corrector, por lo que no se admitirán tachones.

3.-DESARROLLO:
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas
eléctricas y determinar que esta fuerza electrostática también es de naturaleza vectorial.

1. Dos cargas q1= - 8uC, q2=12 uC están separadas por una distancia de 120 mm en
el aire. ¿Cuál es la fuerza resultante sobre la tercera carga q3= -4uC colocada en el
punto medio de la distancia entre las otras dos cargas?

2. ¿Cuál es la separación de dos cargas de -4uC, si la fuerza de repulsión entre ellas

es 200 N?

CN.F.5.1.45. Explicar que la presencia de un campo eléctrico alrededor de una carga puntual permite comprender la
acción de la fuerza a distancia, la acción a distancia entre cargas a través de la conceptualización de campo eléctrico y
la visualización de los efectos de las líneas de campo en demostraciones con material concreto, y determinar la fuerza
que experimenta una carga dentro de un campo eléctrico, mediante la resolución de ejercicios y problemas de aplicación.
3. Calcular la fuerza resultante en la carga q1, q2 y q3 de la siguiente figura según
corresponda sus datos.

q1 q2 q3 X1 X2
5.7uC -3.3uC -2.9nC 80cm 9m

4. Dos cargas puntuales positivas de 3Uc y 4uC se encuentran en el aire separadas

2cm. Calcular la fuerza resultante que de las cargas ejercen sobre otra también
positiva de 2uC situada en el punto medio de la línea que une las dos primeras.
5. Calcular la fuerza entre dos cargas cuyos valores son -1uC y 2uC que se encuentran
en el agua separadas una distancia de 1cm.

6. Dado el siguiente gráfico. Calcule la fuerza total que actúa en la carga 3 si la mediada
del lado del cuadrado es 5 metros.

q1= 2C q2= 3C

q4= -1C q3= 1.5C

CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se
repelen las cargas eléctricas y determinar que esta fuerza electrostática también es de naturaleza vectorial.

Una vez desarrollados los ejercicios seleccione la respuesta según su criterio

7. Una carga puntual se coloca 𝑞1 = −3𝑚𝐶 a 240cm a la izquierda de una segunda

carga de -2mC. Determinar:
a. ¿Qué fuerza eléctrica resultante se ejerce sobre una tercera carga 𝑞3 = 5𝑚𝐶,
colocada a 160cm de la derecha de la primera carga?
b. Con la elaboración gráfica calcular la fuerza neta en la 𝑞1 .
c. Con la elaboración gráfica calcular la fuerza neta en la 𝑞2 .
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la experimentación, analizar el
funcionamiento de un circuito eléctrico sencillo y su simbología mediante la identificación de sus elementos
constitutivos y la aplicación de dos de las grandes leyes de conservación (de la carga y de la energía) y
explicar el calentamiento de Joule y su significado mediante la determinación de la potencia disipada en un
circuito básico.

8. Se asocian tres resistencias en serie como se muetsra en la siguiente figura y el

conjunto se conecta a un diferencial de potencial de 4 Voltios.
a) Determine cuál es la resistencia equivalente.
b) ¿Cuál es la intensidad total y de cada resistencia?

9. Escriba V si es verdadero y F si es falso según corresponda el enunciado.

( ) La corriente electrica es el flujo de cargas electricas a través de un conductor.

( ) La corriente electrica fluye desde el polo positivo al negativo.
( ) Los tipos de corrientes son continua y alterna.
( ) Los efectos de la corriente electrica son la generación de calor y magnetismo.
10. Tres resistencias, se conectan en paralelo, a una fuente de 6 Voltios. Determine:
a) ¿Cuál es la corriente total?
b) La corriente en cada resistencia.

11. En la siguiente figura se muestra, una conexión de resistencia serie – paralelo, la

combinación tiene una corriente de 10 amperios. Calcule la diferencia de pontencial
que tiene el circuito y cada resistencia.

12. En la siguiente figura se muestra, una conexión de resistencia serie – paralelo, la

combinación tiene una corriente de 10 amperios. Calcule la diferencia de pontencial
que tiene el circuito.
13. Del circuito propuesto realizar los siguientes puntos:
 a. Encontrar el voltaje que debe ser suministrado para que, por el circuito circule una
Intensidad Total de 3.30 mA.
b. Obtener el Voltaje en la malla M1
c. Obtener el Voltaje en la malla M3
d. Resistencia equivalente de la Malla M2
e. Resistencia equivalente de la Malla M4

14. En la figura se muestra un circuito eléctrico. Si los valores de las resistencias R1,
R2 y R3 son de 6, 4 y 8 ohmios, respectivamente, ¿Cuál es el voltaje, en voltios,
que suministra la fuente?

Destreza: CN.F.5.1.47. Conceptualizar la corriente eléctrica como la tasa a la cual fluyen las cargas a través de una
superficie A de un conductor, mediante su expresión matemática y establecer que cuando se presenta un movimiento
ordenado de cargas ―corriente eléctrica― se transfiere energía desde la batería, la cual se puede transformar en calor,
luz o en otra forma de energía.

15. Se conectan dos resistencias en serie, la primera de 0,1 Ω y la segunda

desconocemos su valor, pero tiene una caída de potencial de 4,5 V. En la primera su
diferencia de potencial es 0,5 V. ¿Cuál es el valor de la segunda resistencia?

16. Por una bombilla conectada a 230V pasa una intensidad de corriente de 0,1A. Hallar
la resistencia que tiene la bombilla y la carga eléctrica que circula por la bombilla en
30 minutos.

17. A una pila de 12V se conectan tres resistencias en paralelo de 2Ω, 3Ω y 4Ω,
respectivamente. Realizar el esquema de la conexión del circuito y determinar por
cuál de las resistencias, la intensidad de corriente es mayor.

18. Se requiere asociar tres resistencias de 200kΩ, 300kΩ y 600kΩ. Responda:

a. ¿Cómo deben asociarse para dar el mínimo valor en su resistencia
equivalente? Realizar el esquema de conexión.
b. ¿Cómo deben asociarse para dar el máximo valor en su resistencia
equivalente? Realizar el esquema de conexión.
c. ¿En cuál de las dos asociaciones se obtiene una mayor intensidad de
corriente?
Destreza: CN.F.5.1.49. Describir la relación entre diferencia de potencial (voltaje), corriente y resistencia eléctrica, la ley
de Ohm, mediante la comprobación de que la corriente en un conductor es proporcional al voltaje aplicado (donde R es
la constante de proporcionalidad). CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la
experimentación, analizar el funcionamiento de un circuito eléctrico sencillo y su simbología mediante la identificación de
sus elementos constitutivos y la aplicación de dos de las grandes leyes de conservación (de la carga y de la energía) y
explicar el calentamiento de Joule y su significado mediante la determinación de la potencia disipada en un circuito
básico.

19. Del circuito propuesto encontrar el voltaje que debe ser suministrado para que por el
circule una Intensidad Total. Al desarrollar el circuito debe tomas en cuenta los
siguientes puntos:
a. El primer circuito deben desarrollarlo los números pares de la lista y el
segundo circuito será desarrollado por los impares de la lista.
b. Dibujar paso a paso los circuitos equivalentes de manera vertical (uno
debajo del otro).
c. Desarrollar y escribir paso a paso las resistencias equivalentes que
puedan existir en el circuito propuesto.
d. Subrayar o encerrar las respuestas correctas.
 −4
𝐼𝐼𝑇 ==6.3𝑥10
898𝑥10 −6A𝐴
𝑇
Destreza: CN.F.5.5.8. Explicar mediante la indagación científica la importancia de las fuerzas fundamentales de la
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear débil, electromagnética y gravitacional), en los fenómenos naturales y la vida cotidiana.

20. Un hombre de 40 años se enamora de una mujer de 20 años, por mantener una
relación sentimental les acarrearía muchos problemas a causa de la diferencia de
edades. Tal es el amor que hay entre ellos, que él decide realizar un viaje en una
nave espacial cuya velocidad es 0,9909*c. Al cabo de dos años regresa a la Tierra.
¿Cuántos años tiene para entonces el amor de su vida?

21. Calcular la longitud de onda de De Broglie para:

a) Una pelota de tenis, con una mesa de 0,1 kg, que en un saque alcanza una
rapidez de 50 m/s.
b) Un electrón que se mueve a una velocidad de 7,3x10⁶ m/s.

22. Considerar un láser cuya longitud de onda es de 400nm y que tiene una potencia de
30W. Determinar:
a) La energía que tiene cada fotón del láser.
b) El número de fotones que emite el láser cada segundo.

Destreza: CN.F.5.5.8. Explicar mediante la indagación científica la importancia de las fuerzas fundamentales de la
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear débil, electromagnética y gravitacional), en los fenómenos naturales y la vida cotidiana.
23. Una con líneas según corresponda.

La línea que une a un planeta

con el Sol barre áreas iguales
1era Ley de Kepler Ley de los Periodos
en tiempos iguales.

La Tierra se encuentra en el
centro del universo y todos
los astros incluido el Sol
Modelo Heliocéntrico Claudio Ptolomeo
orbitan alrededor de la
Tierra.

La relación entre el cuadrado

del periodo orbital y el cubo
de la distancia media al Sol
2da Ley de Kepler Ley de los Órbitas
es constante e igual para
todos los planetas.

Los planetas se mueven

alrededor del Sol en órbitas
Modelo Geocéntrico Nicolás Copérnico
elípticas.

El sol se ubica en el centro

del Universo. Los planetas,
incluida la Tierra, orbitan en
3era Ley de Kepler Ley de las Áreas
trayectorias
circunferenciales alrededor
del Sol.
 Destreza: CN.F.5.5.1. Explicar los fenómenos: radiación de cuerpo negro y efecto fotoeléctrico mediante el modelo de
la luz como partícula (el fotón) y que a escala atómica la radiación electromagnética se emite o absorbe en unidades
discretas e indivisibles llamadas fotones, cuya energía es proporcional a su frecuencia (constante de Planck).

24. Si el radio de la órbita de Júpiter alrededor del Sol es 5,2 veces mayor que el radio
de la Tierra, ¿a cuántos años terrestres equivale un año de Júpiter?

25. La Tierra órbita alrededor del Sol con un periodo de 365,25 días. Calcular la distancia
media entre la Tierra y el Sol. Si se sabe que La constante de Kepler para el Sistema
Solar tiene un valor de: 𝑘 = 3𝑥10−19 𝑠 2 /𝑚3 .

26. Marte se encuentra situado a una distancia media del Sol de 1,52 unidades
astronómica. ¿Cuál es el periodo orbital de Marte alrededor del Sol? Si se sabe que
3𝑥10−19 𝑠2
La constante de Kepler para el Sistema Solar tiene un valor de: 𝑘 = . Para
𝑚3
desarrollar el ejercicio considere que 1 unidad astronómica equivale a 1.496𝑥108 𝑘𝑚.

27. Determina el radio medio de la Tierra a partir del conocimiento de que una masa de
1 kg en la superficie del planeta experimenta una fuerza gravitacional de 9,81 N, y
que la masa de la Tierra es 5,9736x10²⁴ kg.

28. Sabemos que la fuerza de atracción del Sol sobre la Tierra es de 𝑘 = 4𝑥1024 𝑁. ¿Cuál
sería el nuevo valor de esta fuerza si la masa de la Tierra se redujera a la mitad?

29. La distancia de la Tierra al Sol es 1UA y el periodo orbital es de 1 año terrestre. Si la

distancia de un cierto planeta al Sol es 𝑘 = 2.86𝑥109 𝑘𝑚 ¿cuál es el periodo orbital
del planeta?

30. Compruebe la tercera ley de Kepler utilizando los datos de la tabla de los planetas:

4.-REVISADO DE APROBACIÓN.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Este documento fue revisado y aprobado por el área en la fecha indicada en la parte superior de la
hoja.

VICERRECTOR COORDINADOR DE ÁREA DOCENTE

Mg. Wilmer Paredes Mg. Juan Carlos Aldás Ing. Ximena Tacoamán