Discurso Pedagogico
Discurso Pedagogico
Discurso Pedagogico
Si tenemos en cuenta el lugar de Colombia entre los países de la OCDE por resultados de
pruebas PISA, advertiremos la gravedad del problema educativo.
Estos datos, por si solo bastarían para fundamentar la necesidad de un cambio en el modelo
pedagógico actual.
Para lograr lo anterior, es importante que el docente “prescinda de las clásicas pautas
basadas en las reglas y disciplina y por el contrario anime al niño a dar rienda suelta a su
expresión de una manera libre”
El modelo actual, promueve una uniformidad que niega las características individuales,
afectando negativamente la motivación del niño y el joven; igualmente promueve la
competencia en lugar de facilitar la construcción social de conocimiento afectando
negativamente el tejido social.
OBJETIVO
ETAPAS
Planeación
Ejecución
Algunas de las estrategias que pueden utilizar los docentes para desarrollar el modelo en el
aula son las siguientes :
-Organizadores previos,
-Ilustraciones,
-Preguntas intercaladas,
-Ejemplos y analogías,
-Resúmenes,
-Proyectos escolares,
-Experimentación,
-Procesos lectores.
Evaluación
La evaluación en este marco tiene la intención de dar a los estudiantes una oportunidad para
seguir aprendiendo; esto exige que el profesor reconozca las diferencias individuales y de
desarrollo de intereses, capacidades, destrezas, habilidades y actitudes.
La evaluación constructivista mide:
• Si los alumnos son capaces de establecer una relación con el conocimiento que difiere de la
que demanda el profesor.
• La validez de construcción debe verificar si se está evaluando lo que realmente se espera que
los alumnos construyan, lo que implica una clara definición de capacidades; una declaración
explícita de las normas, que deben ser justas para los alumnos; una clara definición de criterios
de evaluación, cuando será considerada una construcción buena, mala o regular; e
instrucciones comprensibles para la comunicación de los aprendizajes.
CONCLUSIÓN
Para lograr un cambio favorable en la calidad educativa, el instituto necesita una revisión de
todo el sistema, no basta un modelo pedagógico nuevo, debe revisarse el currículo y asegurar
la participación activa de los protagonistas del proceso y su entorno : Docentes, educandos,
familia, Administración del Colegio y estado.
Juan C. De La Rosa I.
Bibliografía
-Aplicación del Constructivismo Social en el Aula ,González Alvarez, Claudia María Instituto
para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Bilingüe y Multicultural –IDIE-
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura, -OEI-
Oficina Guatemala
-https://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/constructivista
-El papel del docente para el logro de un aprendizaje significativo apoyado en las TIC, Luz
Estela Gómez Vahos, Luz Enid Muriel Muñoz, David Alberto Londoño-Vásquez