Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Introducción a las Ciencias Sociales

Módulo 2

Nombre del alumno___________________________________Matrícula: 22MEM Cel._____________

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 Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Introducción a las Ciencias Sociales

PRESENTACIÓN
El presente Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje de la asignatura de Introducción a las ciencias
sociales tiene como propósito central que conozcas y aprendas a aplicar los conceptos y la
metodología de las Ciencias Sociales para que interpretes a la sociedad, vislumbres soluciones y
puedas participar en la transformación a múltiples problemas tanto a nivel local, nacional e incluso
internacional.

Para facilitar su manejo, el cuadernillo de actividades de aprendizaje de esta asignatura está

estructurado a partir de 10 diez actividades, el cual deberás de imprimir, responder con tu puño y letra
y entregar en un solo documento pdf en la plataforma de Classroom. El valor total de cada una de las
10 actividades es de 0.5 %, dando un total del 50% del valor total de la calificación en esta asignatura.

Cuadernillo de actividades de aprendizaje

50%
Deberás de realizar todas las actividades que se integran este
cuadernillo de actividades para obtener la calificación máxima
del 50% directa a tu calificación final, de la asignatura de
Introducción a las Ciencias Sociales y entregar con base a
las indicaciones descritas y en la fecha que indicada.

Fecha de entrega sábado 5 de noviembre 2022

noviembre 2022).

Por último, al final de este cuadernillo de actividades (no es necesario imprimir la tabla) encontrarás
una tabla con el nombre de rubrica de evaluación que te guiara para contestar cada actividad, esta
tabla muestra los criterios y puntajes que se otorgan a cada una de la actividad, deberás apegarte a
lo solicitado para que puedas alcanzar la calificación máxima. te sugiero revisar a detalle cada uno de
los criterios a evaluar para que puedas realizar las actividades de la manera más adecuada.

¡¡Bienvenidos!!
Mtro. José Israel Vázquez Romero

Nombre del alumno___________________________________Matrícula: 22MEM 2

Cel._____________
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Instrucciones: Contesta brevemente en tu opinión las siguientes preguntas, puedes aprovechar para intercambiar
opiniones con tus compañeros de trabajo, la familia etc.
Apóyate en tu manual de contenidos en el bloque 1 reconocimiento del ser social, en las
páginas de la 9 a la 17, donde podrás encontrar toda la información necesaria para
argumentar tus respuestas de manera adecuada.

Debes argumentar tus respuestas, no basta con contestar solo si o no.

1. ¿Cres qué una persona que creciera sola, sin contacto con otros, llegaría al mismo nivel de desarrollo personal
que si estuviera acompañada?

2. ¿Crees que podamos aprender cosas sin tener contacto con las otras personas?

3. ¿Crees que hay unas relaciones más importantes que otras?

4. ¿Qué aporta la vida social al ser humano?

5. ¿Qué lugar ocupa el ser humano en las instituciones sociales?

6. ¿Que implica la socialización?

7. El concepto del ser social (Consulta la página 10 del manual de contenidos)

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Instrucciones: Piensa en un día cualquiera de tu vida y completa el cuadro de la siguiente manera, fíjate en el ejemplo
y continua con por lo menos 3 momentos más de tu día.
Contesta brevemente las preguntas que se encuentran después del cuadro, puedes aprovechar
para intercambiar opiniones con tus compañeros de trabajo, la familia etc.
Consulta y lee la pagina 16 de tu manual de contenidos para que desarrolles de una
mejor manera la actividad 2.

¿Qué te ha aportado a ti
La persona o personas que
personalmente la
Hora de la acción han intervenido en la
Acción que has realizado participación de esa
acción.
persona?

5.00 a.m. Me levanto Mi esposa Despertarme.

1. ¿Qué lugar ocupan los otros en tu vida?

2. ¿Quiénes son las personas más importantes para ti?

3. ¿Para qué acciones necesitas más a los demás?

4. Haz la lista de los grupos sociales (familiares, artísticos, vecinales, económicos etc.) a los que perteneces y
colócalos de mayor a menor importancia en tu vida según te hayan influido más o menos.

5. ¿Sería diferente tu vida si, en lugar de tener la experiencia de esos grupos, tuvieras la de otros muy distintos?

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Instrucciones: Escucha la canción: Gracias a la vida de Violeta Parra.

Contesta brevemente las preguntas propuestas, puedes aprovechar para intercambiar

opiniones con tus compañeros de trabajo, la familia etc.

Lee el texto “hechos de los apóstoles 2,42-47” que esta al final de esta actividad y sigue
las indicaciones

Para escuchar la canción puedes consultar el siguiente video en sigue el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=w67-hlaUSIs&ab_channel=%22LaPichangaM%C3%BAsicaChilena%22

También puedes escanear desde tu celular el

código QR, para poder visualizar
directamente.

La letra de esta canción expresa todo el agradecimiento que se puede sentir al comprobar que lo importante
que poseemos y lo que somos lo hemos recibido, se nos ha dado.

1. Haz la lista de los diferentes elementos por los que se da gracias en esta canción.

2. ¿Cuáles de todos estos elementos por los que se está agradeciendo han sido entregados por los otros (la
familia, las amistades, etc.)?

3. A la luz de todo esto, ¿qué se quiere decir cuando afirmamos que las personas tenemos una dimensión social?

4. Lee el siguiente texto “hechos de los apóstoles 2,42-47” y subraya las oraciones o frases en el
que aparezcan grupos sociales en de la primera comunidad cristiana. Fíjate en el ejemplo y
continua.
Hechos 2,42-47
Los que habían sido bautizados se dedicaban con perseverancia a escuchar la
enseñanza de los apóstoles, vivían unidos y participaban en la fracción del pan
y en las oraciones. Todos estaban impresionados, porque eran muchos los
prodigios y señales realizados por los apóstoles. Todos los creyentes Vivian
unidos y lo tenían todo en común. Vendían sus posesiones y haciendas y las
distribuían entre todos según las necesidades de cada uno. Con perseverancia
acudían diariamente al templo, partían el pan en las casas y se compartían los
alimentos con alegría y sencillez de corazón: alababan a Dios y se ganaban el
aprecio de todo el pueblo. Por su parte, el Señor cada día agregaba al grupo
de los creyentes aquellos que aceptaban la salvación.
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Instrucciones: Encuentra las palabras de las 2 sopas de letras, tipos de conocimientos y formas de adquirir
conocimiento. Una vez que identifiques las palabras, puedes colorear con tus colores favoritos.
Contesta la pregunta 2 de esta actividad que esta después de las sopas de letras, en ella se
encuentran las especificaciones.

Puedes consultar las páginas 20 a 23, de tu manual de contenidos donde vienen

conceptos, características y ejemplos de los tipos de conocimiento, para que te sea más
fácil realizar las actividades.

2. Realiza un escrito breve donde expreses la forma en que adquieres más fácilmente el conocimiento, abre
tu mente y recuerda que conocimientos has adquirido a lo largo de tu vida que consideras te han facilitado tu
trabajo, ¿de qué manera crees que aprendes más fácilmente? viendo, escuchando, haciendo, etc.

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Instrucciones: En el siguiente cuadro está inconcluso debes de terminar de completarlo. Sobre los tipos de
conocimiento.
En la columna 2 debes colocar el ejemplo, en columna 3 la definición, debes utiliza los
ejemplos y definiciones que están después del cuadro.

Puedes consultar la página 22, de tu manual de contenidos donde vienen conceptos,

características y ejemplos de los tipos de conocimiento, para que te sea más fácil realizar
la actividad.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Columna 1 Columna 2 Columna 3
Conocimiento Ejemplo Definición
Una intuición es una corazonada o
INTUITIVO presentimiento, una creencia que no se
puede justificar.

Conocimiento adquirido por experiencias

EMPÍRICO
y observaciones de los hechos o personas.

Material (escultura, pintura), escrita

(poesía), verbal (canto) y musical
ARTÍSTICO (melodía).

La fe.
RELIGIOSO

Este conocimiento trata de encontrar, a

través del análisis de las experiencias
FILOSÓFICO humanas, la manera de explicar la razón
de ser de las manifestaciones y encontrar
así la esencia de todas las cosas.
Es un saber crítico (fundamentado),
metódico, verificable, sistemático,
unificado, ordenado, universal, objetivo,
CIENTÍFICO comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de
leyes.

Aprender un idioma o aprender a leer y escribir. Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos,
sentimientos, además de descubrir la belleza (estética) y sencillez
de las cosas.
la teoría de la relatividad de Albert Einstein,
el teorema de Pitágoras, el ciclo del agua. Es una forma de explicar lo que sucede en el mundo; expresa un
conjunto de creencias que explican el origen y el fin del mundo.

“tengo un mal presentimiento y prefiero que no

vayas a esa fiesta”. aprender a caminar
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Instrucciones: Consulta las páginas 30 y 31 de tu manual de contenidos, sobre la clasificación de las ciencias y su
objeto de estudio para que te sea más fácil realizar las actividades propuestas.

Contesta la definición sobre las ciencias sociales de la pregunta 1 de esta actividad.

Completa lo que se te pide en los espacios de las tablas 2 y 3, sobre la clasificación de

las ciencias sociales, recuerda apoyarte de tu manual de contenidos.

1. ¿Cuál es la definición de ciencias sociales?

2. Desarrolla tus habilidades identificando a qué tipo de ciencias corresponden las siguientes disciplinas, escribiéndolas en la columna
que corresponda: Psicología social, Química, Física, Derecho, Sociología, Matemáticas, Historia, Lógica, Biología,
Geografía, Antropología, Economía, Paleontología, astronomía, geología y Ecología. (recuerda apoyarte de los conceptos
de las páginas 30 y 31 de tu manual de contenidos). Fíjate en el ejemplo y continua...

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES

Matemáticas Química, Derecho

3. En tu vida diaria te interrelacionas con personas que se dedican a muchas actividades profesionales y que son conocedores de las
ciencias que aplican. Relaciona las ciencias con las profesiones que están escritas en el cuadro. Escribe una “X” en donde
corresponda. (recuerda apoyarte de los conceptos de las páginas 30 y 31 de tu manual de contenidos). Fíjate en el ejemplo y
continua...

TRABAJO CIENCIA FORMAL CIENCIA SOCIAL CIENCIA NATURAL

Médico x
Profesor de Matemáticas
Licenciado en Derecho
Antropólogo
Maestro de Lógica
Químico
Biólogo
Ambientalista
Historiador
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Instrucciones: Consulta la página 34 de tu manual de contenidos, sobre la realidad social para que te sea más fácil
realizar las actividades propuestas.
Contesta la definición sobre realidad social de la pregunta 1 de esta actividad.

Completa lo que se te pide en los espacios de las tablas 2 y 3, sobre la clasificación de

las ciencias sociales, recuerda apoyarte de tu manual de contenidos.

1. ¿Cal es la definición de realidad social?

2. A continuación se te presenta un cuadro, enlista cinco problemas sociales que observas en tu comunidad. Una vez elaborada la lista
de problemas, establece si pertenecen al área económico, científico, político, cultural, ecológico o moral. Fíjate en el ejemplo
y continua...

Problemas área al que pertenece

El desempleo en morelia económico
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

3. En este organizador gráfico encuentras una serie de problemas que se presentan a diario en la sociedad al igual que las Instituciones
que debería resolver dichos problemas, suponiendo que tú seas el afectado con esos problemas relaciona a las instancias
correctas, puedes consultar las páginas 46-49 de tu manual de contenidos. Fíjate en el ejemplo y continua...

Problema
Institución
Estoy produciendo pepinos y los quiero exportar.
Secretaria
Mi credencial para votar se extravió y quiero votar en las próximas elecciones. del
Deseo cumplir con el pago de mis impuestos y no tengo conocimiento de cómo se hace. bienestar
La vecina está enferma y no es derechohabiente de ninguna institución de salud. ¿Qué institución Secretaria
le resolvería el problema? de salud
En mi casa me dijeron mis papás que ya no regresaré a la secundaria porque no tienen dinero
para costearme mi educación. IMSS
La contaminación al suelo con lixiviados, lodos, materiales peligrosos, residuos sólidos industriales INE
peligrosos. SHCP
En la escuela me pidieron información sobre la Ley de ingreso y no sé a qué institución acudir
ISSSTE
para obtener información.
Trabajo en el Gobierno Federal y no sé a qué institución de salud debo acudir para afiliarme. SEP
Soy trabajador relacionado con el apartado A del artículo 123 constitucional y quiero saber a SEMARNAT
qué institución de salud pertenezco. SAGARPA
Un amigo vive en extrema pobreza y no sabe quién lo puede ayudar. INSABI
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Instrucciones: Elige SOLO UNA, la que tú quieras, de las siguientes teorías; Materialismo Histórico, Estructural-
funcionalismo, Teoría comprensiva y Teoría crítica.

Toda la información sobre las teorías la encuesta en las páginas 35 a 37 de tu manual de

contenidos, puedes ver el video propuesto de la teoría que elijas para que hagas mejor tu
trabajo.
Elabora un collage en donde representes la teoría que elegiste, es decir, busca imágenes
sobre la teoría, en libros revistas, puedes imprimir imágenes de internet recortarlas y
pegarlas para formar tu collage una vez terminado tu collage explica brevemente de que
trata la teoría.

Teoría
Escribe el nombre de la teoría que elegiste

2. Elabora un breve escrito en donde expliques de que trata la teoría.

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Instrucciones: Consulta las páginas 40-43 de tu manual de contenidos, sobre los conceptos básicos para el estudio
de fenómenos sociales, ahí viene todas las definiciones.

Contesta brevemente cada una de las definiciones Categorías sociales: Sociedad, clase
social. grupo social, procesos y prácticas sociales. Fenómenos Sociales:
Transvaloración, derechos humanos, discriminación y migración.

Categorías sociales
Definición de Sociedad:

Definición de clase social:

Definición de grupo social:

Definición de procesos y prácticas sociales.

Fenómenos Sociales

Definición de Transvaloración:

Definición de Derechos humanos:

Definición de discriminación:

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Instrucciones: Finalmente contesta lo que se solicita en la tabla, elige un grupo social al que perteneces, el
que tú quieras.

Reflexión sobre las ciencias sociales, leer las conclusiones finales.

Como te diste cuenta en el desarrollo de la asignatura, en nuestra vida cotidiana pertenecemos a numerosos grupos: la familia, el
grupo de amigos, grupo de estudio, club de fútbol, grupo parroquial, grupo de teatro, grupo de fans de un artista, entre otros. En
algunos nos abocamos con mayor intensidad que en otros, y desarrollamos diversos tipos de roles y actividades en cada uno de ellos,
a la vez que muchas veces entramos y salimos de diversos grupos con mayor o menor facilidad.

Ahora finalmente analiza uno de los grupos de los que formas parte y contesta lo siguiente:

¿Quiénes lo componen?

¿Qué tipo de interacciones, normas y

estructura interna lo caracterizaría?

¿Cuál es tu rol y posición en dicho grupo?

¿Cómo describirías la identidad del

mismo?

Conclusiones
Las Ciencias Sociales son herederas de los distintos tipos de saberes que nos permiten describir y comprender diversos temas y
relaciones de las acciones de los seres humanos. Las disciplinas que las conforman analizan muy diversos tipos de relaciones sociales,
por ejemplo: quiénes, cómo y porqué se establecen las normas jurídicas.
Como observamos, la mayoría sabemos algo de estos temas “sociales” y esto es porque al nacer vamos siendo socializados por
nuestros padres y personas cercanas que nos comparten desde su idioma hasta su visión del mundo. Entre otras cuestiones nos
enseñan reglas acerca de cómo debemos de comportarnos en esta sociedad y de los significados de muchas de las acciones
sociales o de los símbolos con los que nos comunicamos, por ejemplo: las letras, colores, imágenes, música, etc. Sin embargo,
hay que reconocer que no somos profesionistas en el análisis de las relaciones sociales y culturales. Para ello se han desarrollado las
disciplinas pertenecientes a las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales se plantean explicar cómo se relacionan los grupos sociales, cuáles tipos de personas o puestos tienen mayor
o menor poder en determinadas situaciones, la democracia, los Derechos Humanos, los procesos de construcción de ciudadanía, la desigualdad
y la inequidad social, nuestros gustos, los valores compartidos, las actividades en donde reafirmamos nuestra identidad, las leyes, la ideología, el
pasado de la humanidad, la forma en que cubrimos nuestras necesidades, etc. Como se puede ver, los temas y problemas que abordan las
Ciencias Sociales son muchos y muy complejos y están vinculados a múltiples causas y relaciones.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES.
Excelente Aceptable Puede mejorar No evaluable
Criterios
2 puntos 1.5 puntos. 1 puntos 0 puntos
El cuadernillo contiene todas las El cuadernillo se presenta sin El cuadernillo se entrega sin Se comete plagio
actividades resueltas. responder 2 actividad o no se responder 5 actividades. (copio la actividad
responden de manera correcta. Responde de manera incorrecta de un compañero),
1. Comprensión Cada actividad se responde de acuerdo con Algunas respuestas son 5 o más actividades. no entrego la
y dominio del lo solicitado en las instrucciones. El superficiales, pero si tienen actividad.
tema. contenido de las respuestas es claro, relación con el tema. Las respuestas no corresponden
preciso y se consulta el manual de o no tienen relación con lo
contenidos de la asignatura de solicitado en la instrucción de
Introducción a las Ciencias Sociales. cada pregunta.
Excelente Aceptable Puede mejorar No evaluable
Criterios
1 puntos 0.8 puntos 0.5 punto 0 puntos.
Cada actividad contiene los datos de El estudiante omite unode los datos El alumno omite dos o más datos Se comete plagio
identificación completos del estudiante de identificación (nombre de identificación (nombre (copio la actividad
(nombre completo, matricula, teléfono). completo, matricula, teléfono). Uno completo, matricula, teléfono). de un compañero),
La actividad (cada una de las imágenes de los ejercicios no es del todo 3 o más actividades no se pueden no entrego la
2. Estructura de escaneadas de las actividades) se presenta visible. ver de manera clara. Las actividad.
la actividad. de manera clara y nítida y se puede Se entregan los ejercicios, pero sin actividades no tienen orden y
ver el contenido de cada ejercicio. La el orden correspondiente. están entregados por separado.
actividad se presenta en el mismo orden Se entregan las actividades por
como aparecen en la instrucción de la separado.
actividad.

Excelente Aceptable Puede mejorar No evaluable

Criterios
1 puntos 0.8 puntos 0.5 puntos 0 puntos

La letra es clara y es posible leer las La letra no es del todo clara, pero No es posible leer las respuestas Se comete plagio
respuestas de cada actividad. Las respuestas las respuestas se pueden leer, debido a que no se entienden las (copio la actividad
de los ejercicios no presentan faltas de aunque con dificultad. En todas las letras ni las palabras que se de un compañero),
ortografía (como son el uso adecuado de respuestas de las actividades escriben en las respuestas. no entrego la
Mayúsculas y minúsculas, así como de existen de dos a tres faltas de Existen más de 10 errores actividad.
3. Redacción acentos, comas y puntos), ni de redacción ortografía (como son el uso ortográficos, en la sintaxis o
ni de sintaxis. adecuado de mayúsculas y redacción.
minúsculas, así como de acentos,
comas y puntos). Presenta más de
5 errores en la redacción o en la
sintaxis.

Excelente Aceptable Puede mejorar No evaluable

Criterios
1 puntos 0.9 puntos 0.5 punto 0 puntos
Entrega la actividad dentro de la fecha Entrega la actividad un día después Entrega la actividad dos o más Se comete plagio
establecida (sábado 5 de noviembre de la fecha establecida (sábado 5 días después de la fecha (copio la actividad
2022). de noviembre 2022). Las establecida, pero antes del de un compañero),
respuestas y comentarios del término del módulo. Las no entrego la
Las respuestas y comentarios del estudiante son vertidos con respuestas y comentarios son actividad
4. Responsabilidad y
estudiante son vertidos con respeto, respeto, tolerancia y cortesía. La expresados con respeto
ética en la entrega de
tolerancia y cortesía. La actividad se actividad se entrega de manera tolerancia, pero con poca
la actividad.
entrega en el espacio correspondiente (en incorrecta y requiere apoyo en cortesía. Requiere apoyo para
classroom). reiteras ocasiones para hacer la subir las actividades a classroom,
entrega correspondiente de la debido a que no hace la entrega
Utiliza tinta azul para el llenado de actividad. de manera adecuada.
actividades.

Total 5.0 4.0 2.5 0 13

Nombre del alumno___________________________________Matrícula: 22MEM Cel._____________