Fase 2 Formulacion - Jorge Beltran Blanco

Fase 2: Formulación.
Tutor/a: Christopher Jesus Vasquez
Estudiante: Jorge Luis Beltran Blanco
Código: (N° 19.518.633
Grupo:700004_41
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela Ciencias de la Educación
Tecnología de gestión de Empresas Asociativas y Organizaciones Comunitarias
Curso: Prestación Del Servicio Social Unadista: Catedra Social Solidaria Y Catedra Región
Octubre 04 – 2022
INTRODUCCION
Este trabajo es presentado con la finalidad de formular acciones de solución, por medio de un
diagnóstico solidario que se da a partir de una encuesta a 5 personas, con la temática de
Prevención del riesgo en sostenibilidad ambiental en el sector rural y la respectiva planificación
de su acción solidaria, buscando un medio de desarrollo sostenible, para comunidad objeto de
estudio, reconociendo las problemáticas y ayudando a brindar bienestar y calidad de vida.
FICHA DIAGNOSTICO SOLIDARIO.
Diagnostico Solidario
Prevención del riesgo en sostenibilidad ambiental en el sector rural

Tema Asignado
En Chibolo Magdalena, vereda las panelas, esta comunidad es una de

las más vulnerables del municipio, esta comunidad que en su mayoría
Comunidad donde se
el nivel académico es bajo, en algunos sectores no tienen servicios
Desarrolló
básicos y viven en casas de madera, sin pisos y poco habitables.
Gráficas, tablas, descripciones, matrices cualitativas (o lo que aplique

según él instrumento) y hallazgos principales
Pregunta 1. ¿Conoce el significado de Gestión ambiental?
Para un total de 6 personas encuestas, más de la mitad desconoce el
significado de gestión ambiental, lo que es muy preocupante ya que
falta más educación ambiental en las zonas rurales.
Sistematización y
Análisis de la
Información
Recolectada Pregunta 2. ¿Cuál cree que son los factores limitantes de la gestión
ambiental en su comunidad?
En esta pregunta podemos notar que 2 de las personas encuestadas
refiere que hay falta de compromiso de los tomadores de decisiones
para insertar el tema ambiental en la perspectiva de desarrollo
sustentable, otras 2 personas señalan que no hay involucramiento en
cuanto a derechos y responsabilidades de los diversos actores de la
gestión ambiental. Lo que apunta a la falta de compromiso de los
entes gubernamentales para intervenir en el tema ambiental.
Pregunta 3. ¿Cuál cree que son las actividades humanas que incluyen
en la gestión ambiental?
En esta grafica se muestran como respuestas predominantes la
implementación de aspectos de administración con un total de 3
respuestas y con 2 respuestas el ordenar y manejar el medio ambiente
o sus componentes.
Cabe mencionar que la falta de conocimiento sobre la gestión ambiental

hace que las comunidades sean aún más vulnerables y no ayuden al
sostenimiento y preservación ambiental, para que la acción solidaria se
pueda llevar a cabo es necesario el respectivo diagnóstico de la
comunidad y su entorno ya que esto nos permite ver más de cerca las
Reflexión diferentes problemáticas que estén afectando, buscando como
resultado salud y bienestar. El sistema de gestión ambiental es la parte
del sistema de gestión de una organización que centra su atención en
las interacciones de ésta con el medio ambiente. Los sistemas de
gestión ambiental y consultorías integran todos los aspectos de la
gestión de la organización que tienen efectos sobre el entorno
ambiental.
-En esta actividad me permitió indagar más sobre la comunidad objeto

de estudio por medio de un diagnóstico, brindando información verídica
y eficaz para poder implementar un plan de acción que permita el
Conclusiones mejoramiento y calidad de vida de dicha comunidad. -Los entes
gubernamentales correspondientes tienen el deber de velar por los
procedimientos y los recursos ambientales de la nación.
Plan de Acción Solidaria
Principales Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación Evaluación
Hallazgos del (Que se quiere (número de (En dónde se Recursos del de
Diagnóstico alcanzar o sesiones o quiere realizar Financieros Proceso Impacto
lograr) encuentro y la acción
Solidario duración) solidaria)
(Con quién y (Cómo saber (Cómo
(Resuma la con qué se si se está determinar si
problemática a desea lograrlo) alcanzando el se logró el
atender con la acción objetivo) objetivo)
solidaria que va a
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La problemática que esta un máximo de 5 implementará logrará de la a los actividad del
principal que se comunidad encuentros de no en la vereda mano de la diferentes cultivo de
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comunidad es la empodere y sea donde se hable y municipio de municipal, por verificar que caseras, tanto
pobreza extrema, se capaz de llevar a se enseñe a los chibolo medio de tanto la en comunidad
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con escasos recursos productivos como vereda sobre el educativos y de los habitantes una de las
y poca o nada cosechar sus desarrollo emprendimiento de la vereda casas de las
formación académica, propios alimentos sostenible, o. están personas
esta comunidad está para poder poniendo en cumpliendo interesadas,
ubicada en la vereda sostener a las escena la con las una alternativa
las panelas del familias. creación de las acciones económica y
municipio de chibolo huertas caseras. propuestas. auto
magdalena sustentable
que pueda
suplir las
necesidades
básicas de las
personas y,
posteriormente
, mejorar la
calidad de vida
de las
comunidades.
Debe tomar pantallazos de las respuestas de las personas encuestadas para poder incluir esta
información en sus entregas y en los diagnósticos solidarios en la parte de sistematización de
la información encontrada con el instrumento (formulario virtual)
CONCLUSIONES
 es necesario que las diferentes comunidades sean orientadas en el tema de la gestión

ambiental, ya que hay bastante desconocimiento sobre todo por las comunidades más
vulnerables.
 Por medio del diagnóstico se pudo comprender la realidad de la problemática para
poder crear la propuesta de solución.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma, E;

(2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA
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Educación, 5() 163-171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024
González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y Transformación
Positiva de los Territorios. Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838
González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808
Soliz, F. y Maldonado, A. (2012). Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5.

repositorio digital de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador pp. 10-20. Guía de
metodologías comunitarias participativas Guía No. 5.
Suárez-Barros, A., Martínez, T., Gallego Castro, E., Quintero-Hernández, A. (2021). La

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metodológicas. Capítulo 1 Autogestión comunitaria: una apuesta para la investigación y la
intervención DE LA AUTOGESTIÓN A LA AUTOGESTIÓN COMUNITARIA pp. 25-
32. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5268/5022

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Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma, E;

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible

Soliz, F. y Maldonado, A. (2012). Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5.

Suárez-Barros, A., Martínez, T., Gallego Castro, E., Quintero-Hernández, A. (2021). La

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