Leemos Leyenda de Los Hermanos Ayar

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LOS HERMANOS AYAR
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL: Chulucanas

1.2. I.E: 15418 – Vate Manrique
1.3. Directora: Yaneth Mondragón Ramírez.
1.4. Profesor: María Esther Roncal León
1.5. Grado: 4TO GRADO
1.6. FECHA: 19/07/2022
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia Instrumento
Área Competencia Capacidades Desempeños Criterio de evaluación de
de aprendizaje evaluación
COM 2 Lee o Obtiene 2.1.1 Identifica información explícita y relevante que se Identifica información Lee el texto la Lista de
UNI diversos información encuentra en distintas partes del texto: (narrativo). explícita y relevante que leyenda de los Cotejo.
CACI tipos de del texto Distingue esta información de otra semejante, en la que se encuentra en distintas hermanos Ayar
ÓN textos en escrito. selecciona datos específicos, en diversos tipos de textos de partes del texto: narrativo identificando
su estructura simple, con algunos elementos complejos, así información,
lengua como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas explicando el
materna o Reflexiona y abordadas. Explica el tema, del texto: tema, y opinando
evalúa la narrativo, clasificando y acerca de su
forma, el 2.2.1 Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas sintetizando la contenido con el
contenido y y personajes, las comparaciones y personificaciones, así información. fin de reflexionar
contexto del como las enseñanzas y los valores del texto, clasificando y en una ficha de
texto. sintetizando la información. comprensión
lectora.
Opina acerca del
3.1.1 Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de contenido del texto, a
algunos recursos textuales (uso de negritas, mayúsculas, partir de su experiencia y
índice, tipografía, subrayado, etc.), a partir de su contexto.
experiencia y contexto, y justifica sus preferencias cuando
elige o recomienda textos según sus necesidades, intereses
y su relación con otros textos, con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados
objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
1. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la sesión?

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Preparar suficiente material para los estudiantes  Hojas bond
 Disponer el mobiliario de modo que pueda permitir el trabajo grupal de los niños  Lápices
y niñas  Plumones,
 Hoja de aplicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO
Iniciamos la sesión poniéndonos en presencia de nuestro Señor .

INICIO En grupo clase
 Pregunto: ¿Por qué creen que es importante conocer las leyendas que indican como se formó el imperio incaico?
 Anoto las respuestas de los estudiantes en un papelote. 5 m.
 Se comunica El propósito de la sesión: el día de hoy los estudiantes van a leer la leyenda de los hermanos Ayar para conocer su
estructura y responder a preguntas de comprensión
Se les menciona a los estudiantes el criterio de evaluación:

 Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto: narrativo
 Explica el tema, del texto: narrativo, clasificando y sintetizando la información.
 Opina acerca del contenido del texto, a partir de su experiencia y contexto.

Se pide a los niños que mencionen los acuerdos del día.
Antes de la lectura
PROCESO 70
 Coloco el título de la leyenda en la pizarra: LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR
 Pregunto a los estudiantes: ¿Qué tipo de texto será? min
 Escribo las ideas que manifiestan los niños tratando de recogerlas en un esquema.
 Ayudo a determinar el propósito de la lectura con esta pregunta: ¿para qué leeremos este texto?
 Entrega el texto a cada uno de los estudiantes y pídeles que lo observen.
Durante de la lectura
 Después de leer enlacen las imágenes con lo escrito.

 Pido que observen la imagen y pregunta lo siguiente:
¿en cuántas partes se ha organizado el texto?;
¿de qué se habla en la primera y tercera parte?;
¿de qué se habla en la segunda parte?
Después de la lectura
 Explico que hemos leído una leyenda
 En grupos pequeños Indica que en grupo dialoguen y reconozcan la estructura de la leyenda.
 Leo junto con ellos cuáles son los elementos principales de la leyenda.
 Indico que van a ubicar estos elementos en la leyenda que han leído.
CIERRE
 Ayudo a las niñas y los niños a reflexionar sobre lo que aprendieron.
 Planteo estas preguntas: ¿cómo han hecho para leer la leyenda?; ¿creen que la observación de las imágenes ha sido importante en la
lectura de la leyenda?, ¿por qué lo creen así?
 Escribo las preguntas y respuestas en la pizarra y comenta la importancia de leer este tipo de textos a partir de la observación de las
imágenes y su relación con lo escrito
Leyenda de los Hermanos Ayar
Cuenta la leyenda que, en un tiempo

lejano, cuatro hermanos y sus cuatro
hermanas salieron de una cueva cercana
al Cusco, llamada Pacaritambo.
Juntos emprendieron un largo viaje
con el fin de encontrar un buen lugar
donde vivir. Ayar Cachi era muy temido y
envidiado por sus hermanos, pues tenía
poderes sobrenaturales. Por eso se
deshicieron de él encerrándolo para
siempre en una cueva. Los demás
hermanos continuaron su viaje, que duró
muchos años. Cada cierto tiempo,
paraban en algún lugar para cultivar. En
uno de esos lugares Ayar Uchu se convirtió en piedra.
Entonces, Mama Huaco, la más fuerte de las hermanas,

lanzó al aire una vara de oro y todos los hermanos se dirigieron
al lugar donde ésta se había clavado. Al llegar allí, Ayar Auca
también se convirtió en piedra. El último de los hermanos, Ayar
Manco, fundó en ese lugar el Cusco, cambió su nombre por el
de Manco Cápac y dominó por medio de la guerra a otros
pueblos que vivían allí.

Leemos Leyenda de Los Hermanos Ayar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Leemos Leyenda de Los Hermanos Ayar

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Leemos Leyenda de Los Hermanos Ayar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE

LOS HERMANOS AYAR

1.1. UGEL: Chulucanas

¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la sesión?

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

Iniciamos la sesión poniéndonos en presencia de nuestro Señor .

Se les menciona a los estudiantes el criterio de evaluación:

 Explica el tema, del texto: narrativo, clasificando y sintetizando la información.

 Opina acerca del contenido del texto, a partir de su experiencia y contexto.

 Después de leer enlacen las imágenes con lo escrito.

 Explico que hemos leído una leyenda

 En grupos pequeños Indica que en grupo dialoguen y reconozcan la estructura de la leyenda.

Cuenta la leyenda que, en un tiempo

Entonces, Mama Huaco, la más fuerte de las hermanas,

También podría gustarte