Tratamiento de La Diversidad: Educación Común y Atención A La Diversidad Del Alumnado. Las Me
Tratamiento de La Diversidad: Educación Común y Atención A La Diversidad Del Alumnado. Las Me
Tratamiento de La Diversidad: Educación Común y Atención A La Diversidad Del Alumnado. Las Me
1 Observa atentamente cada imagen y escribe un título (de una a cuatro palabras), que
exprese la dimensión o la necesidad humana que representa para ti.
no
es
solo
PASAR
a).................................................................... b)..................................................................
................................................................. ..............................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Religión Católica 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
c).................................................................... d)..................................................................
................................................................. ..............................................................
2 Selecciona la imagen que mejor expresa para ti qué es el ser humano. En un folio
aparte, escribe un argumento para justificar tu elección.
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UNIDAD Ficha de ampliación
1
La religión y el ser humano
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
1 Completa un texto sobre la libertad para los cristianos, ordenando cada palabra y
escribiéndola correctamente.
«Para que seamos (bres / li) ...................................., nos ha liberado (to / Cris) ................
Permaneced firmes y no os dejéis someter de nuevo al yugo de la (cla / es / vitud)
....................................... […] Habéis sido llamados a la libertad. Pero no toméis la libertad
como pretexto para vuestros apetitos desordenados; antes bien, haceos esclavos los
unos de los otros por (r / a / o / m) ....................... […]. (rás / A / ma) .......................
a tu (ji / mo / pró) ..................... como a ti mismo. […].
Las consecuencias de esos desordenados apetitos son […]: fornicación, impu-
reza, desenfreno, idolatría, hechicería, (mis / ene / des / ta) ................................,
discordias, rivalidad, ira, (mo /ego /ís) ...................................., disensiones, cismas,
(vi / en / dias) ...................................., borracheras, orgías y cosas semejantes […].
En cambio, los frutos del Espíritu son: amor, (ría / aleg) .............................., paz,
(lera / to / ncia) ......................................, amabilidad, bondad, fe, (se / man / mbre /du)
....................................... y dominio de sí mismo» (Gal 5, 1.13-14 y 19-23).
2 Completa el cuadro con la información del texto anterior. Sigue los ejemplos:
a) Amor a) Enemistades
b) b)
© GRUPO ANAYA, S.A. Religión Católica 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
c) c)
d) d)
e) e)
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UNIDAD Ficha de refuerzo
3
2
Una
La religión
noticiaen la historia
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
«Durante la oración, los gestos de las manos expresan los sentimientos y los
mensajes que las personas religiosas comunican a Dios».
2 Escribe un título para cada imagen que exprese el sentimiento o el mensaje que te
sugiere el gesto de las manos.
a).................................................................... b)..................................................................
................................................................. ..............................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Religión Católica 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
c).................................................................... d)..................................................................
................................................................. ..............................................................
3 Rodea la imagen que mejor define la oración como diálogo entre Dios y la persona.
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UNIDAD Ficha de ampliación
2
La religión en la historia
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
1 Lee el texto oficial de la Iglesia católica. Busca las palabras que no entiendas en el
diccionario. Luego, subraya la frase principal de cada párrafo.
«En el hinduismo, los hombres investigan el misterio divino y lo expresan me-
diante la inagotable fecundidad de los mitos y con los penetrantes esfuerzos de la
filosofía, y buscan la liberación de las angustias de nuestra condición, ya sea median-
te las modalidades de la vida ascética, ya sea a través de profunda meditación, ya
sea buscando refugio en Dios con amor y confianza […].
La Iglesia católica nada rechaza de lo que en estas religiones hay de verdadero
y santo. Considera con sincero respeto los modos de obrar y de vivir, los preceptos y
doctrinas, que, aunque discrepan en muchos puntos de lo que ella profesa y enseña,
no pocas veces reflejan un destello de aquella Verdad que ilumina a todos los hom-
bres. Anuncia y tiene la obligación de anunciar constantemente a Cristo […].
Por consiguiente, exhorta a sus hijos a que con prudencia y caridad, mediante el
diálogo y la colaboración con los adeptos de otras religiones, dando testimonio de la
fe y la vida cristiana, reconozcan, guarden y promuevan aquellos bienes espirituales
y morales, así como los valores socioculturales, que en ellos existen».
(Concilio Vaticano II: Nostra aetate –Declaración sobre
las relaciones de la Iglesia con las religiones no cristianas– n.º 2).
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© GRUPO ANAYA, S.A. Religión Católica 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
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UNIDAD Ficha de refuerzo
3
La religión y la sociedad
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
a) Han escrito una carta que dice: «Para b) Jesús de Nazaret le está diciendo:
que exista verdadera tolerancia entre «La persona tolerante y respetuosa se
creyentes y no creyentes, es necesario: comporta…
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© GRUPO ANAYA, S.A. Religión Católica 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
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2 Selecciona la imagen que mejor expresa para ti qué es la verdadera tolerancia entre
personas creyentes y no creyentes. En un folio aparte, escribe un argumento para
justificar tu elección.
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UNIDAD Ficha de ampliación
3
La religión y la sociedad
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
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t i r d s o n h p c g l p a z e f y v m
2 Responde a las preguntas en un folio aparte: ¿Qué son para Benedicto XVI la verdade-
ra y la falsa tolerancia? ¿Qué hay que hacer para desarrollar la verdadera tolerancia?
3 En un folio aparte, responde a las siguientes afirmaciones con tu propia opinión y con
los argumentos de Benedicto XVI:
«Yo soy muy tolerante pero estoy en contra de que los cristianos expresen en
público su fe cristiana. Solo deben hacerlo privadamente en sus casas e iglesias».
47
UNIDAD
3
SOLUCIONES
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UNIDAD
3
SOLUCIONES
y trabajen juntos para crear un mundo más na voluntad, y especialmente todo creyente,
tolerante y justo. tiene el deber de contribuir a construir una
sociedad pacífica y de superar la tentación
b) con amor hacia toda persona, especial-
de la confrontación agresiva y trivial entre di-
mente hacia la persona que piensa y
ferentes culturas y grupos étnicos […]. Este
actúa de forma diferente a la propia. No
objetivo solo se puede alcanzar si en el cen-
hay que tratar de demostrar que se lleva
tro del desarrollo económico, social y cultural
razón, sino tratar de comprender al otro y
de cada comunidad está el debido respeto
ponerse en su lugar.
por la vida y por la dignidad de cada per-
c) Están discutiendo violentamente por tener sona humana […]. El relativismo moral mina
ideas diferentes y querer imponérselas por el funcionamiento de la democracia, que en
la fuerza el uno al otro. sí mismo no es suficiente para garantizar la
d) Para pedirle perdón por su intolerancia y tolerancia y el respeto entre los pueblos […].
pedirle otra oportunidad para poder dia- Educar en la verdad y fomentar la reconci-
logar y comportarse de forma verdadera- liación donde se han abierto heridas […]. El
mente tolerante entre los dos. respeto de los derechos de los demás, apor-
tando el fruto de un diálogo sincero y veraz,
2 Respuesta libre según la elección e inter- indicará los pasos concretos que pueden em-
pretación de cada alumno. Un ejemplo: He prenderse.» (Mensaje de Benedicto XVI a la
elegido el dibujo «a» porque representa Conferencia Internacional sobre Paz y tole-
el mensaje universal de tolerancia que los rancia, del 7 al 9 de noviembre del 2005).
adolescentes pueden comenzar a practicar
y enseñar a todo el mundo. 2 Respuesta objetiva: Para Benedicto XVI, la
falsa tolerancia es la hipocresía y el relativis-
mo moral, y la verdadera tolerancia consiste
Ficha de ampliación en el diálogo y el respeto de los derechos de
los demás. La verdadera tolerancia se desa-
1 Texto completo: rrolla cuando en el centro de cada comunidad
A) «La tolerancia que solo admite a Dios se respeta la vida y la dignidad de cada per-
como opinión privada, pero que le niega el do- sona y se educa en la verdad y el fomento de
minio público, la realidad del mundo y de nues- la reconciliación.
tra vida, no es tolerancia, sino hipocresía.»
3 Respuesta abierta. Por ejemplo: Quien se
(Homilía de Benedicto XVI en el Sínodo de los
expresa así es una persona hipócrita porque
Obispos, 2 de octubre de 2005).
se autocalifa de tolerante pero, en realidad,
B) «Solo a través del diálogo se puede espe- muestra una actitud y un comportamiento
rar que el mundo se convierta en un lugar de intolerantes, ya que no respeta el derecho de
paz y fraternidad […]. Toda persona de bue- libertad religiosa de los cristianos.
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