4 7o HISTORIA EVALUACIÓN N°2 3 Al 7 Mayo
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CURSO Y GRUPO
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ÍTEM 1: VERDADERO Y FALSO (1 punto c/u): Lee las siguientes afirmaciones y en cada caso, en la línea
en blanco frente a cada oración, determina y escribe una V si crees que es Verdadera o una F si es
Falsa.
HABILIDAD: Reconocer, Comprender, Analizar y Evaluar
3. ______ Cuando boto un papel al suelo, porque me incomoda guardármelo en el bolsillo estoy
pensando en el bien común de la sociedad.
4. ______ Los tres poderes del Estado son el Ejecutivo (Gobernar), el Legislativo (Crear Leyes) y
el Judicial (Aplicar Justicia).
7. ______ Debido a los acontecimientos que ocurrieron durante la Revolución Francesa, los
derechos por la paz y la justicia se reconocieron de manera más amplia a las personas.
8. ______ La Declaración Universal de los Derechos Humanos pasa a llevar los derechos de las
personas.
9. ______ Todas las personas tenemos derechos, sin importar nuestras características
individuales.
10. ______ Un derecho del niño, la niña y el adolescente es el tener una familia que los quiera,
cuide y proteja.
11. ______ Los gobiernos de cada país tienen el deber de respetar los derechos de sus
ciudadanos.
ÍTEM 2: SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 punto c/u): Lee atentamente cada pregunta y selecciona,
encerrando en un círculo, la letra de la alternativa que responde a la interrogante. RECUERDA
MARCAR SOLO UNA ALTERNATIVA (De preferencia, desarrolla este ítem con lápiz pasta).
HABILIDAD: Reconocer, Comprender, Analizar y Evaluar
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2. ¿Cuál de las siguientes situaciones representan ejemplos de participación?:
a) Jugar un partido de fútbol con mis amigas/os.
b) Votar en las elecciones de directiva de curso.
c) Asistir al cumpleaños de mi mejor amigo/a.
d) Todas las anteriores.
5. Una de las características que tienen los derechos es que son “Universales”. Este concepto
significa:
a) Que comprende o es común a todos en su especie, sin excepción de ninguno.
b) Que no se puede enajenar, es decir, que no se puede vender o ceder.
c) Que no puede ser transferido o traspasado a otra persona o cosa.
d) Una cosa a la que no se puede o no se debe renunciar.
7. Todas las personas tienen derecho a salud. ¿Cuál es una obligación del Estado para garantizar
este derecho?
a) Tarifa rebajada en el metro, excepto hora punta.
b) Acceso a subsidios especiales para adquirir viviendas.
c) Recibir gratuitamente vacunas consideradas obligatorias.
d) Promover la competencia entre las farmacias.
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8. ¿En qué situación una institución no respetó los derechos de las personas?
a) Más de 300 personas participaron en b) Hospital niega atención a persona en
la inauguración de la Escuela de situación de calle.
Temporada en Chiloé.
9. Cual es un ejemplo de deber que tenemos que cumplir en nuestra vida cotidiana:
a) Dejar mi cama sin hacer.
b) Cruzar la calle son luz roja.
c) Rayar los Moáis de Isla de Pascua.
d) Utilizar mascarilla, cubriendo nariz y boca, cuando salgo a la calle.
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ÍTEM 3: Argumento mis ideas sobre la unidad (8 puntos):
HABILIDAD: Analizar, evaluar y crear
Considerando los temas que hemos trabajado a lo largo de esta segunda unidad, responde de manera
argumentativa la siguiente pregunta:
¿Es correcto afirmar que la participación, la representación política, los derechos y los deberes
aportan a la construcción de una mejor sociedad chilena en el presente y hacia el futuro?
Requisitos de tu respuesta:
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-Identifica (0,5 pts.) y explica (1 pt.) una razón que apoya de manera coherente
su posicionamiento inicial relacionado con la Representación.
-Identifica (0,5 pts.) y explica (1 pt.) una razón que apoya de manera coherente
su posicionamiento inicial relacionado con los Derechos y Deberes.
Incorpora en su respuesta los conceptos “Participación”, “Representación” y 0,5
“Derechos y Deberes”
Incorpora contenidos trabajados en la unidad para entregarle sustento a su 1
respuesta.
Las ideas se expresan de manera clara y comprensible. La respuesta tiene más 1
de una línea de extensión. Su respuesta es completamente original.
TOTAL 8
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