INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MERCEDES

MÉNDEZ

GUIA DE
APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA AL CURSO 6-4
ESTUDIANTE
PERIODO III DOCENTE Gloria Gissela Acosta Bravo
ESCOLAR
ASIGNAT Ética y valores.
UR A
COMPETENCIA DEL Reconocer que hago parte de una escuela, donde interactúo con
PERIODO compañeros, profesores y diferentes tipos de personas.

TEMÁTICA GENERAL Respeto a uno mismo, a los demás y al planeta

1. EXPLORACIÓN

Leer detenidamente, el siguiente texto sobre el respeto, las veces que lo requiera, y a continuación
desarrolle las actividades asignadas para la comprensión y complementación del tema.

RESPETO A UNO MISMO, A LOS DEMÁS Y AL PLANETA

Daniel Bonet

Todos los seres vivos formamos parte de una gran unidad. Somos diferentes, pero en esencia iguales, y
esta asombrosa singularidad merece nuestro respeto. RESPETO A veces, tenemos una idea bastante
extraña de lo que es y significa el respeto. Una palabra que deberíamos escribir con mayúsculas si
queremos aportar nuestro propio impacto en el mundo en que vivimos. Todos queremos dejar un mundo
mejor a nuestras nuevas generaciones. Lo cierto es que muchos de los cambios y mejoras empiezan por
el respeto a uno mismo. Entrar en la cadena del respeto es una actitud positiva que termina abarcándolo
todo. En muchas ocasiones las personas se sienten sin ningún tipo de poder sobre lo que ocurre a su
alrededor. Pero todos tenemos un gran impacto en él, para lo bueno y para lo malo, aunque la mayoría
de las veces no seamos conscientes de ello. El respeto hacia uno mismo Este tipo de respeto es una
forma de amor en el que uno comienza por valorar su propio YO, único e irrepetible, concepto que en
otras palabras se refiere a la autoestima, término que se define como la capacidad de cada persona de
valorarse, sentir afecto por sí misma, sin llegar a la idolatría de su propio ser y transmitir este
conocimiento positivo a los demás. De hecho, no podemos pretender que las demás personas nos
respeten, si ese respeto no comienza por uno mismo. El respeto que una persona debe exigirse y
profesarse a sí misma contempla la autenticidad. Por esta razón el desarrollo y la práctica de
comportamientos asertivos ayuda enormemente a mejorar este aspecto de nosotros mismos. Decía el
filósofo Pitágoras: "Ante todo, respetaos a vosotros mismos". Es responsabilidad de uno ser fiel a lo
mejor de sí mismo. En síntesis, cuando una persona se respeta a sí misma, conoce el valor del respeto,
sabe cuál es su importancia y lo valioso que es para su entorno. Por lo tanto, cuando se tiene respeto a
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sí mismo, se respeta también a los demás, a nuestro entorno natural y al mundo en general. Respeto por
los demás El respeto hacia los demás, implica respetar los derechos, ideas, formas de vida y creencias
de los otros. A muchas personas se les hace tremendamente difícil respetar lo que no comprenden o lo
que está en el otro extremo de sus valores. Esto se complica cuando el respeto por sí mismo no ha sido
cultivado en primer lugar. Aunque parezca mentira, el respeto hacia los demás comienza con practicar la
buena educación en las situaciones más básicas de la vida. En efecto, las sanas costumbres como pedir
permiso, dar las gracias, pedir el favor, etc.) y la amabilidad, son normas de urbanidad que en muchos
ambientes sociales, se están perdiendo a pasos agigantados. Pero sin lugar a dudas el valor que más se
ve afectado, en la sociedad actual, y que se constituye, quizás en el factor primordial para que se pierda
el respeto hacia los demás, es el no saber escuchar al que habla y la pérdida del sano ejercicio del
diálogo, pues a estas sana costumbres, en nuestro mundo moderno, se les da poco valor, o mejor, este
tipo de comunicación, está siendo desplazada por la tecnología, que limita nuestra interacción, en gran
medida, al mundo del contacto virtual, a tal punto que se le da mayor importancia al que está en línea,
desde el otro lado del planeta, en muchos casos personas a quienes poco o nada le importamos, y se le
falta al respeto a quien o quienes están junto a nosotros, al no querer escucharlo (s) ni dialogar con esa
o esas personas, e ignorar el valor que este tipo de comunicación tiene para nuestra sana convivencia
con los demás.

SABER ESCUCHAR Una de las formas de mostrar respeto por alguien es escuchar lo que necesite
decirnos. Buscar un lugar y un tiempo que permita esa comunicación. No es fácil: puede que no nos
interese demasiado, pero sabemos que esa persona necesita desahogarse o buscar consejo. En otra
ocasión seremos nosotros los que necesitemos sentirnos acompañados y comprendidos. El diálogo,
hablar y escuchar, requiere cierto esfuerzo. A menudo se trata de monólogos compartidos y no se
escucha verdaderamente. Hay que practicar la escucha activa y un diálogo interesante pero ameno,
espontáneo y en igualdad de condiciones, para evitar que un interlocutor, trate de controlar tiempo,
forma de pensar o la opinión del otro.

2. ESTRUCTURACION

Respeto por el planeta

Nuestro mundo es mucho más que los seres humanos que la habitan. Comprender que nosotros
somos tan solo una pequeña parte de las maravillas que nuestro planeta contiene es dar el primer
paso para vivir en mejor armonía con aquello que nos rodea y de lo que nos nutrimos en todos los
sentidos.
“Sin respeto no hay armonía”.
La naturaleza entera es, en su conjunto, armoniosa, y la humanidad sueña con una sociedad más
justa, podríamos decir, menos inarmónica.
Pero el respeto no solo debería incluir esa dimensión vertical, sino extenderse horizontalmente a
nuestros semejantes e incluso a los seres que solemos considerar inferiores, como las plantas y
los animales. El respeto por la naturaleza es entonces fundamental. No estamos separados del
entorno natural; de él hemos surgido y son las energías del sol, el aire y la lluvia las que nos
mantienen con vida.
Sin la humilde abeja que poliniza los campos, ahora enferma debido a los venenos y a la
contaminación, la mayoría de alimentos vegetales que llegan a nuestras mesas no podrían hacerlo.
Plantas y animales, siendo simplemente lo que son, participan de lo sagrado y merecen ser

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cuidados y tratados con respeto.

ARTÍCULO RELACIONADO

Paisaje relajante. Toda persona puede curarse a sí misma:

En las culturas chamánicas suele pedirse perdón a la Madre Tierra por haber tenido que matar,
para comer, alguna de sus criaturas. Y en el hinduismo todo se considera sagrado, en el sentido de
que el Atman o Espíritu universal mora en todos los seres.
La concepción cristiana de que Dios sitúa al hombre en medio de la creación y este puede servirse
de ella, aunque simbólicamente correcta, se ha prestado a creer que podemos abusar de los
recursos naturales. Si justamente el ser humano, debido a su inteligencia, está en el centro del
orden natural es para cuidarlo y respetarlo.

3. PRACTICA

Resolver el siguiente taller, de acuerdo con la lectura anterior y con sus propias reflexiones y
conocimientos previos de este tema.

A. Consultar y escribir el significado de las palabras subrayadas en todo el texto.

B. Resolver el siguiente cuestionario:
1. Para usted qué es el respeto ?
2. Con cuáles acciones demuestra que se respeta a sí mismo?
3. Por qué se dice que el respeto por sí mismo debe ser auténtico?
4. Con cuáles acciones demuestra usted su respeto por las demás personas?
5. Alguna o algunas veces le ha faltado usted al respeto a alguna persona? ¿Cómo
sucedió? ¿Le ofreció disculpas o pidió perdón por su falta a esa persona?
6. Está de acuerdo con la concepción de respeto por el planeta, de los pueblos
indígenas? ¿Por qué? Consultar que es un CHATMÁN y un ATMÁN.
7. Está el resto de pueblos que se dicen “civilizados” mostrando su respeto por el
planeta? Por qué SI, o por qué NO?
8. Cómo demuestra usted su respeto por el planeta? Con qué otras acciones podría
usted ayudar para revindicarse con su entorno natural y con el planeta en general?
C. Elabora un dibujo donde represente la forma o formas como respetamos nuestro planeta
y las malas acciones con las que, a menudo, le faltamos al respeto. (Colorearlo en forma

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estética, es decir, que quede bonito).
D. Elabora una historieta de 6 a 8 cuadros, para mostrar la importancia del diálogo y el arte
de saber escuchar, como principio fundamental del respeto por los demás. (Debe
contener dibujos adecuados al tema, bien coloreados y viñetas para los diálogos.
E. En seis, máximo ocho renglones, escribir su reflexión u opinión, sobre las tres formas de
respeto expuestas en el texto leído. (Se trata de escribir, si está de acuerdo o nó con lo
que leyó y por qué, y complementar o agregar lo que usted piensa y ha experimentado
personalmente o ha leído en periódicos y visto por T.V. u otros

4. TRANSFERENCIA
Lee atentamente:
La juventud, específicamente, los adolescentes, esperanza del presente y del futuro, tienen
mucho que aportar a la construcción de un mundo nuevo. Su sensibilidad social, su deseo de
que se viva auténticamente la fraternidad, debe impulsarlos a ser artífices de una sociedad mejor,
buscando el perfeccionamiento personal, que los lleve a hacer de Colombia una patria más justa.
Tanto los comportamientos individuales como los sociales cambian según la época y el momento
en que se vive. Por ejemplo, hasta hace relativamente poco tiempo, no había nada de malo en
que una persona fumara cigarrillo en recintos cerrados.

Analiza y compara
• ¿Qué pasa en el presente ante la misma situación?
• Menciona otras prohibiciones y analiza de qué manera favorecen la vida en sociedad.
Analiza y explica Consulta el concepto de moral y realiza la siguiente actividad.
Identifica en las situaciones siguientes, cuáles de ellas pueden ser consideradas morales y cuáles no.
Justifica tus respuestas.
• Cumplir con los horarios establecidos en la institución educativa.
• Rechazar las reglas de un juego.
• Hablar cuando se iza la bandera.
• Respetar las ideas y opiniones de los demás.
• Hacer uso de las cosas ajenas sin pedir permiso.
• Pedir a la novia de un amigo que sea tu novia.
• Cruzar la calle con el semáforo en verde.
5. La moral es el conjunto de normas, principios, costumbres y valores adquiridos y asimilados del
contexto en que nos encontramos, como la familia, la institución educativa y la comunidad. La
asimilación y práctica de la moral están basadas en un sentimiento de respeto a la autoridad moral de

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 la que provienen, es decir, no depende de una actitud plenamente consciente o racional. Contesta las
preguntas en tu cuaderno.
• ¿Qué tradiciones hay en tu familia?
• Identifica y menciona algunas costumbres practicadas en las familias de tus amigos y conocidos.
• ¿Cómo influyen las costumbres o tradiciones en un joven como tú?
• Analiza los aspectos positivos y negativos de las tradiciones mencionadas.
• ¿Cuáles de esas tradiciones estás dispuesto a conservar y por qué?
• Con tu grupo de trabajo, discute acerca la relación que existe entre lo individual y lo colectivo

4. La ética es aprender a vivir bien, es saber vivir. Es saber tomar decisiones prudentes. La persona
que sabe tomar decisiones prudentes es sabia, porque sabio no es quien acumula muchos
conocimientos. Sabio es quien actúa con prudencia, porque ha hecho buenas elecciones, ha sabido
utilizar su libertad. Sabio es quien sabe vivir bien.
• ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que el conocimiento ayuda a las personas a cometer
menos errores involuntarios?
• ¿Crees que las personas que se han educado tienden a comportarse mejor en sociedad que las
que no han tenido la misma oportunidad? Argumenta tu respuesta.
5. Consulta los conceptos de ética y realiza la siguiente actividad. Identifica cuáles de las siguientes
situaciones pueden ser consideradas éticas o no éticas y justifica tu respuesta en cada caso.
• Contar un secreto que se nos ha confiado.
• Incumplir las normas del manual de convivencia escolar.
• Tomar una decisión para nuestro bienestar sin lastimar a los demás.
• Avisar con antelación si nos vamos a retirar de un sitio de trabajo.
• Chantajear a alguien para que no denuncie nuestras faltas.
• Humillar a un compañero o compañera de clase
6-Lee el siguiente texto y haz una reflexión. ¿Cómo lo
aplicarías en tu vida?

El éxito comienza con tu voluntad

Si piensas que estás vencido, lo estarás. Si

piensas que no te atreves, no lo harás.
Si piensas que te gustaría ganar, pero no puedes, no lo lograrás. Si piensas
que perderás ya has perdido.
Porque en el mundo encontrarás que el éxito
Comienza con la voluntad del hombre. Todo
está en el estado mental.
Porque muchas carreras se han perdido antes
De haberse corrido y muchos cobardes han fracasado antes de haber su trabajo empezado. Piensa en
grande y tus hechos crecerán.
Piensa en pequeño y quedarás atrás.
Piensa que puedes y podrás.
Todo está en el estado mental.
Si piensas que estás aventajado, lo estás.
Tienes que estar seguro de ti mismo antes de
Intentar ganar un premio.
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La batalla de la vida no siempre la gana el
Hombre más fuerte, o el más ligero, porque
Tarde o temprano, el hombre que gana es
Aquel que CREE que puede hacerlo.
Napoleón Hill

5 VALORACIÓN
Los estudiantes desarrollaran un quiz sobre la ética y la moral diferencias y aspectos aprendidos.

a. Criterios de Valoración

Aprendizajes Instrumento de Porcenta

Valoración je
Cognitivo Evaluación de la guía 15

Desarrollo de la guía 10
Total Cognitivo 25
Procedimental Presentación de 25
actividades orales y
escritas.
Total 25
Procedimental
Actitudinal Autonomía y puntualidad 15
en las actividades
académicas
Total Actitudinal 15
Prueba de Evaluación final del 15
Periodo periodo
Desempeño en Lista de chequeo instituc. 15
Clase
Autoevalución Autoevaluación el 5
estudiante
Total 100

b. Rubrica de Valoración de la Competencia del Periodo

NIVELES DESCRIPCI VALORACI

DE ÓN ÓN
DESEMPE NUMÉRIC
ÑO A

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 SUPERIO Vincula el conocimiento previo con el 4.6 -
R tema en desarrollo, demostrando interés 5.0
y dominio a través de la proposición de
nuevas actividades.
ALTO Participa activamente en el desarrollo de 4.0 –
las 4.5
actividades demostrando dominio del tema
BÁSICO Desarrolla las actividades propuestas 3.5 –
evidenciado dificultad en la elaboración ó 3.9
participación del ejercicio.
BAJO Recuerda algunas partes del tema en 0 – 3.4
desarrollo pero no logra completar las
actividades
propuestas.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

https://psicologiayempresa.com/etica-y-valores.html
https://www.biblored.gov.co/sites/default/files/BRencasa/RecursosEstudioCasa/Docentes/Grado7/Recurs
os%20para%20Docentes%20Etica%207%20grado.pdf
https://elrosariodebello.edu.co/Documentos/2019/MALLA%20ESTRUCTURADA/S%C3%89PTIMO/MALL
A%20%C3%89TICA%20Y%20VALORES%20S%C3%89PTIMO.pdf

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