DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR

INSTRUMENTO DE REGISTRO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 3 DE 3

A) IDENTIFICACIÓN
Institución DIRECCIÓN GENERAL TECNOLOGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR Semestre: Sexto Profesor:  
:
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 36 Grupos QB-1, QB-2  
:
Carrera: Bachillerato Tecnológico Period 12 Jun – 14 Jul
Asignatura/ Temas de Biología Contemporánea. o: M.E.A.I. Ana Mariel Crespo Arriola
Módulo Duración en 25
Submódulo: horas: hrs.
Fecha de entrega:  09/0  
6/202
3
B) COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Atributos:
Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a 5.4. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir
partir de métodos establecidos. conclusiones y formular nuevas preguntas.

Competencias Disciplinares y Docentes:

CIENCIAS EXPERIMENTALES
3. Aplica los avances científicos y tecnológicos en el mejoramiento de las condiciones de su entorno social.
Habilidades Perseverancia:
Socioemocionales Lección 2 La importancia de pensar en el futuro. 2.3. Amigos de mi futuro
: Objetivo de la lección
Distinguir las ventajas de reflexionar sobre el futuro, de establecer metas a largo plazo y las posibles implicaciones de no hacerlo.
Propósito de la Fortalecer su formación propedéutica a través de un estudio Situación de aprendizaje: Introduce al estudiante en la comprensión de las nuevas
asignatura/Submó más profundo del sistema celular basado en construir una tecnologías aplicadas al manejo de los seres vivos con la
dulo: red conceptual mediante la cual vincule los procesos: finalidad de elevar la calidad de vida de las personas,
  bioquímicos, vitales y evolutivos, para que comprenda la resolviendo problemáticas en áreas como la salud, el medio
complejidad de dicho sistema, las implicaciones resultantes ambiente, la alimentación y la agricultura.
de ese conocimiento en el desarrollo biotecnológico, así
como las normas, disposiciones o acuerdos que regulan su
accionar en un marco bioético.
Asignaturas con Contenidos centrales
las que establece vinculados de otras
la transversalidad: asignaturas:

C)     ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Eje disciplinar: Análisis, solución de problemas, innovación tecnológica. Componentes: Procesos vitales y evolución.

Apertura
Contenidos Productos Instrumento, Momento y tipo de
Contenidos Específicos Aprendizajes Esperados Actividades: Tiempo
Centrales esperados Evaluación
1. El maestro:  
Presenta el programa de Temas de Biología
Contemporánea y el plan de evaluación,
solicitando que realicen su separador, tomando
acuerdos de convivencia. Así como la
recuperación de los saberes previos, mediante
un breve círculo de preguntas.
1.1. El alumno:
Recibe la secuencia y el plan de evaluación para
1.1 Separador
adjuntarlo a sus apuntes.

2. El maestro:
Da indicaciones y comenta la importancia del 3 hrs
Encuadre futuro con ayuda de la lección 2.3. Amigos del
futuro Tipo de evaluación: Autoevaluación
2.1 El alumno: 2.1 Lección Técnica: Análisis de desempeño
Contesta la lección, expresando sus vivencias. Construye-T Instrumento: Lista de Asistencia

Desarrollo
Contenidos Contenidos Específicos Aprendizajes Esperados Actividades: Tiempo Productos Instrumento, Momento y tipo de
Centrales esperados Evaluación
 Biotecnología  La biotecnología 1. El maestro:
y su impacto en Compartirá una evaluación diagnóstica, 1.1Diagnóstico
Momento: Formativa
el mundo de hoy sobre el tema y posteriormente dará una 1.1 Cuestionario Tipo de evaluación: Autoevaluación
y del mañana introducción de la biotecnología. 5 hrs Técnica: Análisis de desempeño
 Qué es la 1.1 El alumno: Instrumento: Lista de Cotejo
biotecnología Contestará un diagnóstico, analizará la
 Usos y información compartida, investigará sobre la
aplicaciones biotecnología y contestará un cuestionario
 Tipos de sobre el tema.
biotecnología
 Ventajas y
desventajas

2. El maestro: 5 hrs 2.1 Diagnóstico

 Concepto de Momento: Formativa
Bioética bioética Compartirá una evaluación diagnóstica 2.1 Cuestionario Tipo de evaluación: Autoevaluación
sobre el tema y posteriormente explicará la Técnica: Análisis de desempeño
 Principios
función de la bioética y sus aplicaciones. Instrumento: Lista de Cotejo
 Beneficios
2.1 El alumno:
Contestará un diagnostico e investigará sobre
la bioética, para contestar un cuestionario.

Cierre
Reforzamiento Contenidos Específicos Aprendizajes Esperados Actividades: Tiemp Productos Instrumento, Momento y tipo de
o esperados Evaluación
Procesos Vitales, Innovaciones y propuestas 4. El maestro: 4.1 Proyecto de
Bioquímicos, de soluciones a problemas Solicitará que presenten el proyecto innovación
Evolutivos, a partir de métodos 4.1 El alumno: 10hrs
Biotecnología y establecidos. Mostrarán su proyecto y compartirán el Momento: Sumativa
Bioética impacto que tiene en su comunidad. Tipo de evaluación: Autoevaluación
Técnica: Análisis de desempeño
Instrumento: Lista de Cotejo
5. El maestro:
5.1 Justificación
Integración de Solicitará la justificación considerando su 2hrs
aprendizajes por proyecto, con el enfoque de la nutrición,
semestre biotecnología y bioética.
5.1 El alumno:
Integrarán la justificación en su proyecto final.

Nombre de la Comp
Práctica: onent Tie
HS
e mpo
E:
Básico :
:
Fuentes de
Información y
Bibliografía: Khan Academy. Disponible en:
https://es.khanacademy.org/science/biology
Observaciones: Durante este bimestre estamos enfocados compartir una innovación tecnológica de impacto en su comunidad, para ser más eficientes con el
tiempo y los recursos de las personas.

E) VALIDACIÓN
Elaboró Recibió Avala
M.E.A.I. ANA MARIEL CRESPO ARRIOLA LIC. LIZETT CHÁVEZ HERNÁNDEZ ING. CESAR TOMAS TEJEDA BOLIO
Docente Oficina de Asignaturas Básicas y Propedéuticas Jefe de Departamento Académico y de Competencias