Comportamiento Ético
Comportamiento Ético
Comportamiento Ético
"NUEVA ESPERANZA"
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Comportamiento Ético corresponde al Módulo Transversal Relaciones en
el entorno de trabajo. Es de naturaleza teórico-práctica y tiene el propósito de complementar el
desarrollo de capacidades, habilidades y la conciencia moral y ética en los estudiantes de
Computación e Informática; poniendo en práctica los valores y principios ético – morales,
estrategias y herramientas sociales acordes con las buenas costumbres, para una convivencia
pacífica tanto en el ámbito familiar, social y laboral.
Se desarrolla con la participación activa de todos los estudiantes, así como el análisis de casos
de estudio o de sus vivencias compartidas como estudiantes o como trabajadores,
complementada con la reflexión de lecturas seleccionadas y relacionadas a los temas tratados.
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ÉTICA Y CIUDADANÍA: Establecer relaciones con respeto y justicia, en los ámbitos personal, colectivo e
institucional, contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al bien común que considere la
diversidad y dignidad de las personas, teniendo en cuenta las consideraciones aplicadas en su contexto
laboral.
COMUNICACIÓN EFECTIVA. - Comunicar verbal, no verbal, presencial y virtualmente, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones de manera asertiva, inclusiva, intercultural y empática, interpretando,
transmitiendo y redactando el mensaje en contextos sociales y laborales.
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7º Contribuye con actitud 1 1
26/05/2022 responsable para planear N°7 Formulación del Formulación del proyecto de vida
su desarrollo personal proyecto de vida
17º Realimentación del Evaluación de Revisión de los contenidos que haya tenido 1
04/08/2022 proceso de aprendizaje recuperación dificultad el estudiante.
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VIII. METODOLOGÍA
IX. EVALUACIÓN
▪ Asistencia al desarrollo de la UD no menor al 70%, la cual será considerada vía zoom o vía wasap.
▪ La evaluación es permanente y comprende los aspectos conceptuales, procedimentales y
actitudinales
▪ La nota mínima aprobatoria de la U.D. es trece 13, en escala vigesimal (0 – 20).
▪ El estudiante que obtenga nota mayor a 9 y menor a 13, tiene derecho a un examen de
recuperación, sin ningún tipo de pago.
▪ El estudiante que obtenga nota menor a 10, al finalizar el desarrollo de la UD, repetirá la misma.
▪ Los estudiantes desaprobados en el 50% o más de las Unidades didácticas matriculadas no
tienen derecho a recuperación.
∑ 𝐷𝐸 𝐼𝑁𝐷𝐼𝐶𝐴𝐷𝑂𝑅𝐸𝑆 𝐷𝐸 𝐿𝑂𝐺𝑅𝑂
𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂 𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 =
𝑁°𝐷𝐸 𝐼𝑁𝐷𝐼𝐶𝐴𝐷𝑂𝑅𝐸𝑆 𝐷𝐸 𝐼𝐿
X. BIBLIOGRAFÍA
10.1. Textual
• R.WAYNE MONDY, ROBERT M. NOE (1997) “Administración de Recursos Humanos”. Editorial
Prentice Hall-Hispanoamericana S.A. México. 6ta.Edición.
• DESSLER, Gary ( 1996) “Administración de Personal”.Editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
6ta. Edición.México.
• SCHULTZ, Duane P. ( 1996) “Psicología Industrial” Editorial McGraw Hill.
• DAVIS , Keith- NEWSTROM,John ( 1991) “Comportamiento Humano en el Trabajo”. Editorial Mc
Graw Hill- Interamericana de Mexico S.A.
• BELKER, L.B. (1986) Guía Práctica de Dirección de Personal. Nueva Editorial Interamericana S.A.
México.
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• Savater; Fernando.(1993) Ética para Amador. 15ava.edición, Editorial Ariel SA, Barcelona.
• Spencer Johnson. ¿Quien se ha llevado mi queso?.Cómo adaptarnos a un mundo en constante
cambio.
• Fischman, David. El secreto de las siete semillas.
• Canfiel,Jack y Harman,Mark. Chocolate caliente para el alma.
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Actividades de Duració
Elementos de la CONTENIDOS Aprendizaje Indicadores de logro n
capacidad Procedimientos Conceptos Actitudes (horas)
Identifica las características del Propicia el autoconocimiento de su persona para
comportamiento humano Proceso de formación de la La personalidad: definición, - Autoanálisis. No.1 identificar y proponer acciones de mejora en su 02
personalidad. clases La Personalidad desarrollo personal.
Fomenta su autoestima para Formación de la autoestima Propicia el autoconocimiento de su persona para
elevar los rendimientos en el Cómo elevar la autoestima. Autoestima: definición, Seguridad en sí Nº2: El Autoestima identificar y proponer acciones de mejora en su 02
trabajo. tipos, importancia. mismo(a) desarrollo personal.
Analiza modelos de La formación moral de la Los valores morales -Responsabilidad Nº 6 Los valores humanos Fortalece su autoestima para elevar su rendimiento en
comportamiento del personal persona. -Honestidad el trabajo 02
de su entorno.
Promueve la ética en su La ética. Principios. Propone un código ético para su carrera profesional
contexto social y laboral. Importancia. - Orden Nº 7: La ética. que permita un ejercicio responsable y digno. 02
Practica valores y ejercita su Pasos para desarrollar un El dilema moral: definición. Honestidad Nº 9: Los dilemas morales. Practica los valores éticos en su desempeño como
voluntad para fortalecer su dilema moral Importancia. autoconocimiento estudiante. 02
personalidad
Practica valores y ejercita su Pasos para desarrollar un El dilema moral: definición. Honestidad Nº 10: Los dilemas Practica los valores éticos en su desempeño como
voluntad para fortalecer su dilema moral Importancia. autoconocimiento morales. estudiante.
personalidad
Contribuye a las relaciones Desarrollo de la asertividad, Las relaciones humanas en el Limpieza y orden. Nº 11 Relaciones humanas Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el
humanas armoniosas en el empatía y la tolerancia. trabajo. Importancia en la Alta autoestima en el trabajo (asertividad, trabajo. 02
trabajo. empresa. tolerancia, empatía )
Contribuye a las relaciones Desarrollo de la resiliencia en La Resiliencia: definición. Alta autoestima Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el
humanas armoniosas en el las personas Características. Nº 12 La Resiliencia trabajo. 02
trabajo.
Identifica problemas referidos a Situaciones conflictivas en el El conflicto en el trabajo. Responsabilidad Nº 13 El conflicto Contribuye a las relaciones humanas armoniosas en el
las relaciones en el trabajo. trabajo Definición, causas. honestidad en el trabajo. trabajo. 02