MATEMÁTICA BÁSICA

Control 3 - Ciclo 2023 – 01 AC

El uso del smartphone ha crecido en los últimos años, convirtiéndose en un elemento fundamental en la
vida diaria de las personas. Sin embargo, su utilización puede ocasionar algunos riesgos. Los adolescentes,
población en constante evolución y aprendizaje, son más vulnerables a los riesgos de uso de los
smartphones. Por eso, una investigación realizada en 2020 tenía como objetivo analizar la dependencia y
adicción al smartphone en los adolescentes de la región de Extremadura en España. La investigación tenía
dos objetivos principales, el primero era determinar si los adolescentes hacían uso excesivo del smartphone
al analizar si había dependencia o adicción a él. El segundo objetivo era determinar si los niveles de
dependencia eran diferentes entre hombres y mujeres. Un tercer objetivo era determinar cómo varía la
adicción a los smartphones según grupo etario de los adolescentes. Con esos objetivos se tomó una muestra
de la población de estudio, la muestra fue de un grupo de adolescentes de la región de Extremadura que
participaban en campamentos de verano en 2019, quienes contestaron al cuestionario elaborado para el
estudio. Las edades de los participantes estaban comprendidas desde los 10 años hasta los 19 años.

Resultados

Después de aplicar el cuestionario, los resultados fueron organizados en las siguientes tablas y gráficos.

Tabla 1
Distribución de participantes de la muestra según sexo y nivel de adicción al smartphone
Hombres Mujeres

Nivel de adicción al
𝑓𝑖 ℎ𝑖 ℎ𝑖 % 𝑓𝑖 ℎ𝑖 ℎ𝑖 %
smartphone

Sin dependencia 30 0.2459

0.2459 24.59 % 38 0.255
0.2550 25.5 %
25.50 %
24.59%

55 45.08% 84 0.5638 56.38%

Dependencia 55 0.4508 45.08 % 84 0.5638 56.38 %

37 0.3033 30.33% 27 0.1812 18.12%

Adicción 37 0.3033 30.33 % 27 0.1812

Totales 122
122 1
1.0000 100.00
100%% 149
149 1
1.0000 100%%
100.00

Figura 1.
Distribución porcentual de participantes de la muestra según sexo y nivel de adicción al
smartphone
45.08% 56.38%
50.00% 60.00%
Porcentaje de hombres

Porcentaje de mujeres

40.00% 50.00%
30.33% 40.00%
30.00% 24.59%
30.00% 25.50%
20.00% 18.12%
20.00%
10.00% 10.00%
0.00% 0.00%
Sin Dependencia Adicción Sin Dependencia Adicción
dependencia dependencia
Nivel de adicción al smartphone Nivel de adicción al smartphone
HOMBRES MUJERES
 Figura 2.
Distribución porcentual de participantes de la muestra
(hombres y mujeres) según nivel de adicción al smartphone
60.0%

Porcentaje de participantes de la muestra 50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%
Sin dependencia Dependencia Adicción
Nivel de adicción al smartphone

Tabla 2
Distribución de participantes con adicción al smartphone según edad
Edades 𝑥𝑖 𝑓𝑖 ℎ𝑖 ℎ𝑖 % 𝐹𝑖 𝐻𝑖 𝐻𝑖 %

[10; 13
13[ 11.5
11.5 47
11 0.1719
0.1719 17.19
17.19% 11
47 0.1719
0.1719 17.19 %

148 0.5469 54.69% 195 71.88%

[13; 16[
13 16 14.5 35 0.5469 54.69 46 0.7188 71.88

7618 0.2812 28.12% 271 1 100%

[16; 18]
16 19 17.5
17.5 0.2813 28.13 64 1.0000 100.00

Totales 64
271 1.0000
1 100%
100.00

Después de lo estudiado, podemos deducir:

1.- La dependencia y adicción de los Smartphones en los adolescentes:

Tanto en hombres como en mujeres se observa una mayor tendencia hacia la dependencia en lugar de la adicción. Además, existe una
proporción casi igual de adolescentes que no presentan dependencia en comparación con aquellos que muestran adicción hacia sus
smartphones. Esta dependencia es comprensible, ya que en la mayoría de los casos los adolescentes llevan a cabo numerosas
actividades en sus dispositivos móviles, como utilizar redes sociales, participar en clases en línea, crear y editar videos, comunicarse con
otros e incluso permitir que sus padres se comuniquen con ellos a través de estos dispositivos. Asimismo, hacen un uso intensivo de
aplicaciones para solicitar servicios de taxi, comida y muchas otras funciones.

2.-Nivel de dependencia por sexo:

Las mujeres presentan una mayor tendencia a la dependencia, mientras que los hombres muestran una mayor propensión a la adicción.
Esto podría explicarse por el hecho de que los hombres tienden a desarrollar adicción a los juegos en línea, siendo la mayoría de
adolescentes que participan en este tipo de juegos de género masculino. Por otro lado, las adolescentes suelen utilizar más sus
smartphones para comunicarse, utilizar aplicaciones y participar en redes sociales. Es importante destacar que aproximadamente el 25%
de los entrevistados de ambos sexos no experimentan dependencia alguna. En otras palabras, existe un cuarto de adolescentes que no
dependen de sus smartphones.

3.- Variación según grupo etario:

Los adolescentes de 13 a 16 años presentan una mayor propensión a la adicción, siendo más del 50% de los entrevistados en esta
franja de edad los que experimentan una mayor adicción hacia los smartphones. A continuación, se observa que el 28% de los
adolescentes de 16 a 19 años también sufren adicción, mientras que solo el 17% de ellos no presentan ninguna forma de adicción hacia
sus dispositivos móviles.
Indicaciones para la realización del control
El control 3 es un informe donde se evidencia la competencia adquirida en el curso. Como verá,
las tablas y figuras están incompletas, por lo que la primera tarea que debe realizar es
completarlas, encontrará la información necesaria para hacerlo en este documento. Todo el
proceso de resolución que se ha realizado debe de mostrarse, de ser necesario, debe de rehacer las
tablas y figuras de modo que le permita esquematizar todo el proceso. La segunda tarea por
realizar es la redacción un texto con tres conclusiones:
- Una conclusión referida al primer objetivo de la investigación
- Una conclusión referida al segundo objetivo de la investigación
- Una conclusión referida al tercer objetivo de la investigación
Sugerencia: ¿se lograron los objetivos?, ¿qué resultados se obtuvieron?
Todo lo anteriormente indicado debe de realizarse manualmente, y aunque la resolución es grupal,
cada integrante del grupo debe entregar este documento resuelto a mano en la fecha establecida
en el plan calendario.
Espacio para resolución
Espacio para resolución
Espacio para resolución
 Rúbrica de la parte escrita (8 puntos)

Logrado Proceso Inicio No presenta

Resolución El estudiante interpreta, El estudiante interpreta, El estudiante no completa Las tablas y gráficos
escrita: representa y realiza los representa y realiza los correctamente las tablas y no han sido
cálculos para completar las cálculos correctamente gráficos, aunque su completados o el
Completar tablas y gráficos Evidencia el trabajo realizado razonamiento es proceso de
tablas y correctamente. Evidencia todo de forma manuscrita. Sin parcialmente correcto resolución no ha
gráficos el trabajo realizado con orden, embargo, en su trabajo falta persisten errores graves en sido mostrado.
(6 puntos) limpieza y una estructura orden, limpieza, falla en la la interpretación,
adecuada para mostrar todos estructuración de la solución representación o durante
los cálculos realizados. o ha interpretado el cálculo que lo aleja
incorrectamente la situación mucho de la solución
lo que lo ha conducido a correcta.
respuestas equivocadas.

(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

Resolución El estudiante construye el texto El estudiante construye el El estudiante construye el El texto construido
escrita: con la extensión requerida y texto con la extensión texto, pero este no tiene la no tiene relación con
con los argumentos numéricos requerida, pero parte del extensión requerida ni está el control o no
Redacción que respaldan cada afirmación. contenido colocado no está relacionado con el tienen un sustento
del texto En él muestra las conclusiones respaldado numéricamente o contenido del control. numérico
requerido extraídas del caso mostrado no expresan conclusiones que Muchas de las
(2 puntos) con una adecuada estructura y se deriven de las tablas y afirmaciones no tienen
su contenido es relevante y gráficos completados. respaldo numérico.
consistente con el trabajo
realizado.

(2 puntos) (1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)

Rúbrica de la Sustentación Oral (4 puntos cada pregunta)

Logrado Proceso Inicio No responde

Respuestas a El estudiante argumenta El estudiante argumenta El estudiante argumenta El estudiante no

la pregunta cuantitativamente la situación cuantitativamente la situación cuantitativamente la responde a la
de planteada por el profesor. En planteada por el profesor. Sin situación planteada por el pregunta
sustentación. su respuesta conecta los embargo, no explica profesor. Sin embargo, en
conceptos teóricos y prácticos completamente el proceso de su respuesta existen
explicados con el curso usando resolución o lo hace de errores de resolución que
la terminología correcta y manera poco clara. hacen inadecuada su
explicando completamente el respuesta.
proceso de resolución.
(4 puntos) (2 puntos) (1 punto)
(0 puntos)
Estudiante: ________________________________________________________ Sección:____

Retroalimentación

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

OBSERVACIÓN:
La calificación del trabajo escrito será válida solamente si el estudiante responde correctamente
por lo menos una pregunta de las tres realizadas (obtiene los 4 puntos en una sola pregunta) de lo
contrario el trabajo escrito no será considerado en su calificación y se le asignará 0 (cero) en esta
parte, quedándose únicamente con el puntaje que obtenga en la sustentación oral.

Calificación obtenida: ____________________

Firma del estudiante en señal de conformidad con la evaluación (después de ser evaluado):

______________________________________________

Firma del docente:

_____________________________________________