Sesión de Aprendiza C y T
Sesión de Aprendiza C y T
Sesión de Aprendiza C y T
Indaga mediante métodos -Propone un plan donde describe las acciones y los procedimientos que utilizará - Ciclos de
científicos para construir sus para recoger información acerca de los factores relacionados con el problema en reciclaje
conocimientos. su indagación. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes de información
- Problematiza científica que le permiten comprobar la respuesta.
situaciones para -Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos
hacer indagación. cualitativos y cuantitativos que obtuvo y los compara con la respuesta que
- Diseña estrategias propuso, así como con información científica. Elabora sus conclusiones.
para hacer -Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando
indagación. conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las dificultades
- Genera y registra que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su
datos e información indagación en forma oral o escrita.
- Analiza datos e
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación.
Enfoque Orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando
común comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
- Saluda a tus estudiantes y recuerda con ellos lo tratado en la sesión anterior. Podrías preguntarles: ¿qué acciones de los
seres humanos contaminan el ambiente? Pregúntales también si saben qué hace la naturaleza para poder resolver el
problema de la contaminación del aire, del agua o del suelo.
-Escucha las intervenciones de los estudiantes y anota las ideas centrales en la pizarra: posiblemente comenten que gracias
a las plantas se “purifica el aire”, o que las cosas se pudren y naturalmente “desaparecen”.
-A continuación, comunica a tus estudiantes el propósito de la sesión:
EXPLICAR CÓMO LA NATURALEZA SE ENCARGA DE TRANSFORMAR LA MATERIA MEDIANTE CICLOS PARA EL
MANTENIMIENTO DE LA VIDA.
Pregúntales cuáles son las normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar en clase el día de hoy.
-Pregúntales: ¿cómo hace la naturaleza para resolver estos problemas?; ¿se puede volver a emplear la materia que fue
utilizada anteriormente?, ¿cómo?
PLANTEAMIENTO DE LAS HIPÓTESIS
-Invítalos a que se organicen en equipos de 4 o 5 integrantes y que, en cada equipo, ensayen algunas posibles respuestas y
explicaciones.
-Indícales que todo lo registren en su Cuaderno de experiencias, para comparar luego con las informaciones procesadas de
sus indagaciones.
-Orienta la formulación de las respuestas y explicaciones planteando preguntas como las siguientes: ¿cómo se purifica el
aire en la naturaleza?; ¿qué les sucede a los organismos cuando mueren?, ¿por qué?, ¿por qué será importante?; ¿qué
elementos importantes para la vida circulan del ambiente a los seres vivos y de los seres vivos al ambiente?; ¿por qué no
se acaban?
-Se les entrega ficha informativa y realizan un organizador grafico