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    Carta Descriptiva

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    Bernardette de Lourdes Ortega Rivera
    Este documento presenta la carta descriptiva de un curso. En la primera sesión, el docente se presenta y da un panorama general del curso. Luego, realiza una dinámica de integración grupal llamada "Cadena de nombres" para que los participantes se conozcan. Finalmente, explica los objetivos del curso, las reglas y expectativas, y la forma de evaluación. El objetivo es permitir a los participantes conocer el formato y contenido del curso.

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    Carta Descriptiva

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    Bernardette de Lourdes Ortega Rivera
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    Este documento presenta la carta descriptiva de un curso. En la primera sesión, el docente se presenta y da un panorama general del curso. Luego, realiza una dinámica de integración grupal llamada "Cadena de nombres" para que los participantes se conozcan. Finalmente, explica los objetivos del curso, las reglas y expectativas, y la forma de evaluación. El objetivo es permitir a los participantes conocer el formato y contenido del curso.

    Descripción original:

    planeación de curso

    Título original

    CARTA DESCRIPTIVA

    Derechos de autor

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    Carta Descriptiva

    APERTURA DEL CURSO


    Materiales Duración
    Tema(s) o subtemas Técnicas de
    Objetivos Específicos Actividades de enseñanza y aprendizaje didáctico y de
    Instrucción y grupales Parcial Acumulado
    apoyo
    minutos horas
    Encuadre del Permitir a los 1) Integración de los participantes y Cañón, 10 min. 00:10 hrs
    curso participantes Rompe hielo encuadre del curso. computadora,
    conocerse mejor y impresiones,
    predisponer el clima • El docente se presenta al grupo y da pintarrón,
    de trabajo agradable. un breve panorama del curso y se bolígrafo.
    apoya con una presentación
    electrónica.

    • El docente explica el objetivo de la


    técnica rompe hielo.
    • El docente da las instrucciones para
    la realización de la técnica de
    integración. “Cadena de nombres”.
    • El docente menciona el tiempo para
    El participante Expositiva realizarla.
    identificará las reglas y
    forma de desarrollo • El docente describe las
    del curso, participando características del curso y el temario.
    en la integración
    grupal de acuerdo a • El docente describe el desarrollo del
    los principios de curso.
    educación de adultos.
    • El docente Menciona los beneficios
    del curso.

    2) Presentación de los objetivos

    • El docente solicita la lectura de los


    objetivos y contenidos del curso.
    • El docente verifica la comprensión del
    alcance y profundidad de los objetivos.

    3) Realización del análisis de


    expectativas y reglas del curso.

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    Carta Descriptiva

    Materiales Duración
    Tema(s) o subtemas Técnicas de
    Objetivos Específicos Actividades de enseñanza y aprendizaje didáctico y de
    Instrucción y grupales Parcial Acumulado
    apoyo
    minutos horas
    • Realiza ejercicio 1 de expectativas y
    El participante Expositiva reglas del curso, anotando con bolígrafo
    identificará las reglas y en una hoja blanca.
    forma de desarrollo Hojas de
    del curso, participando 4) Informa a cerca de la forma en que papel,
    en la integración se evaluará el aprendizaje. bolígrafo,
    grupal. • Apoyado en la presentación plantea el marcadores,
    esquema de evaluación.

    • Menciona el tipo de evaluación, los


    momentos, los instrumentos y criterios
    de evaluación.

    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
    • Realiza la evaluación diagnóstica.
    • Menciona los alcances de esta evaluación y las instrucciones.
    • Indica el tiempo para realizarla.
    • Aclara dudas.

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