Trabajo Equipo 3
Trabajo Equipo 3
Trabajo Equipo 3
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Informarse
Valorar
1 Planificar
6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar
1
1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA
Integrantes: Equipo 3
Apellidos y nombres
3
2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
2.2. OBJETIVOS
Con la guía del facilitador y la información proporcionada, el instructor participante será capaz de elaborar
una infografía sobre el Modelo de formación profesional del SENATI, de acuerdo a las especificaciones
técnicas indicadas.
2.5. BIBLIOGRAFÍA
Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
2.5.1. SENATI (2022). Método de proyectos de enseñanza aprendizaje. SENATI
2.5.2. Manual modelo pedagógico en la formación profesional de SENATI.
2.5.3. http://portafoliodicomticoscarbotero.blogspot.com/2014/05/aspectos-basicos-de-la-formacion-
basada.html
2.5.4.
4
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
2.4.5 Explique cuáles son las bases conceptuales del modelo de Formación Profesional del
SENATI.
Las bases conceptuales del modelo SENATI de formación profesional han sido tomadas de la
recomendación 117 de la OIT. Recomendación sobre Formación Profesional, adoptada en la Conferencia
General de la Organización Internacional del Trabajo del año 1962, que se ha ido adaptando de acuerdo
con las características físicas, sociales, económicas y culturales de la realidad del país, y ha ido
evolucionando en paralelo con el desarrollo científico y tecnológico del mundo globalizado.
2.4.7 Describa brevemente cuáles son las características del modelo de Formación Profesional
del SENATI.
• Orientada a la formación profesional basada en competencias
• Centrado en el aprendizaje
• Docente como facilitador del aprendizaje.
• Centrado en los estudiantes
• Aprendizaje Holístico
• Formación compartida
2.4.8 ¿Cuáles son los elementos esenciales del proceso de enseñanza aprendizaje?
5
• El estudiante.
• El formador (docente)
• Los materiales didácticos
2.4.9 ¿Cómo se estructura el modelo de Formación profesional del SENATI? Explique brevemente.
• Objetivo de cualificación.
• Objetivo principal de aprendizaje.
• Duración del programa por niveles de calificación profesional
• Diseño y estructura curricular.
• Contenidos de aprendizaje.
• Métodos de enseñanza aprendizaje.
• Ambientes de aprendizaje.
• Esquema operativo de la carrera profesional.
• Perfil y función del docente.
• Función del estudiante,
• Intervención de otros agentes.
• Evaluación del aprendizaje.
• Certificación y titulación.
OBSERVACIONES________________________________________________________________________
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD / MEDIO
DIBUJOS / ESQUEMAS
AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
1. Informar: 30’
- Buscar Información
- Resolver pregunta guía
2. Planificar: 15’
Realizar proceso de ejecución en la hoja de
Planificación
Realizar lista de recursos
3. Decidir: 5’
Se decidió hacer en Miro
Previo Registro
Usar las herramientas
Usar imágenes
Colocar texto
4. Ejecutar: 40’
Se realizó la tarea, de acuerdo al Plan de
Trabajo
5. Controlar:10’
Se verificó el desempeño
6. Valorar:20’
Autoevaluación
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
5. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
8
9
3. PLAN DE TRABAJO
ETAPA EVIDENCIA DE
ACTIVIDADES DE LOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
(TIEMPO) DESEMPEÑO
Expone breve y didácticamente sobre el tema a desarrollar.
Se organizan en grupos de estudio y trabajo.
Informa sobre el método de proyectos. Cuestionario guía
Analizan los objetivos específicos.
Plantea el problema – Objetivo del proyecto. desarrollado.
Recopilan la información para resolver lo referente al
INFORMAR Entrega el plan de trabajo del participante. Evaluación de la
planteamiento del problema.
(50 min) Entrega la rúbrica de evaluación. presentación del
Responden el cuestionario guía en el plan de trabajo del
Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza los grupos. cuestionario guía
participante.
Evalúa la presentación del cuestionario guía desarrollado de los desarrollado.
Socializan las respuestas del cuestionario guía.
participantes.
Elaboran los pasos a seguir en el proceso de ejecución de
Observa el trabajo de grupo durante la planificación y Hoja de planificación
PLANIFICAR acuerdo con el problema planteado.
retroalimenta. (proceso de ejecución).
(15 min) Redactan las hojas de planificación y prevención de recursos en
Modera a los grupos. Hoja de prevención de
el plan de trabajo del participante.
Incentiva la interacción de los participantes que no se integran. recursos.
Listan materiales y equipos en el plan de trabajo del participante.
Hoja de planificación
Hace reflexionar a cada grupo sobre las características finales del (proceso de ejecución)
Deciden la secuencia de pasos a seguir.
DECIDIR resultado. validada por el instructor.
Fundamentan al facilitador la secuencia de los pasos a seguir.
(10 min) Propone eventuales cambios. Hoja de prevención de
Solicitan autorización para pasar a la siguiente fase.
Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el planteamiento. recursos validada por el
instructor.
Organizan la ejecución de las actividades a realizar por cada
Verifica que los materiales, medios didácticos, especificaciones
miembro del equipo.
técnicas y otras ayudas estén al alcance de los participantes. Hoja de planificación
EJECUTAR Ejecutan las actividades según los pasos descritos en el plan de
Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos. (proceso de ejecución)
(40 min) trabajo del participante, recomendaciones, puntos clave, normas
Evalúa las habilidades y destrezas aplicando instrumentos de Infografía elaborada.
de seguridad, etc.
evaluación.
Anotan las observaciones recibidas por parte del facilitador.
Auto controlan el cumplimiento de las especificaciones técnicas Controla el cumplimiento de las especificaciones técnicas de la Plan del trabajo del
de la infografía elaborada según la rúbrica de evaluación. infografía elaborada contrastándola con la rúbrica de evaluación. participante desarrollado.
CONTROLAR
Verifican su desempeño en el proceso realizado. Promueve la discusión de los resultados obtenidos. Infografía elaborada
(10 min)
Cotejan que todo lo solicitado en el plan del trabajo del Motiva a los equipos para la presentación de sus resultados al contrastada con la rúbrica
participante esté desarrollado. plenario. de evaluación.
Reflexionan acerca de la experiencia vivida en el modelo de
acción completa. Modera la socialización de los proyectos terminados. Plan del trabajo del
VALORAR
Valoran el proceso realizado a través de las seis fases (Auto Retroalimenta según los resultados presentados. participante desarrollado.
(25 min)
evaluación). Evalúa los logros obtenidos. Infografía elaborada.
Socializan los proyectos realizados por los grupos de trabajo.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 150 min.
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