21-09 Por Qué Nos Vacunamos (Parte 1)

Semana 25 Día: Lunes 21 de setiembre del 2020.
MAMÁ/PAPÁ/ESTUDIANTE - Castillista Profesora. Mirella Pulido - 3ro. “A”

Buenos días, estimados estudiantes espero que se encuentren muy bien de salud, hoy corresponde
desarrollar las actividades del Área de CIENCIA y TECNOLOGÍA.
TEMA: ¿Por qué nos vacunamos? (Parte 1)

PROPÓSITO: Hoy explicaremos por qué nos vacunamos y cómo actúan para protegernos
de las enfermedades, dando razones sobre los cambios que generó el descubrimiento de
las vacunas en la vida de las personas, cuidando nuestra salud y la de nuestra familia.
Recordemos:
- El ingreso de gérmenes a nuestro cuerpo causa enfermedades infecciosas.
Para evitar que los gérmenes ataquen nuestro cuerpo y se desarrollen en él,
contamos con un sistema de defensa y con las vacunas.
- Las vacunas son sustancias preparadas que actúan como “escudos
protectores”. Disponen a nuestro cuerpo para defenderse o luchar contra
una enfermedad.
¿Alguna vez te has preguntado cómo aparecieron las vacunas?, ¿quién las
descubrió?, ¿qué te recuerda el nombre “vacuna”?, ¿tendrá algo que ver
con las vacas?
 Para descubrir las respuestas, te invitamos a leer el siguiente texto:

 ESCRIBE LAS RESPUESTAS:
1. ¿Qué ocurría con las personas antes de que se descubriera la vacuna contra la viruela?
2. ¿Qué observó el doctor Jenner en las ordeñadoras de vacas?
3. ¿Cuál fue su hipótesis?
4. ¿Qué experimento hizo para comprobar su hipótesis?
5. ¿Qué crees que significa “inocular”?
6. ¿Qué resultados obtuvo Jenner?
7. ¿De dónde proviene el nombre “vacuna”?
8. Jenner investigó, aproximadamente, 20 años antes de hacer el descubrimiento de las
vacunas. ¿Crees que valió la pena?
9. ¿Las investigaciones de Jenner son importantes para la medicina y la humanidad?, ¿por qué?
Ahora, conviértete en una investigadora o un investigador de las vacunas.
 Te sugiero las siguientes acciones:

1. Consulta la ficha “Las vacunas, escudos de protección” de la semana anterior y selecciona
una de las enfermedades (sarampión, influenza, etc.). Luego, registra el nombre de la
vacuna contra dicha enfermedad y cuál es la causa de ella: un virus o una bacteria (el
“enemigo”).
2. Consulta información respecto a los superpoderes de las vacunas: cómo actúan en nuestro
cuerpo para protegernos y prevenir las enfermedades. Puedes volver a leer la experiencia
de Jenner o revisar la ficha “Los superpoderes de las vacunas”.
3. Registra las principales ideas sobre qué son las vacunas, qué contienen, cómo actúan en
nuestro cuerpo y qué ocurre luego de que las recibimos y por qué son necesarias.
4. Si tienes otras fuentes de información, como libros o enciclopedias, puedes enriquecer tu
investigación y complementar tus ideas.
5. Elabora una presentación sobre cómo nos protegen, por qué son necesarias y qué cambios
produjeron en la vida de las personas. Organiza la información utilizando esquemas, dibujos
y textos breves.
 A partir de la misma experiencia de Jenner, identifica cuál es el significado de “inocular” la

raspadura de pus de las ampollas de la ordeñadora. Luego describe, según el experimento, qué
pasa después de inocular el virus en el cuerpo de una persona.
Inocular: introducir en un organismo una sustancia que
contiene los gérmenes de una enfermedad.
Reflexiona acerca de lo aprendido

1. ¿Qué nuevas ideas aprendiste sobre las vacunas?,
2. ¿Qué nuevos términos conociste?
Criterio de - Lee e interpreta textos.

evaluación - Responde a preguntas.
- Registra las principales ideas.
- Realiza investigaciones.
- Elabora su presentación para explicar sobre las vacunas.
Evidencia - Elabora un esquema, dibujos y textos breves para explicar por qué nos
vacunamos y cómo actúan para protegernos de las enfermedades.
- Explica mediante un audio, dando razones sobre los cambios que
generó el descubrimiento de las vacunas en la vida de las personas,
cuidando nuestra salud y la de nuestra familia.
FELICITACIONES

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TEMA: ¿Por qué nos vacunamos? (Parte 1)

 Para descubrir las respuestas, te invitamos a leer el siguiente texto:

 Te sugiero las siguientes acciones:

 A partir de la misma experiencia de Jenner, identifica cuál es el significado de “inocular” la

Reflexiona acerca de lo aprendido

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