Aptitud Verbal Primer Mes

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Licenciada por SUNEDU R.
N171-2019
CENTRO PREUNIVERSITARIO APTITUD VERBAL
Ciclo Regular 2023-I SEMANA 01 - 04
SEMANA 01 RELACIONES LEXICALES

3. REMESAR _____________________
EJERCICIOS DIRIGIDOS _____________________________
REMESAR _______________________
Escribe V o F según convenga ___________________________
( )
1. Escultura no es hipónimo de arte ( )
4. PERSUADIR ___________________
2. El hipónimo de abril no es mes ( ) DISUADIR _____________________
( )
3. El hiperónimo de Francia es país ( )
5. DECIDIR __________________
4. Calzado es el hiperónimo de sandalia ( ) DISIDIR __________________
( )
5. Marsupial no es hiperónimo de canguro ( )
6. ENCAUSAR _______________
6. Alfa es un hipónimo de letra griega ( ) ENCAUZAR ________________
( )
7. Niño no es hipónimo de hombre ( )
7. ALBINO _____________________
8. Luna no es hiperónimo de satélite ( ) _________________________
ALVINO ________________________
9. Visar.- Observar con detenimiento ( ) ( )
Bisar.- Repetir poema o canción, a petición ( )
8. VAYA _____________
10. Insipiente.- Falto de ciencia ( ) VALLA _____________
Incipiente.- Lo que es origen de… ( ) ( )
11. Severo.- Muy cruel en el castigo ( ) 9. MASETERO ___________________

Sebero.- Depósito para guardar grasa ( ) __________________________
MACETERO ____________
12. Exornar.- Quitar los adornos ( ) ( )
Exorar.- Exceptuar de una obligación ( )
10. SEMILLA _____________
13. Agresión.- Salida o egreso de algo ( ) SIMIENTE ______________
Regresión.- Retorna a etapas o situaciones anteriores ( )
( )
11. VENUSTA ______________
14. Incensado.- Que no ha sido censado ( ) VETUSTA _____________
Insensato.- Falto de juicio, tino ( ) ( )
12. CORVETA ____________________

Relacionar los pares de palabras de acuerdo al _________________________________
significado o significante y escribir un sinónimo o CORBETA _____________
definición para cada término. Luego, anotar en el ( )
paréntesis qué tipo de palabras son
13. GAYO _____________
Sinónimas (S) Antónimas (A) GALLO ______________
Homófonas (HF) Homógrafas (HG) ( )
Parónimas (P) Ninguna anterior (N.A)
14. REVOCAR ___________
1. PERSISTIR ___________ PROMULGAR ___________
INSISTIR ___________ ( )
( )
15. HAMPO _______________
2. TRANSADO _______________ AMPO ___________________
TRANSIDO ________________ ( )
( )
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Subraye la palabra que le dé sentido a la oración Lunes – martes – miércoles: ___________
1. La _________ del motín fue sangrienta.

(develación – debelación) 2. Escriba el hipónimo de las siguientes palabras
2. La actividad ____________ demanda mucha Moneda: _______________

mano de obra.
(fabril – febril) Sentido: ______________
3. Un inmoral comete actos ___________. Continente: ______________

(impudentes – imprudentes)
Flor: ___________________
4. Llegó del Brasil con la piel __________.
(atezada – atesada) Vehículo: ______________
5. Muchas autoridades son ___________ y

deshonestas. 3. Escriba la clase de relación lexical correspondiente
(banales – venales)
Paiche: atún ______________
6. La noche era ___________ y tuvo que encender
un candil. Mañana: noche _____________
(lóbrega – lúgubre)
Gentil: cortés ______________
7. Mañana ______ de llorar tu insensatez.
(has – haz) Eficiente: deficiente _______________
8. El ______ cultural del Perú es muy rico. País: Uruguay _________________

(acervo –acerbo)
Pena: emoción _______________
9. Muchas __________ no se desarrollan por
indisciplina. Preferido: rechazado _______________
(aptitudes – actitudes)
Árbol: cedro __________________
10. Es dañino comer el _________ de los animales.
(cebo – sebo) Abuelo: nieto _________________
11. Vieron al _________ trabajando en la hacienda. Atún: corvina ________________

(ciervo – siervo)
12. Se escuchó el sonido __________ del violín. 4. Escriba el sinónimo de las palabras subrayadas.
(melodioso – cacofónico)
Profirió muchas mentiras en su discurso.
13. Es más veloz que un ____________. _________
(rallo – rayo)
No tuvieron indulgencia con el pobre anciano.
________
Relaciones de contenido
La explicación fue sumamente perspicua.
1. Determina el hiperónimo de la siguiente serie de _______
palabras
Trigo – avena – arroz: _______________ La suntuosa mansión fue destruida totalmente.
_________
Rojo – verde – amarillo: ______________
El intrincado problema no pudo ser resuelto.
Vicuña – llama – alpaca: _____________ __________
Tierra – Marte – Júpiter: _____________ La iglesia bizantina presenta un ornato rebuscado.

________
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D) Rosa – flor
Por el accidente, se sumió en un mutismo severo. E) Silla – pata HOLONIMO:PARTES DE
_________
6. Marque la alternativa donde hay antonimia
La casona contaba con un amplio y cuidadoso vergel. complementaria
________ A) Temprano / tardío
B) Partida / llegada
Lísipo fue un escultor heleno del siglo V a. de C. C) Alto / mediano
_________ D) Remitente / receptor
E) Libre / preso
Brotó de sus ojos una mirada gélida y anónima.
_______ 7. Seleccione la opción en la que hay relación
semántica de cohiponimia
A) Mueble, cama
EJERCICIOS PROPUESTOS B) Índice, dedo
C) Alacena, casa
1. Marque la opción correcta D) Quinua, cañihua
HG: Homógrafa E) Puerta, marco
HF: Homófona
P: Parónima 8. En el enunciado “el valle del Huarpa es feraz, así
I. Solas – solaz mismo, el valle del Vilcanota es
II. Veraz – verás fértil”, las palabras subrayadas están en relación de
III. Bacilo – vacilo A) polisemia.
IV. Oca – oca B) sinonimia.
V. Dispensa – despensa C) hiperonimia.
A) P – HF – HG – HF – HF D) antonimia.
B) P – HF – HF – HG – P E) homonimia.
C) HF – HG – P – HF – P
D) HG – HF – HF – HM – P 9. Marque la opción en la que las palabras se
E) P – P – HF – HG – HG encuentran en relación de antonimia gramatical
A) Vencible / imbatible
2. Señale la alternativa en la que hay relación de B) Alma / desalmado
antonimia complementaria C) Masa / líquido
A) Insubordinación / subordinación D) Gremial / antigremial
B) Padre / hijo E) Puesto / impuesto
C) Discutir / alegar
D) Marido / mujer 10. En el enunciado “De pronto, la llama de la vela se
E) Perder / ganar apagó y por poco piso la pata de una discreta llama en
el oscuro cobertizo”, las palabras subrayadas están en
3. El holónimo de las demás es relación de
A) idea principal. A) sinonimia.
B) tema. parte de un todo B) polisemia.
C) texto. C) cohiponimia.
D) título. D) homonimia absoluta.
E) ideas secundarias. E) homonimia parcial.
4. Son polisémicas 11. En el enunciado “los países de África, Asia y

A) Lima – lima no se puede escribir limo América Latina se encuentran al otro lado de la brecha
B) Narciso – narciso digital, es decir, están desconectados de Internet”, el
C) Agudo – agudo sinónimo de la palabra subrayada es
D) Concejo – consejo A) interrupción.
E) Sal – sal B) comunidad.
C) suspensión.
5. Indique el par de palabras que se hallan en D) diferencia.
relación de hiperonimia E) acuerdo.
A) Flor – ramo
B) Oficio – electricista 12. En los enunciados “la Sunat intervino varios
C) Fresa – lúcuma negocios del mercado local de Puquio” y “la operación
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es ambulatoria, por lo tanto, la anestesia será local”, C) sinonimia.

los términos subrayados se encuentran en relación de D) antonimia.
A) sinonimia. E) polisemia.
B) homofonía.
C) polisemia. 18. Indique la alternativa que presenta antonimia
D) homografía. gramatical
E) homonimia. A) Integro – reintegro
B) Pago – impago
13. Marque el enunciado donde se encuentra C) Fácil – difícil
relación de hiponimia. D) Vivir – desvivir
A) Thomas Edison patentó un contador de votos para E) Interés – desinterés
el Congreso.
B) La abeja es un insecto que vive en colonias y 19. Señale la opción que contiene la secuencia
produce cera y miel. donde todas las palabras están relacionadas por
C) El éxito en la vida vendrá si desarrollamos sinonimia
nuestras fortalezas. A) Desaliñado, sucio, aseo
D) Los animales acumulan comida y grasa durante la B) Fanático, ferviente, sectario
época de calor. C) Cisma, separación, dividir
E) El cambio de estaciones ha dado lugar a diversas D) Aderezar, cocinar, freír
adaptaciones. E) Entregar, transferir, recibir
14. Seleccione la alternativa donde todos los 20. Marque la opción que contiene palabra
términos establecen relación de cohiponimia. polisémica
A) Durazno, tomate, fresa, albaricoque A) Aquella niña llama a la llama con un canto en
B) Violeta, amarillo, verde, azucena lengua quechua.
C) Avión, helicóptero, yate, aeroplano B) En ese sobre encontrarás artículos sobre políticas
D) Lentejas, pallares, frejoles, garbanzos lingüísticas.
E) Lunes, sábado, domingo, vacaciones C) Querido amigo, solamente tú eres responsable de
tu destino.
15. En los enunciados “el chef vino de su tierra natal D) En la biblioteca, él leía cuentos; en cambio, yo leía
para atender a los comensales de la comarca” y poemas.
“sirvieron vino para brindar en el agasajo por los E) Por la falda del cerro, vive Ruth, quien siempre
felices recién casados”, las palabras subrayadas se viste falda azul.
encuentran en relación de
A) polisemia. 21. Marque la opción en la que se establece una
B) paronimia. relación de homonimia parcial.
C) sinonimia. A) Emilio, no vayas a comer las bayas blancas o
D) homonimia absoluta. amarillas.
E) homonimia parcial. B) Ya reconoce la raíz cuadrada, pero no la raíz de la
palabra.
16. En los enunciados “el mejor amigo del hombre es C) En la planta del pie herido, se aplicó una planta
el libro” y “a la res le extrajeron el libro, la parte del medicinal.
estómago que presentaba pólipos”, las palabras D) Pese al dolor de columna, René pintó la columna
subrayadas guardan una relación de y la viga.
A) homonimia parcial. E) Compraré una cabeza de ajo y una cabeza de
B) paronimia. cebolla.
C) cohiponimia.
D) homonimia absoluta. 22. Marque la opción en la que se establece relación
E) polisemia. de homonimia absoluta
A) Jorge se lo habría vendido, pero no abría la tienda
17. En los enunciados “de tanto leer las obras de temprano.
Miyamoto Musashi, se volvió adepto a las artes B) Con mis primos estudio en el área de estudio del
marciales” y “la película sobre el holocausto lo departamento.
impresionó tanto que fue un adversario de las C) La proposición está precedida por la preposición
injusticias”, los términos subrayados tienen una «de».
relación de D) «Para este trabajo basto yo», dijo el vasto y
A) homonimia. arrogante hombre.
B) hiponimia.
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E) El niño alegre y su feliz padre asistieron a la Teniendo en consideración lo anterior, elija la

reunión escolar. alternativa cuyos elementos presentan esta relación.
A) La mejor estación del año es el verano.
23. Señale la opción en cuyas palabras se establece B) Siembra culantro, margarita y azucena.
relación de hiperonimia. C) Consumen arroz, avena, trigo y cebada.
A) Garbanzos – legumbres D) Compró el timón, las llantas y el espejo.
B) Arándanos – moras E) El día miércoles, revisarán el examen.
C) Aeronave – helicóptero
D) Amarillo – rosado 29. En la oración «era probable, según el pronóstico
E) Hombro – espalda atmosférico, que haya brillo solar desde temprano; sin
embargo, sucedió algo improbable: cayó una nevada.
24. En los enunciados «el basto hombre que lo Ello, ocasionó que una capa de nieve cubra la capa
cuidaba era su tío» y «su casa estaba ubicada en un nueva de mi hermana», las palabras subrayadas
vasto terreno fértil», la relación que se establece entre están, respectivamente, en relación de
las palabras resaltadas es de A) polisemia y antonimia gramatical.
A) homofonía. B) antonimia gramatical y polisemia.
B) homonimia parcial. C) antonimia gramatical y homonimia.
C) paronimia. D) antonimia complementaria y polisemia.
D) polisemia. E) antonimia complementaria y homonimia.
E) antonimia.
30. En el enunciado «ayer, por la mañana, desde un
25. En el enunciado «hay que tratar con mayor antiguo salón, escuché a un veterano maestro
deferencia a los clientes», el sinónimo del término manifestarle a su discípulo que no debemos adoptar
subrayado es costumbres foráneas como si fueran oriundas», las
A) gentileza. palabras maestro y discípulo se encuentran en
B) distancia. relación de
C) apatía. A) antonimia gramatical.
D) responsabilidad. B) antonimia propia.
E) aplomo. C) antonimia recíproca.
D) antonimia complementaria.
26. En el enunciado «ese pantalón azul es su E) sinonimia.
prenda de vestir favorita», los elementos
desatacados están en relación de 31. En el enunciado «el manifestante, que se rebeló
A) hiponimia. contra la injusticia, reveló quiénes lo apoyaron», las
B) cohiponimia. palabras subrayadas están en relación de
C) sinonimia. A) homonimia parcial.
D) antonimia. B) antonimia.
E) hiperonimia. C) polisemia.
D) homofonía.
27. Los antiguos edificios hacían añorar viejos E) paronimia.
momentos, sobre todo, aquellos que cuando, al
terminar las clases, los profesores solían concluir con 32. Identifique la alternativa donde hay merónimos
la frase: «Ahora ya pueden volar, han aprendido a I. Semana, verano, lluvia
caminar seguros». II. Europa, España, lunes
Un tipo de relación que se establece entre palabras se III. Brazo, calzado, pie
refiere a la que se establece entre forma y significado. IV. Codo, mano, muñeca
Elija el término que da cuenta de la relación que A) II, III, IV
establecen las palabras subrayadas del párrafo B) Solo IV
anterior C) I, II
A) Homonimia D) Solo II
B) Polisemia E) Solo I
C) Hiponimia
D) Antonimia 33. Las palabras denominadas «parónimos» se
E) Sinonimia pronuncian de manera semejante, pero se escriben de
forma diferente (aunque muy cercana), pero son de
28. La cohiponimia es la relación que se establece diferentes significados. Tal «paronimia» puede inducir
entre hipónimos que comparten un mismo hiperónimo. al error ortográfico. Considere tales apreciaciones y
complete los siguientes enunciados de modo que se
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logre la precisión semántica: «la oveja sufrió el ataque E) antonimia complementaria.

de la __________. Por el afecto que le tengo al
animalito, me preocupó el ___________ de la 38. «En su discurso ante la ONU, Francisco instó a
picazón» y «la abertura de la herida coincidió con la terminar con las armas nucleares y advirtió del “odio y
___________ de un día muy soleado». locura” vigentes hoy en muchos sitios». Los sinónimos
A) lluvia – dolor – gravedad de las palabras subrayadas del enunciado anterior
B) abeja – efecto – apertura son, respectivamente
C) peste – defecto – curación A) desavenencia y sinrazón.
D) fiera – tamaño – ampliación B) desprecio y ofuscación.
E) avispa – dolor – clausura C) desdén e intemperancia.
D) abominación y demencia.
34. Los homónimos son palabras que se pronuncian E) escarnio e inestabilidad.
de igual manera, pero significan 39. En los enunciados “echaron los residuos en
cosas diferentes. Si son de categorías distintas se hondas zanjas” y “la piedra que arrojaste al lago
denominan parciales; si solo se ocasionó la formación de ondas concéntricas”, las
diferencian por sus significados se denominan palabras subrayadas están en relación de
homónimos absolutos. De acuerdo a los conceptos A) homonimia absoluta.
enunciados, identifique la alternativa donde aparecen B) hiponimia.
homónimos parciales. C) polisemia.
A) Llevó una sierra para trabajar en la sierra. D) homofonía.
B) Invirtió su capital en un negocio en la capital. E) paronimia.
C) Vertió un poco de cola sobre la cola del perro.
D) Haz que tus hijos trasporten ese haz de leña. 40. Seleccione la alternativa donde hay relación de
E) Tu prejuicio ocasionará un perjuicio. cohiponimia
A) Mesa, automóvil, bicicleta, libro
35. “La superluna ocurre cuando nuestro satélite se B) Televisor, cocina, puerta, ventana
encuentra en la posición más cercana a la Tierra con C) Serrucho, martillo, sierra, cincel
lo que aparece más grande en el firmamento”. D) Zapatos, medias, camisa, botones
En el enunciado anterior, respecto de la palabra E) Regla, lapiceros, pizarra, pupitre
planeta, la palabra subrayada está en relación de
A) cohiponimia.
B) hiponimia. EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
C) polisemia.
D) antonimia. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
E) hiperonimia.
TEXTO I
36. En los enunciados “Julio, un haz de leños no es
suficiente” y “César, haz bien la tarea”, las palabras En los años 80, y medio avergonzados por la mala
subrayadas están en relación de conciencia, los investigadores americanos decidieron
A) homonimia absoluta. inyectar el virus VIH de la inmunodeficiencia humana
B) polisemia. (que condiciona el SIDA) a casi 200 chimpancés
C) homonimia paradigmática. nacidos en cautividad. Esperaban que fueran buenos
D) antonimia gramatical. modelos para el estudio de la infección por VIH en
E) homonimia parcial. humanos y que en seguida murieran por la infección,
por lo que no sufrirían largo tiempo. En contra de esas
37. “Max Factor murió en 1938 y de entonces acá el previsiones, los chimpancés resultaron ser pésimos
desarrollo de la industria de cosméticos ha sido y es modelos y ninguno murió durante los primeros 13 años
indetenible. Esto lleva naturalmente consigo la del experimento, aunque finalmente alguno llegó a la
creciente artificialidad de la mujer. Hablando en fase terminal (SIDA). Los años pasaban, el dinero se
general, la mujer nunca ha sido menos natural que acababa y los chimpancés vivían vidas miserables
ahora. Ahora todo es en ella artificioso, añadido, encerrados en edificios sin ventanas y atendidos por
sobrepuesto, no-natural e inauténtico”. cuidadores en trajes “espaciales” aislantes. Tal
En el enunciado anterior, la palabra subrayada está en situación solo fue admitida porque se pensaba
relación de inicialmente que duraría muy poco tiempo. Pero ya
A) antonimia recíproca. llevaban quince años así. El experimento fue un fracaso
B) antonimia propia. científico y económico, y un desastre moral. Ningún
C) antonimia gramatical. portador humano del VIH obtuvo el más mínimo
D) homonimia parcial. beneficio de esa tremenda injusticia causada a 200
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parientes próximos sensibles e inteligentes. De hecho, 5. Si la investigación emprendida con los chimpancés
en América había hasta hace poco una población de hubiese tenido éxito,
unos 1800 chimpancés nacidos en cautividad a A) estos habrían sido seleccionados para investigar
disposición de la investigación, aunque no se sabía toda enfermedad humana.
muy bien qué hacer con ellos. La mayoría de los B) las diversas leyes sobre la protección de estos
científicos prefieren no mancharse las manos haciendo primates se habrían eliminado.
sufrir a primates inteligentes. Además, la ley obliga a C) estos habrían resultado un buen modelo para el
las instituciones a velar por su bienestar, lo que sale estudio del VIH en el hombre.
bastante caro. Mientras tanto, los chimpancés pasan D) habría disminuido la cantidad de estos en la
gran parte del tiempo mirando en la televisión sus investigación de enfermedades.
programas favoritos: documentales sobre chimpancés. E) habrían sido reconocidos por la ciencia como
benefactores de la humanidad.
1. El tema central que se desarrolla en el texto es
A) la muerte indiscriminada de chimpancés a causa
de una investigación del SIDA. TEXTO II
B) el tratamiento a portadores humanos del VIH que
tuvo de modelo a chimpancés. Junto a la avenida que lleva al templo hay una estatua,
C) la mala conciencia de los científicos en la dos veces tan grande como el hombre más alto de la
investigación del VIH con chimpancés. ciudad. Los viejos la conocen desde niños y no
D) el fracaso de una investigación del virus VIH recuerdan a nadie que no la haya visto siempre. Su
humano inoculado en chimpancés. origen es, pues, desconocido. Sucede con ella como
E) la nula protección que reciben los chimpancés en con el templo, del que nada sabemos; la casta
investigaciones sobre el SIDA. sacerdotal es la que posee los misterios (aunque, debo
decirlo, los jóvenes no confiamos en ellos: ¿Por qué
2. En el texto, el término DESASTRE connota son tan herméticos? ¿No es posible que hayan olvidado
A) objeción. el misterio y se valgan para su simulación de severa,
B) escándalo. silenciosa apariencia?). En la opinión de la mayoría, al
C) destrucción. menos, el secreto de la estatua les ha sido revelado.
D) error. Pero ella permanece: el rostro totalmente inexpresivo,
E) repudio. el brazo levantado hacia el templo, la túnica circular sin
ningún pliegue. Se transforma según cómo y a qué
3. Por lo relatado, resulta incompatible sostener que hora se la mire: desde el templo el brazo parece
los chimpancés levantado para golpear; mirándola desde el otro lado
A) son tratados muy injustamente por los parece que señalara al templo. En la mañana, la luz la
investigadores. rodea y resplandece como un dios hermoso; a la hora
B) observan diversos documentales sobre su del crepúsculo es terrible. Su rostro también es
especie. discutido: todos los sentimientos le son adjudicados
C) cuentan con instituciones que procuran su porque todos los sentimientos pueden imaginarse en él.
bienestar. Entre estas sugestiones predomina una según la
D) son pésimos modelos para la investigación del época. Así, hubo un tiempo en que se adoró la estatua:
SIDA. se le ofrecieron sacrificios y se olvidó al dios del templo;
E) son inmunes al virus de la inmunodeficiencia años después se la consideró como una amenaza que
humana. se evitaba mirar; algunos llegaron a pensar en
destruirla. Ante todas las actitudes, los sacerdotes han
4. La hipótesis de que los chimpancés, como los guardado exasperante silencio: hemos suplicado,
humanos, morirían a poco de recibir una dosis del hemos amenazado; es inútil. Vieron con indiferencia
virus del VIH quedó cómo era adorada y execrada, no oyen nuestras
A) refutada. preguntas.
B) corregida.
C) por reformular. 6. El texto se refiere principalmente
D) en suspenso. A) a la revelación del secreto a los sacerdotes.
E) en entredicho. B) a las discusiones sobre el rostro divino.
C) a la relaciones entre la estatua y el templo.
D) al exasperante silencio de los sacerdotes.
E) al enigma de la estatua frente al templo.
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7. La expresión SILENCIOSA APARIENCIA connota

el sentido de
A) irritación.
B) hosquedad.
C) inexpresividad.
D) incuria.
E) desgano.
8. Sobre la lectura, resulta erróneo afirmar que

A) se llegó al extremo de execrar al dios del templo.
B) hubo un tiempo en que la estatua pudo ser
destruida.
C) la casta sacerdotal no goza de la consideración de
todos.
D) el templo está de algún modo asociado con la
estatua.
E) los sacerdotes conservan su ascendencia sobre el
pueblo.
9. Cabe inferir que las múltiples interpretaciones

sobre la estatua cesarían
A) cuando los viejos del pueblo mueran.
B) si derrumbaran alguna parte de la estatua.
C) si los sacerdotes dejarán de ser herméticos.
D) en caso de que se descubra algún documento.
E) si las someten a votación democrática.
10. La estatua y el templo tienen en común

A) el recuerdo de los viejos.
B) el hermetismo de los sacerdotes.
C) el lugar que ocupan.
D) el misterio de su origen.
E) las diversas interpretaciones.
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SEMANA 02 SERIES VERBALES

4. Pobre, opulento; belicoso, pacifista; liso, abrupto;
Son tipos de ejercicios que consisten en relacionar un obtuso, __________
grupo de palabras y determinar aquella que falta. La A) probo
elección de la palabra que continúa la secuencia de B) diligente
vocablos es realizada por medio de un patrón verbal. C) generoso
D) empático
Patrón verbal: Llamado así al nombre que tiene una E) perspicaz
sucesión de palabras. Ejemplo:
5. Menospreciar, enaltecer; cobijar, desamparar;
Versificador, vate, bardo, ___________ desalentar, motivar; izar, ______________
A) histrión A) arriar
B) mecenas B) encarecer
C) prosista C) bajar
D) liróforo D) descender
E) numen E) disminuir
Patrón verbal: _________________ 6. Risueño, adusto; sincero, fingido; incondicional,

felón; locuaz, ___________
CLAVE: ___ A) mudo
B) callado
Clases de series C) taciturno
D) silente
Según estructura: E) lacónico
- Simples
- Compuestas 7. Galeno, hospital; mecánico, taller; policía,
comisaria; agricultor, _________
Según direccionalidad: A) aldea
- Lineales B) chacra
- Intercaladas C) finca
D) campo
Ítems presentes en las series verbales E) parcela
Sinónimos, antónimos, analogías, términos 8. Perro, bozal; caballo, herradura; gallo, espuela;
excluidos vaca, __________
A) ubre
Ejemplos: B) estampa
C) cangilón
1. Dichoso, feliz, venturoso, __________ D) rienda
A) pícnico E) cencerro
B) solerte
C) orondo 9. Malo, pésimo; blanco, níveo; frío, gélido; difícil,
D) ledo ____________
E) gandul A) complicado
B) adverso
2. Mancillar, manchar, ensuciar, ________ C) arduo
A) engarzar D) imposible
B) incoar E) peliagudo
C) preterir
D) enturbiar Descarta la palabra que no integre la serie
E) aterir
10. Caballo
3. Adoración, culto, reverencia, ________ A) Bagual
A) postración B) Hipocampo
B) apología C) Rocín
C) vitoreo D) Corcel
D) fastuosidad E) Potro
E) latría
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11. Monte 8. Crías de aves:

A) Colina ___________________________________________
B) Montaña _________________________
C) Nevado
D) Otero
E) Cordillera 9. Enfermedades dermatológicas:
___________________________________________
12. Honor _________________________
A) Dignidad
B) Reputación
C) Excelencia 10. Manías:
D) Identidad ___________________________________________
E) Prestigio _________________________
EJERCICIOS DIRIGIDOS EJERCICIOS PROPUESTOS
DESARROLLO DE PATRONES VERBALES 1. Encantar, hechizar, extasiar, embobar,

Crear series a través de los siguientes patrones _____________
verbales A) descollar
B) embrujado
1. Sinónimos de nómada: C) acariciar
___________________________________________ D) arrobar
_________________________ E) enclaustrar
2. Ojeriza, inquina, animosidad, antipatía,

2. Antónimos de encauzar: __________
___________________________________________ A) tirria
_________________________ B) abominar
C) odioso
D) desprecio
3. Monedas europeas antiguas: E) humillación
___________________________________________
_________________________ 3. Roca, perro, trigo; oro, colibrí, alfalfa;
_____________
A) zafiro
4. Aves tropicales: B) gato
___________________________________________ C) arroz
_________________________ D) alcachofa
E) naturaleza
5. Tipos de templos: 4. Bagatela, fruslería, minucia, nimiedad,

___________________________________________ ____________
_________________________ A) pequeño
B) microbio
C) trivialidad
6. Peces selváticos: D) innecesario
___________________________________________ E) imperceptible
_________________________
5. Domeñar, dominar, domar, sujetar, ____________
A) empeñar
7. Raíces grecolatinas de colores: B) reducido
___________________________________________ C) avasallar
_________________________ D) desdeñar
E) sumisión
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6. Egregio, célebre, insigne, eminente, C) Repentino

______________ D) Súbito
A) perínclito E) Efímero
B) farandulero
C) fama 14. Ecléctico, conciliador, consensual,
D) conmemorable ____________
E) público A) apodíctico
B) raigal
7. Ávido, ansioso, ambicioso, anheloso, C) universal
____________ D) sincrético
A) interés E) dogmático
B) preocupar
C) mezquino 15. ¿Qué vocablo no corresponde a la serie verbal?
D) inquieto A) Ungulado
E) vehemente B) Plantígrado
C) Cenutrio
8. “La serpiente de oro”, “Los perros hambrientos”, D) Artiodáctilo
“El mundo es ancho y ajeno”, ____________ E) Quelonio
A) “Calixto Garmendia”
B) “Cuentos de arena y Sol” 16. Débil, exánime, lánguido, __________
C) “Fabla Salvaje” A) impasible
D) “Los ríos profundos” B) longincuo
E) “Redoble por Rancas C) urente
D) opíparo
9. Redimir, sojuzgar; detentar, usurpar; mermar, E) exangüe
incrementar; __________
A) exornar, hermosear 17. Frágil, desmenuzable, quebradizo,
B) irrogar, arrogar ____________
C) rematar, incoar A) eximio
D) apiñar, separar B) inapreciable
E) amainar, aumentar C) intangible
D) deleznable
10. Descubrir, exponer, revelar, ________ E) efímero
A) rebozar
B) otear 18. Bandera, pabellón, pendón, ________
C) desvelar A) escarapela
D) atinar B) lábaro
E) examinar C) diadema
D) divisa
11. Oculto, subrepticio, velado, ________ E) confalón
A) palmario
B) latente 19. Peltre, alnico, bronce, __________
C) anejo A) cobre
D) difuso B) rubí
E) reacio C) plata
D) alpaca
12. Draconiano, flexible; natural, icástico; lacrimoso, E) gema
venturoso; ____________
A) vaporoso, denso 20. Marca la alternativa conformada por tres
B) refinado, zafio sinónimos
C) impertérrito, pusilánime A) Inserir, introducir, propinar
D) lábil, quebradizo B) Divulgar, cantar, proferir
E) esotérico, exotérico C) Cándido, inocente, ingenuo
D) Cauteloso, insidioso, astuto
13. ¿Cuál de los siguientes vocablos se aleja del E) Precepto, disposición, autoridad
campo semántico?
A) Inopinado
B) Imprevisto
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21. Astuto, pillo, belitre, __________ D) luctuoso

A) urente E) irreconocible
B) pendenciero
C) zamarro 29. Obstinado, terco, insistente, ________
D) cacaseno A) consternado
E) mohíno B) enfadado
C) compungido
22. Desanimado, arredrado; enclenque, canijo; D) eximido
aleatorio, azaroso; __________ E) empecinado
A) basto, refinado
B) lacónico, conciso 30. Gas, combustible; cuero, correa; sidra, licor;
C) deleznable, infausto ___________
D) acendrado, roñoso A) agua, líquido
E) dubitativo, preciso B) plata, sortija
23. Luctuoso, feliz; abyecto, benigno; baladí, C) elefante, marfil
sustancial; ____________ D) collar, cuello
A) proscrito, desterrado E) pétalo, flor
B) claro, perspicuo
C) pusilánime, aterrado 31. Petulancia, antipatía; heroísmo, loa; corrupción,
D) infausto, desdichado condena; ____________
E) cicatero, filántropo A) honradez, generosidad
B) hazaña, admiración
24. Árbol, copa; catedral, atrio; barco, proa; C) melancolía, indiferencia
____________ D) pasión, obsesión
A) daga, funda E) valentía, bizarría
B) prenda, etiqueta
C) escritorio, sillón 32. Melindre, afectación, remilgo, _______
D) uña, dedo A) dulzura
E) ojo, iris B) postín
C) hipocresía
25. Suposición, conjetura, sospecha, ____________ D) doblez
A) perspicacia E) desidia
B) verbigracia
C) exégesis 33. Elija la alternativa que no corresponda a la serie
D) prospección verbal.
E) barrunto A) Milenio
B) Lustro
26. Perspicacia, necedad; avidez, moderación; C) Década
osadía, prudencia; __________ D) Centuria
A) triquiñuela, reyerta E) Lapso
B) infamia, abyección
C) aversión, truculencia 34. Marque la alternativa conformada por tres
D) mezquindad, dadivosidad sinónimos.
E) estupidez, elocuencia A) Arduo, discutible, misterioso
B) Dirimir, disputar, reñir
27. ¿Qué término no guarda relación con la serie C) Cobijar, guarecer, recelar
verbal? D) Azuzar, incitar, espolear
A) Acendrar E) Prudente, oportuno, sutil
B) Purificar
C) Acrisolar 35. Ganancia, beneficio, utilidad, _______
D) Depurar A) usufructo
E) Orlar B) sustitución
C) rédito
28. Filántropo, avaricioso; indulgente, intolerante; D) margen
feraz, ____________ E) penalidad
A) humilde
B) estéril
C) ignorado
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36. ¿Cuál de los siguientes términos no guarda 44. Canijo, raquítico; taimado, astuto; exotérico,
relación con la serie verbal? ______________
A) Estante A) velado
B) Archivador B) recóndito
C) Mesa C) ostensible
D) Ropero D) pérfido
E) Ascensor E) impenetrable
37. Acceder, asentir, consentir, ________ 45. Rebatir, objetar, recusar, ________
A) diferir A) contravenir
B) consternar B) abrumar
C) contrariar C) prosperar
D) permitir D) allanar
E) adherir E) impugnar
38. Conspiración, contubernio, conjura, ___________ 46. Minucia, futilidad; traspié, acierto; absurdo,
A) aspiración sandez; ______________
B) fabulación A) azar, contigüidad
C) conjunción B) presteza, parsimonia
D) conturbación C) sino, débito
E) complot D) supremacía, relieve
E) condición, menester
39. Mimo, caricia, arrumaco, __________
A) carantoña 47. Espetar, atravesar; acicatear, estimular; acibarar,
B) esplín turbar; ___________
C) apnea A) loar, vilipendiar
D) hálito B) extirpar, implantar
E) jadeo C) menguar, incrementar
D) estragar, reconstruir
40. Elija la serie verbal compuesta por sinónimos E) conjeturar, entrever
A) Mermar, decrecer, aminorar
B) Exiguo, extinto, flébil 48. Latoso, agradable; zafio, educado; gárrulo,
C) Vituperar, loar, reconvenir lacónico; ___________
D) Quimérico, legendario, ínclito A) frenético, furioso
E) Voluble, constante, tozudo B) vitando, odioso
C) egregio, insigne
41. ¿Qué término no pertenece al campo semántico? D) gárrulo, palurdo
A) Sofisticado E) ladino, incauto
B) Refinado
C) Opimo 49. Pendencia, camorra, pugna, _______
D) Distinguido A) exageración
E) Elegante B) provocación
C) alboroto
42. Adornar, ataviar, orlar, ____________ D) marimorena
A) tamizar E) dolo
B) depurar
C) aminorar 50. Intolerante, intransigente; sobrecogedor,
D) emperejilar intimidante; atrabiliario, bilioso; ____________
E) incentivar A) solemne, informal
B) abúlico, dinámico
43. Adormecer, anestesiar; atesorar, derrochar; C) cismático, secesionista
destacar, resaltar; ___________ D) mayestático, sobrio
A) animar, amedrentar E) vejatorio, encomiástico
B) asociar, pactar
C) elucidar, acentuar
D) agobiar, enfurecer
E) saldar, confesar
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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS B) sinonimia.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS C) afinidad.
D) homonimia.
TEXTO I E) antonimia.
En La educación, su filosofía, su psicología y su 3. El sentido de FULMINANTE es

método, Reynaldo Suárez Díaz, prestigioso educador A) efectivo.
mexicano, clasifica a los profesores en cuatro tipos: el B) explosivo.
dictador, aquel cuyo objetivo primordial es conservar la C) superficial.
autoridad dentro del grupo con el fin de evitar el D) atolondrado.
desorden y la pérdida de tiempo valioso; el profesor E) prolongado.
madre, aquel que sacrifica los objetivos académicos
para que sus alumnos estén contentos; el doctor, aquel 4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es
que se preocupa porque sus clases sean ordenadas y incompatible con el texto?
ricas en contenido, pero carentes de corazón, por lo A) Un verdadero educador no debe limitarse a
que son indiferentes a los sentimientos de sus alumnos; enseñar fórmulas.
y el educador. En un análisis fulminante, descarta los B) Suárez Díaz brinda un análisis iluminador del
tres primeros y destaca al último, al educador. Lo docente educador.
aprecia, pues es académicamente exigente y C) El docente educador muestra empatía en su trato
humanamente comprensivo. No teme el diálogo ni la con los alumnos.
libre discusión, pues tiene suficiente claridad D) El rigor académico y la comprensión son virtudes
conceptual y sustento racional. No confunde orden con de un buen docente.
uniformidad, ni autoridad con autoritarismo. No teme E) El docente educador aborrece la autoridad y está
reconocer sus limitaciones y eventuales errores, ya que contra todo orden.
su actividad no está centrada en su propio prestigio,
sino en servir a la humanidad. Sabe que su labor no 5. Se infiere que, para el autor del texto,
consiste primordialmente en preparar buenos A) todo docente debe tener sustento teórico para
profesionales, sino en contribuir en la formación de impedir los debates.
seres humanos plenos. Su actividad académica no se B) el profesor madre confunde el orden con el deseo
reduce a dictar clases, pues participa de las inquietudes de uniformidad.
estudiantiles y está presente con sus luces y C) el docente debe mantener una distancia para con
orientaciones. Comprende que el educando es sujeto sus alumnos.
de sentimientos y que su vida no puede encasillarse en D) la educación debe priorizar el aspecto formativo
un currículum profesional: el hombre no vive de los alumnos.
únicamente de números, fórmulas o reacciones E) la búsqueda de la autoridad es tan nefasta como
químicas. En conclusión, persigue auténticamente la el autoritarismo.
verdad. No es un enviado ni un poseedor, sino un
caminante y un buscador. 6. Si nuestro sistema estuviese constituido solo por
docentes educadores, entonces la educación peruana
1. En apretada síntesis, el texto A) perdería sentido crítico.
A) estipula que el objetivo esencial de la educación B) tendría total uniformidad.
no es formar buenos profesionales, sino personas C) giraría en torno al currículum.
serias. D) carecería de rigor académico.
B) presenta una clasificación de los profesores y, E) sería promisoria para el país.
luego, se centra en el tipo idóneo denominado
educador. 7. Si un profesor tratase de combinar dialécticamente
C) constituye una polémica reseña, muy profunda, del los tipos de profesor madre y de doctor,
último libro de Reynaldo Suárez Díaz sobre la A) tendría a los alumnos contentos y caóticos.
educación. B) se aproximaría mucho al ideal de educador.
D) explica con claridad meridiana las cualidades de C) haría una síntesis entre libertad y desorden.
los docentes que buscan el prestigio y la férrea D) superaría con creces al tipo del educador.
autoridad. E) se ceñiría a los contenidos de currículum.
E) establece las exigencias académicas que deben
tener los educadores para evitar los errores.
TEXTO II
2. En la lógica del texto, entre DESTACAR y
DESCARTAR hay Gracias a la vista, el gusto y el olfato, el ser humano
A) holonimia. puede captar información del mundo exterior. El
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interior del ojo está cubierto por una capa de células D) ninguna sustancia se podría percibir como ácida.
fotosensibles llamada retina. Las células envían E) no habría discriminación entre lo dulce y amargo.
mensajes al cerebro cuando les llega luz. La retina
tiene dos tipos de células: conos y bastoncillos. Los
conos solo trabajan con luz brillante y nos permiten ver
en colores. Los bastoncillos responden a la luz tenue y
solo ven sombras de gris. Los receptores del olfato y
el gusto trabajan en estrecha relación. Eso lo hemos
aprendido por experiencia. Cuando tenemos la nariz
obstruida, el alimento no sabe tan bien, porque no lo
podemos oler ni sentirle el sabor. Los receptores del
olfato y del gusto responden a sustancias químicas.
Podemos distinguir cuatro gustos distintos: dulce,
ácido, amargo y salado. Los receptores de lo
amargo son los más sensibles, tal vez porque las
sustancias tóxicas tienen sabor amargo. La nariz, en
cambio, puede identificar una gran variedad de olores.
8. En resumen, el autor nos habla de

A) la visión, el gusto y el olfato.
B) la visión y el mundo externo.
C) los cuatro gustos distintos.
D) la experiencia y el mundo.
E) los cinco sentidos humanos.
9. Si estuviésemos fuertemente constipados

A) solo podríamos percibir el gusto de lo amargo.
B) nuestro gusto no funcionaría adecuadamente.
C) seríamos incapaces de percibir con la vista.
D) los sabores humanos serían ilimitados.
E) mejoraríamos nuestra capacidad olfativa.
10. DISTINGUIR implica un acto de
A) taxonomía.
B) dilucidación.
C) discriminación.
D) visión.
E) audición.
11. Según el texto, es falso afirmar que

A) hay más sabores que olores para los humanos.
B) hay una fuerte relación entre olfato y gusto.
C) hay mucha sensibilidad a las sustancias tóxicas.
D) la retina cubre el interior del ojo humano.
E) los bastoncillos sólo pueden ver tonos de gris.
12. Si alguien tuviese atrofiados los conos de su

retina,
A) se eliminarían sus bastoncillos.
B) vería el mundo en tres colores.
C) solo captaría la luz brillante.
D) no podría ver ningún objeto.
E) vería el mundo de color gris.
13. Si todas las sustancias tóxicas tuviesen un sabor

salado,
A) el olfato humano sería incapaz de funcionar.
B) habría una infinita gama de sabores humanos.
C) habría más sensibilidad por el sabor salado.
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SEMANA 03 ANALOGÍAS PAUTAS PARA RESOLVER ANALOGÍAS
El término analogía deriva de la voz griega análogos - Identificar la relación principal del par base.
que significa “relacionado, proporcionado o parecido”. - Determinar el orden de los términos.
El término está compuesto por el prefijo ana- - Identificar la relación secundaria.
(conforme, con) y –logos (razón). El término “analogía” - Formular una oración con las palabras de la base
se introdujo en nuestra lengua en el siglo XVI. Es la de forma coherente y aplicar la misma oración a las
semejanza o afinidad de relaciones existentes entre demás alternativas.
dos pares de palabras. Esta semejanza emerge a raíz - Identificar la alternativa correcta y marcar.
del proceso de comparación y se consolida
considerando los rasgos más importantes y notorios de
dichas relaciones. EJERCICIOS DIRIGIDOS
ESTRUCTURA TIPOS ANALÓGICOS
BERLÍN: ALEMANIA :: 1. PARTE – TODO

A) Barcelona: España
B) Italia: Roma PLASMA: SANGRE
C) Bogotá: Colombia PEDAL: BICICLETA
D) Inglaterra: Reino Unido MINUTERO: RELOJ
E) Lisboa: Portugal CLARA : HUEVO
HIDRÓGENO: ..............................
Tipo Analógico: ___________________ MECHA: .............................
__________________________________ FUSELAJE: .............................
RAÍZ: .............................
......................... : COLUMNA
Las analogías pueden ser de dos clases: ......................... : SANGRE
......................... : TREN
Analogías horizontales: Se establecen analogías ......................... : ESCOPETA
horizontales cuando la relación entre parejas 1 y 2
responde a la siguiente fórmula:
2. ELEMENTO – CONJUNTO
A : B : : Se lee A se relaciona con B como c con d
c:d ACTOR: ELENCO
HUESO: ESQUELETO
Analogías verticales: Se establecen analogías BUEY: BOYADA
verticales cuando la relación que vincula a las parejas OVEJA: REBAÑO
1 y 2 responde a las siguientes fórmulas. OBISPO: ..............................
HIERBA: ..............................
A : B : : Se lee A se relaciona con c como B con d MULA: ..............................
c:d ESTRELLA: ............................
......................... : LITERATOS
......................... : AQUELARRE
Ejemplos: ......................... : RAIGAMBRE
......................... : SOLDADESCA
APRENSIVO: COBARDE ::
A) Venal: corrupto
B) Tirano: déspota 3. ESPECIE – GÉNERO
C) Pobre: miserable OBISPO: PRELADO
D) Felón: incondicional ANFETAMINA: DROGA
E) Nefario: malvado LLAMA: CAMÉLIDO
COSENO: FUNCIÓN
PINOCHO: PINO :: YATE: ..............................
A) Marino: mar ROBLE: ..............................
B) Niño: planta PETRÓLEO: ..............................
C) Muñeco: árbol HEXÁGONO: ..............................
D) Nariz: raíz ......................... : AVE
E) Cuento: vegetal ......................... : VEHÍCULO
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......................... : HERRAMIENTA BOTE: ..............................

......................... : GEMA ......................... : PLUMA
......................... : TROMPO
......................... : TALADRO
4. COGENÉRICOS ......................... : UÑETA
HEXÁGONO: OCTÁGONO
NOVELA: CUENTO 8. ASOCIADOS POR EL LUGAR
ATÚN: SALMÓN FORENSE: MORGUE
ZAFIRO: JADE CABRA : MONTE
ADICIÓN: .............................. BEBÉ: CUNA
CERVEZA: .............................. CAMELLO: DESIERTO
PULMÓN: .............................. RECLUSO: ..............................
DÓLAR: .............................. RADIOEMISORA: ..............................
......................... : LICUADORA PESCADOR: ..............................
......................... : OTOÑO NADADOR: ..............................
......................... : ALICATE ......................... : CIRCO
......................... : NIDO
......................... : HOSPITAL
5. CAUSA – EFECTO ......................... : MISA
CALOR: EVAPORACIÓN
AGUA: HUMEDAD Completemos la relación
LUZ: REFLEJO
HEMORRAGIA: DEBILIDAD 1. Si paloma es a nido, abeja es a
EXPLOSIÓN: .............................. ____________________
LICOR: ..............................
FUEGO: .............................. 2. Si nutrirse es a alimentarse, arroparse es a
ÉXITO: .............................. ____________________
......................... : DEVASTACIÓN
......................... : CONDENA 3. Si afirmación es a negación, atención es a
......................... : ELECCIÓN ____________________
......................... : FRACTURA
4. Si frasco es a perfume, jabonera es a
____________________
6. INTENSIDAD
5. Si reptil es a cocodrilo, insecto es a
ENOJO : FUROR ____________________
CAMINAR: CORRER
SIMPATIZANTE: FANÁTICO 6. Si flor es a delicadeza, caballero es a
DESEO : OBSESIÓN ____________________
DIFÍCIL : ..............................
FLACO: .............................. 7. Si cuento es a “Blanca Nieves”, novela es a
GORDO: .............................. ____________________
TEMOR: ..............................
..........................: CARCAJADA 8. Si verano es a calor, invierno es a
......................... : VENTARRÓN ____________________
......................... : CRUELDAD
......................... : TERREMOTO 9. Si vaso es a leche, plato es a
7. ASOCIADOS POR EL USO ____________________
10. Si sonido es a silencio, actividad es a
AGUJA: HILO ____________________
PINTURA: BROCHA
ANZUELO: CARNADA 11. Si cuchillo es a cocina, mueble es a
ESCOBA: RECOGEDOR ____________________
MOTA: ..............................
FLECHA: .............................. 12. Si actual es a moderno, antiguo es a
CERBATANA: .............................. ____________________
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13. Siervo es a Feudalismo, salud es a 6. MARIQUITA: INSECTO ::

___________________ A) Cocodrilo: quelonio
B) Uva: fruta
14. Shakespeare es a Inglaterra, Kalasasaya es a C) Colibrí: ave
__________________ D) Oveja: ovino
E) Mamífero: vaca
15. Escoba es a recogedor, tren es a
_____________________ 7. OJO: OJAL ::
A) Rosa: rosedal
16. Futbolista es a gol, torero es a B) Nariz: nasal
____________________ C) Mano: manual
D) Pie: pedal
17. Latín es a castellano, uva es a E) Huevo: óvalo
__________________
8. FÚTBOL: GOL ::
18. Cuervo es a graznido, serpiente es a A) Básquet: canasta
__________________ B) Tenis: punto
C) Ajedrez: mate
D) Béisbol: bate
EJERCICIOS PROPUESTOS E) Box: golpe
1. HEDOR: PERFUME :: 9. RENO: TRINEO ::

A) Terso: áspero A) Mula: carga
B) Acerbo: dulce B) Buey: arado
C) Sonido: melodía C) Caballo: calesa
D) Dolor: sosiego D) Elefante: carroza
E) Negro: blanco E) Lobo: deslizador
2. NEUMOLOGÍA: PULMONES :: 10. PAYASO: JOCOSO ::

A) Psicología: conducta A) Científico: objetivo
B) Histología: tejidos B) Alumno: esmero
C) Podología: pies C) Actor: histriónico
D) Nefrología: riñones D) Presidente: nepotista
E) Hígado: hepatología E) Juez: parcial
3. ACUARIO: PEZ :: 11. CORDILLERA: MONTAÑA ::

A) Rebaño: oveja A) Piso: cemento
B) Pollo: corral B) Archipiélago: ínsula
C) Jaula: ave C) Pared: muro
D) Selva: león D) Cadena: eslabón
E) Colmena: abeja E) Zapato: cuero
4. DISTENSIÓN: MÚSCULOS :: 12. VELA: MECHA ::

A) Malestar: nervio A) Lapicero: tapa
B) Dislocadura: hueso B) Lámpara: combustible
C) Incisión: tejido C) Crayola: color
D) Desgarro: célula D) Foco: luz
E) Traumatismo: cráneo E) Lápiz: carboncillo
5. ESCRITORIO: OFICINA :: 13. NÚCLEO: CÉLULA ::

A) Mesa: sala A) Familia: sociedad
B) Libro: biblioteca B) Inspiración: poema
C) Gaveta: estante C) Átomo: universo
D) Pupitre: aula D) Yema: huevo
E) Estudio: departamento E) Dios: mundo
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14. REVÓLVER: BALA :: 22. ÁLBUM: FOTO ::

A) Auto: combustible A) Exposición: cuadro
B) Arco: flecha B) Museo: antigüedad
C) Fotocopiadora: tinta C) Fólder: documento
D) Cepillo: crema D) Maletín: libro
E) Disco: música E) Billetera: dinero
15. ARCO: VIOLÍN :: 23. POLÍTICO: PRESIDENCIA ::

A) Cepillo: carpintero A) Domador: circo
B) Baqueta: tambor B) Catedrático: rectoría
C) Piano: cuerda C) Legislador: Congreso
D) Corbata: camisa D) Alcalde: candidatura
E) Geometría: música E) Obrero: patrón
16. FRAGMENTAR: FRACCIONAR :: 24. ÁRBOL: RAMA ::

A) Mixto: perpendicular A) Edificio: ventana
B) Producto: resultado B) Hombre: brazo
C) Suma: cociente C) Cabeza: ojo
D) Secante: tangente D) Ciudad: casa
E) Círculo: circunferencia E) Flor: tallo
17. PESCADOR: MAR :: 25. MAYO: TRABAJO ::

A) Ingeniero: socavón A) Julio: Estados Unidos
B) Químico: laboratorio B) Octubre: procesión
C) Labriego: campo C) Junio: campesino
D) Varón: trabajo D) Febrero: vacaciones
E) Artista: Taller E) Diciembre: Navidad
18. HERIDA: CICATRIZ :: 26. ÁRABE: ISLAM ::

A) Flor: aroma A) Protestante: Berlín
B) Fuego: rescoldo B) Persa: mazdeísmo
C) Follaje: hojas C) Dominico: Lima
D) Cirujano: operación D) Argelino: protestantismo
E) Fractura: rehabilitación E) China: budismo
19. ABSTRUSO: COMPRENDER :: 27. PLUMERO: POLVO ::

A) Ilegible: pronunciar A) Detergente: ropa
B) Garrafal: acertar B) Tinte: cabello
C) Ofensa: perdonar C) Bruñidor: óxido
D) Criterio: entender D) Alcohol: infección
E) Inefable: explicar E) Ventilador: aire
20. TRABAJO: PAGA :: 28. JUEZ: JUSTICIA ::

A) Esfuerzo: triunfo A) Soldado: ejército
B) Noviazgo: matrimonio B) Alumno: aula
C) Examen: nota C) Conductor: automóvil
D) Favor: recompensa D) Vocal: corte
E) Regalo: gracias E) Árbitro: deporte
21. RIQUEZA: INOPIA :: 29. HEDOR: PUTREFACCIÓN ::

A) Tempestad: calma A) Perfume: flor
B) Bochorno: sofocación B) Corrosión: humedad
C) Pereza: prosapia C) Humo: chimenea
D) Borrador: mancha D) Fiebre: infección
E) Tapujo: disfraz E) Nutrición: alimentación
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30. NOVIA: FIDELIDAD :: 38. PRONTUARIO: LISTADO ::

A) Médico: serenidad A) Glosario: relación
B) Poeta: sensibilidad B) Itinerario: viaje
C) Arador: elocuencia C) Tabla: columna
D) Juez: imparcialidad D) Inventario: producto
E) Madre: abnegación E) Censo: población
39. VIGOR: JUVENTUD ::
31. IGUALDAD: JUSTICIA :: A) Inteligencia: adultez
A) Música: canción B) Decaimiento: ancianidad
B) Honradez: humildad C) Transformar: pubertad
C) Moral: virtud D) Puerilidad: niñez
D) Odio: rencor E) Madurez: adolescencia
E) Cariño: amor
40. CASA: JARDÍN ::
32. ORATE: JUICIO :: A) Selva: bosque
A) Ignorante: capaz B) Mueble: plantas
B) Corrupto: honradez C) Campo: chacra
C) Incapaz: inepto D) Ciudad: parque
D) Misántropo: odio E) Patio: colegio
E) Alumno: enseñanza 41. INFAUSTO : TRÁGICO ::
A) Desgracia: accidente
33. CIELO: TIERRA :: B) Aciago: desdichado
A) Bajo: alto C) Avezado: vil
B) Paraíso: infierno D) Desgraciado: mal
C) Malo: bueno E) Malicia: injusticia
D) Castigo:premio
E) Desgracia: fidelidad 42. CIENTÍFICO: COLABORADOR:
INVESTIGACIÓN ::
34. PLEBE: NOBLEZA :: A) General: militar: guerra
A) Vaca: ternera B) Docente: maestro: educación
B) Ama: dueña C) Contador: gerente: gestión
C) Crédulo: incrédulo D) Delincuente: cómplice: delito
D) Siervo: patrón E) Entrenador: jugador: partido
E) Amante: amado
43. GARÚA: LLOVIZNA ::
35. GULA: TEMPLANZA :: A) Brisa: aura
A) Excitar: aplacar B) Tifón: viento
B) Lujuria: castidad C) Árbol: bosque
C) Consumo: gasto D) Guijarro: pedernal
D) Colorido: pálido E) Piedra: pedregal
E) Abundante: miseria
44. MIEDO: PÁNICO ::
36. LAMPIÑO: BARBUDO :: A) Pena: tristeza
A) Adinerado: pobre B) Preocupación: obsesión
B) Simple: complejo C) Arreglo: pintura
C) Indiferencia: ansia D) Regalo: ofrenda
D) Escaso: abundante E) Puntaje: premio
E) Estéril: fértil
45. SUCURSAL: EMPRESA ::
37. HIDROFOBIA: AVERSIÓN :: A) Súbdito: rey
A) Geriatría: médico B) Colonia: imperio
B) Homosexualidad: pervertido C) Satélite: televisión
C) Ópera: música D) Habitación: mansión
D) Filatelista: colección E) Capital: país
E) Cinefilia: filial
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46. MUTUALISMO: PARASITISMO :: animal, la anatomía política del hombre despertando en

A) Egoísmo: realismo él la aptitud de engendrar y aflorar a su piel nuevas
B) Tiranía: monarquía inquietudes y emociones cívicas. La cosecha de
C) Antigüedad: modernismo semejante creación política, efectuada por los artistas
D) Socialismo: capitalismo verdaderos, se ve y se palpa sólo después de siglos, y
E) Evolución: tradición no al día siguiente, como acontece en la acción
superficial del seudoartista.
47. MANUFACTURA: INDUSTRIA ::
A) Reciclaje: actividad 1. Un título adecuado para el fragmento sería
B) Trueque: comercio A) El campo de acción del artista político.
C) Venta: negocio B) Los artistas y seudoartistas.
D) Dólar: moneda C) La sensibilidad política del artista.
E) Estafa: delito D) Antecedentes políticos de los artistas.
E) El talento creativo de los artistas.
48. ESTUDIO: CONOCIMIENTO ::
A) Perseverancia: logro 2. La diferencia entre la creación política del artista y
B) Triunfo: perfección la del seudoartista radica en
C) Éxito: regocijo A) la durabilidad del segundo.
D) Inteligencia: imaginación B) la honestidad del primero.
E) Práctica: experiencia C) el efecto imprescindible del segundo.
D) la consecuencia mediata del segundo.
49. HIELO: POLO :: E) el cambio rotundo que genera el primero.
A) Gota: nube
B) Arena: desierto 3. Principalmente, el artista debe
C) Aire: atmósfera A) actuar sólo de manera integral.
D) Roca: montaña B) crear nuevas doctrinas políticas.
E) Fauna: selva C) suscitar nueva sensibilidad política.
D) participar activamente en elecciones.
50. QUECHUA: AYMARA :: E) esclarecer inquietudes y nebulosas.
A) Ciencia: técnica
B) Budismo: islamismo 4. La incursión del artista en política se daría
C) Cristianismo: catolicismo A) esclareciendo los problemas ideológicos.
D) Idealismo: materialismo B) llevando a cabo una política nacionalista.
E) Castellano: español C) creando su propia doctrina de interrogantes.
D) expandiendo mundialmente su doctrina.
E) innovando y sembrando inquietudes políticas.
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
5. La esfera política del artista se caracteriza por ser
COMPRENSIÓN DE TEXTOS A) total.
B) múltiple.
TEXTO I C) inevitable.
D) pedagógica.
El artista es inevitablemente un sujeto político. Pero, E) carente de espiritualidad.
¿en qué esfera deberá actuar políticamente el artista?
Su campo de acción política es múltiple: puede votar,
adherirse o protestar, dirigir un movimiento doctrinario TEXTO II
nacional, continental, racial o universal, etc. De todas
estas maneras puede, sin duda, militar en política el La industria de la belleza, pese a la recesión, se
artista; pero ninguna de ellas responde a los poderes encuentra en pleno auge y para las más temerosas (y
de creación política peculiares a su naturaleza. La temerosos) al bisturí ya hay productos muy efectivos e
sensibilidad política del artista se produce creando inmediatos. “Hoy vivimos un boom de la cirugía
inquietudes y nebulosas políticas. El artista no ha de estética. La gente quiere verse bien y hacia eso
reducirse tampoco a orientar un voto electoral de las apuntamos”, explica Luis Aldana, gerente general de
multitudes o a reforzar una revolución económica, sino Prolife, empresa que ha encontrado un interesante
que debe, ante todo, suscitar nueva sensibilidad política mercado en la importación y comercialización de
en el hombre, una nueva materia prima política en la productos que usan cirujanos plásticos, dermatólogos y
naturaleza humana. Su acción consiste, sobre todo, en cosmeatras. La firma inició sus operaciones
remover, de modo obscuro, subconsciente y casi recientemente y ha encontrado frente a sí un mercado
Página 6
ansioso de nuevas fórmulas. “Los doctores necesitan D) evitar de modo seguro el inexorable
ahora nuevos productos para ofrecer a sus pacientes, envejecimiento.
que cada vez se acercan a ellos para verse bien”, E) mirarse en el espejo y tener una sensación
comentó. ¿Quién es el cliente promedio de este tipo de agradable.
tratamientos? Barreto explica que obviamente las
mujeres son las primeras en la lista. Sin embargo, se 10. Si alguien sostuviera que la única belleza que
ven ya muchos clientes masculinos en Europa y a nivel importa es la belleza del alma,
de América Latina, en Brasil. En su lista se encuentran, A) sería un asiduo cliente de ProLife y de Promedic.
por ejemplo, una serie basada en ácido glicólico (caña B) tendría nulo interés en la industria de belleza.
de azúcar) que retarda el envejecimiento y se usa en C) sería un enamorado de las modelos de belleza.
periodos pre y post peelings (cambio de piel). También D) solo compraría los implantes faciales sintéticos.
tiene una línea Promedic en la que se comercializan E) diría que la belleza espiritual es suave y efímera.
anestésicos tópicos (para tatuajes, por ejemplo),
despigmentantes y bloqueadores solares para uso
médico. Finalmente, una línea de implantes faciales
sintéticos que no muestran reacciones adversas, se
aplican en unos minutos y su resultado es inmediato.
“Este tipo de productos es una alternativa en precio y
facilidad. Para una operación el cirujano plástico tiene
que anestesiar al paciente y hacer pruebas previas. Sus
resultados duran probablemente el doble, pero nuestra
alternativa es varias veces más económica, más
sencilla y segura. Por ejemplo un implante facial que
cuesta menos de 400 dólares, puede durar más de dos
años, mientras que una cirugía supera a los US$1500”,
comentó.
6. Fundamentalmente, el texto gira en torno a

A) la estética y los problemas del envejecimiento.
B) la utilización masiva de la cirugía plástica.
C) los productos de la industria de la belleza.
D) la mujer contemporánea y su ideal de belleza.
E) los posibles riesgos de los tratamientos estéticos.
7. En el texto, el término INTERESANTE connota

A) cautivante.
B) apasionante.
C) brillante.
D) rentable.
E) superlativo.
8. De acuerdo con lo expresado en el texto, se

desprende que
A) solo las mujeres se someten al bisturí.
B) la crisis no afecta al mercado estético.
C) se vive un boom de publicaciones estéticas.
D) ya se ha conseguido el elixir de la juventud.
E) el ácido glicólico se usa como anestésico.
9. Se desprende del texto que el objetivo

fundamental de la cirugía estética es
A) complementar los largos tratamientos
dermatológicos.
B) conseguir una belleza a la que nadie se pueda
resistir.
C) eliminar la fuerte depresión que causa la
ancianidad.
Página 7
SEMANA 04 EL TEXTO TIPOLOGÍA:
ORIGEN: La voz texto, presente en otros idiomas bajo 1. Textos informativos: Son aquellas producciones
formas muy parecidas: text (alemán e inglés), texte de contenido que permiten al lector obtener información
(francés), testo (italiano), proviene del latín textus, sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier
participio de texo, del verbo texere que significa “tejer, otro asunto o tema percibido en periódicos,
enlazar, entrelazar”. De ahí que los textos presenten enciclopedias, revistas, etcétera.
muchos elementos relacionados entre sí, las palabras,
de forma lineal, pero a veces formando un entramado 2. Textos educativos: Son todos aquellos escritos
en el que es fácil perderse. El verbo latino texere nos cuya finalidad es la de enseñar algo, es decir, que
dio tejer y tejido. Su participio también nos dio contexto, están enfocados hacia las herramientas didácticas.
hipertexto y pretexto. Este verbo viene de la raíz Son textos
indoeuropea teks (tejer, fabricar con un hacha), que cuyos contenidos exponen diversos conocimientos
nos dio técnica, tecnócrata, tecnología, a través del para su aprendizaje por parte del lector.
griego techne que es igual a técnica, arte. 3. Textos instructivos: Refiere al discurso cuya
finalidad es dejar una enseñanza para la realización de
DEFINICIÓN: El texto es un conjunto de enunciados ciertas acciones. Brindan información para comprender
que permite dar un mensaje coherente y ordenado, ya el funcionamiento de distintos dispositivos o elementos.
sea de manera escrita o a través de la oralidad. Se trata El objetivo es que el lector entienda las explicaciones y
de una estructura compuesta por signos que da espacio pueda aplicar los conocimientos leídos sin ayuda o sin
a una unidad con sentido. Cada texto posee una la asistencia de otras personas.
cierta finalidad comunicativa: por medio de sus signos
busca transmitir un cierto mensaje que adquiere sentido 4. Textos recreativos: Son textos que producen,
de acuerdo a cada contexto. La extensión del texto es situaciones reales o naturales dentro de un contexto
muy variable, desde unas pocas palabras hasta determinado para entretener. La función del lenguaje
millones de ellas. De hecho, un texto es virtualmente manifestada es la emotiva. Dentro de ellos tenemos los
infinito. chistes, historietas, adivinanzas, canciones, etc.
CARACTERÍSTICAS: La extensión de un texto puede CLASIFICACIÓN:

variar desde unas pocas palabras hasta varios 1. Según la ubicación de la idea principal:
párrafos, pero para que sea efectivo en transmitir un Analizante, sintetizante, encuadrado, centralizante.
mensaje debe cumplir con las siguientes
características: 2. Según estructura: Narrativos, descriptivos,
expositivos, argumentativos.
1. Coherencia: Es la relación lógica entre las ideas
de un texto, logrando que se complementen unas con 3. Según contenido: Humanísticos, históricos,
otras. científicos, sociales.
2. Cohesión: Es la conexión armoniosa entre las
partes del texto, en la composición de párrafos y frases. EJERCICIOS DIRIGIDOS
3. Uso del léxico: El lenguaje del texto depende del
receptor al que se dirija, pues no resulta adecuado Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico
utilizar un lenguaje culto cuando estamos hablando con del egoísmo y del amor a los demás, examinemos si el
nuestros amigos. De igual forma, un e – mail a nuestro amor a los demás y el amor a sí mismo se excluyen
jefe en tono informal, propias de la lengua oral, no sería recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo (al ser
adecuado. humano) como a uno mismo, debe serlo también que
me ame a mí mismo, dado que yo también soy una
4. Contexto: Es todo lo que rodea el texto, es la persona. No hay ningún concepto de hombre en el que
circunstancia, lugar y tiempo en el cual se está yo no esté incluido. Si una doctrina propugnara un tipo
produciendo el acto de la comunicación y que de exclusión en ese sentido, demostraría ser
contribuye a que el mensaje sea entendido de forma intrínsecamente contradictoria. La idea expresada en el
más clara. célebre precepto bíblico (Ama a tu prójimo como a ti
mismo) implica que el respeto del otro no puede
separarse del respeto a sí mismo: el amor a sí mismo
está inseparablemente ligado al amor a cualquier otro
ser humano.
Página 1
1. El texto, según la ubicación de la idea principal, es danzaq, mientras que en Huancavelica al danzante de
A) analizante. tijeras se le denomina Gala.
B) sintetizante.
C) encuadrado. 4. El texto, según contenido, es
D) social. A) centralizante.
E) centralizante. B) descriptivo.
C) expositivo.
D) humanístico.
Cuatro clases de objetos circunnavegan el Sol. Los E) informativo.
objetos más grandes que dan vueltas a su alrededor se
llaman planetas; los objetos menores abarcan los
asteroides, los cometas y los meteoritos. La palabra La parte azul oscura de la mascarilla va hacia afuera, la
planeta viene de una palabra griega que quiere decir clara por dentro. Antes de tocar la mascarilla, lávate las
estrella errante. Un planeta es un objeto del espacio manos con agua y jabón o con gel hidroalcohólico, coge
que gira alrededor del Sol. No produce luz propia, pero la mascarilla por los extremos de las gomas elásticas y
la luz solar incide en su superficie y se refleja en él. De colócala en la cara. Localiza la tira metálica de la
manera que un planeta parece brillar en el cielo, porque mascarilla y colócala sobre la nariz. Asegúrate de
la luz solar rebota en su superficie. Hasta el año 2006, que cubres nariz, boca y barbilla y que no quedan
se consideraba que nuestro sistema solar tenía nueve huecos entre la mascarilla y la cara. Las gomas
planetas. Sin embargo, la Unión Astronómica elásticas irán una por encima de la oreja y la otra por
Internacional, el 24 de agosto de 2006, ha establecido debajo. Ajusta la tira metálica de la nariz. Vuelve a
que Plutón no es un planeta, debido a su pequeña lavarte las manos. Durante el tiempo que lleves la
dimensión y a su carácter bastante excéntrico respecto mascarilla, no te la bajes o te la subas, es decir, no la
del Sol. bajes al cuello o la subas a la frente para “descansar”.
La mascarilla no se debe tocar después de puesta.
2. El texto, según contenido, es Tampoco te debes rascar por dentro de ella ni quitártela
A) científico. para hablar, toser o estornudar.
B) descriptivo. 5. El texto es de tipo
C) expositivo. A) informativo.
D) centralizante. B) descriptivo.
E) histórico. C) instructivo.
D) narrativo.
E) educativo.
Hace miles de años, el sabio rey Salomón reparó en la
hormiga, en su gran espíritu de colaboración, y nos la
puso como un modelo digno de imitar. En efecto, las Ojos almendrados, orejas delicadas, dedos gráciles y
hormigas son un mirífico ejemplo de colaboración, cuello largo y esbelto como el de un cisne; los labios,
laboriosidad y orden: suelen aunar esfuerzos para carnosos y de trazo elegante; los pómulos, marcados y
arrastrar hasta su hogar objetos mucho más grandes elevados; su barbilla era fina y la nariz, estrecha y recta.
que ellas. El paradigmático caso de las hormigas revela Es decir, un canon de belleza femenina. ¿O quizás era
que, en la naturaleza, la supervivencia estriba tanto en corpulenta y cuellicorta, con los hombros caídos, las
la interrelación con los vecinos como en el crecimiento mejillas flácidas, los labios finos y las caderas rollizas?
y la reproducción. Tal vez nunca lleguemos a saberlo. Evidentemente, no
hay fotos ni dibujos de su persona; tampoco
3. El texto, según estructura, es descripciones de sus contemporáneos. Sabemos que
A) sintetizante. Nefertiti estuvo casada con el faraón Akenatón y que
B) descriptivo. vivió hace casi tres milenios y medio en un período
C) expositivo. fascinante de la historia de Egipto.
D) narrativo.
E) argumentativo. 6. El texto, según su estructura, es
A) descriptivo.
B) histórico.
La danza de las tijeras, danza de gala es C) narrativo.
una danza originaria de la región chanka en el Perú, D) humanístico.
cuyo marco musical es provisto por violín y arpa, y que E) educativo.
posteriormente fue difundida a las regiones
de Huancavelica, Ayacucho y Apurímac. En Apurímac
la danza es denominada Saqras, en Ayacucho se llama
Página 2
Lafcadio Hearn nació en 1850 en la isla jónica de Santa energía a lo largo del día excepto cuando salen a cazar
Maura (antiguamente Leucas o Lefcada, de donde los insectos nocturnos que comen. Un ornitorrinco
proviene el nombre del escritor). Su madre era griega, también puede comer menos y dormir más (14 horas).
de ascendencia maltesa; su padre era un médico del ¿Por qué? Quizá porque una pequeña comida de
ejército británico. Se educó en Dublín, con preceptores crustáceos tiene muchas calorías.
privados, y en Yorkshire y en Francia, en colegios
jesuitas. En 1869 se trasladó a los Estados Unidos, 9. El texto es de contenido
donde se inició en el periodismo. En su madurez, A) descriptivo.
creativa y vital, se trasladó a Japón, donde ejerció la B) analizante.
docencia. Hearn enseñó en Matsue, Kumamoto, Kobe C) científico.
y Tokio, en cuya universidad fue profesor de literatura D) expositivo.
inglesa de 1896 a 1903. Pese a las dificultades que le E) informativo.
planteó la sociedad japonesa, Hearn halló en este, su
país de adopción, un círculo de afecto que había El mouse es un instrumento que manejamos
ignorado en el mundo angloamericano. continuamente cuando estamos utilizando una
computadora, ya sea para escribir y dar formato a un
7. El texto es de contenido texto, para dibujar, o incluso, para jugar, y requiere una
A) descriptivo. postura concreta de la mano durante bastante tiempo
B) histórico. que, si no es la correcta, puede ocasionarnos
C) narrativo. malestares y algunos graves problemas de salud. Por
D) humanístico. eso, es necesario adoptar la posición correcta cuando
E) informativo. se coge y maneja el mouse.
10. El texto, según la ubicación de la idea principal,

Sin duda, la muerte o el maltrato de un ser querido es
convoca nuestros sentimientos más destructivos. Sin A) instructivo.
embargo, el sistema judicial está para velar por la B) analizante.
democracia y la justicia. Para proteger los derechos C) encuadrado.
humanos de todos y que el culpable sea castigado. Con D) centralizante.
esta convicción, considero que la pena de muerte es E) sintetizante.
deshumanizante porque nadie tiene el derecho a
quitarle la vida a nadie. Para eso existen castigos
suficientemente severos y terribles como la cárcel y la Una nube es un hidrometeoro que consiste en una
cadena perpetua, que implican la exclusión social de masa visible formada por cristales de nieve o gotas de
estos individuos. Eliminar al sujeto no es una lección agua microscópicas suspendidas en la atmósfera. Las
para él, sino, supuestamente, para los próximos nubes dispersan toda la luz visible y por eso se ven
delincuentes. blancas. Sin embargo, a veces son demasiado gruesas
o densas como para que la luz las atraviese, cuando
8. El texto es de estructura esto ocurre la coloración se torna gris o incluso negra.
A) descriptiva. Considerando que las nubes son gotas de agua sobre
B) expositiva. polvo atmosférico y dependiendo de algunos factores,
C) narrativa. las gotas pueden convertirse en lluvia, granizo o nieve.
D) social. Las nubes son un aerosol formado por agua evaporada
E) argumentativa. principalmente de los océanos.
11. El texto, según contenido y estructura, es

La vida es difícil y los mamíferos necesitan dormir. Pero respectivamente
¿por qué una ardilla, por ejemplo, necesita unas 15 A) argumentativo y narrativo.
horas de sueño al día mientras una jirafa solo requiere B) informativo y expositivo.
de cuatro y media? Una respuesta, dice Jerome Siegel, C) científico y descriptivo.
investigador del sueño en la Universidad de California D) analizante y educativo.
en Los Ángeles, está en las diversas formas que los E) social y centralizante.
animales han adaptado para optimizar su consumo de
energía y mantenerse a salvo. Consideremos los
elefantes, que apenas duermen poco más de tres horas
al día. «Para ser tan grandes, deben comer casi todo el
tiempo», dice Siegel. En contraste, tiene sentido
evolutivo que los murciélagos cafés conserven su
Página 3
EJERCICIOS PROPUESTOS sistema cannabinoide endógeno. Este influye en el

control del apetito y en la sensibilidad al dolor. El
TEXTO I paracetamol bloquea la reabsorción de un
neurotransmisor clave y por eso disminuye nuestra
En los albores de la civilización, el hombre contaba con sensibilidad al dolor.
los dedos. De ahí se deriva el nombre de “dígitos" y los
sistemas “digitales”. El progreso, el incremento del 5. El texto, según contenido, es
comercio por medio de los trueques y otras actividades A) histórico.
humanas que requerían la expresión de cantidades, B) científico.
forzó al hombre a crear una forma escrita de indicarlas. C) humanístico.
Se supone, aunque no hay certeza sobre ello, que fue D) social.
en La India, hace unos 2 500 años, donde se originaron
los números que nosotros conocemos como “arábigos”. 6. El texto, según la ubicación de la idea principal es
El manuscrito más antiguo en Europa en el que A) centralizante.
aparecen esos números arábigos, se encontró en B) sintetizante.
España y data del año 976. C) analizante.
D) encuadrado.
1. El texto, según contenido, es
A) histórico. 7. La inflamación durante el proceso de curación es
B) científico. una señal ________ comparada al dolor de cabeza.
C) humanístico. A) proficua
D) social. B) adversa
C) patente
2. La palabra CONTABA puede ser reemplazada por D) paliativa
A) enumeraba.
B) calculaba. 8. La relación lexical entre RUTAS BIOQUÍMICAS
C) sumaba. con SISTEMA CANNABINOIDE ENDÓGENO es de
D) cuantificaba. A) holonimia.
B) meronimia.
3. El texto es de tipo C) hiponimia.
A) histórico. D) sinonimia.
B) científico.
C) humanístico.
D) educativo. TEXTO III
4. Marca la idea incompatible El esquema de llaves o cuadro sinóptico es un tipo de

A) Los números que conocemos tienen diagrama en el que se da prioridad al aspecto gráfico.
probablemente génesis asiática. De un solo golpe de vista se adquiere una visión gráfica
B) El intercambio de productos impulsó a que el del contenido de un tema, cuyas ideas han sido
hombre creara los números. ordenadas y jerarquizadas. Se suele poner el título
C) En España se encontró el manuscrito más antiguo principal en la parte izquierda y después, mediante
del mundo. llaves, se van englobando los contenidos de las ideas
D) En otras culturas los números no son conocidos principales secundarias y distintas subdivisiones.
como arábigos.
9. El texto, según la ubicación de la idea principal, es
A) encuadrado.
TEXTO II B) centralizante.
C) analizante.
¿Cómo hace el paracetamol para quitarnos el dolor de D) sintetizante.
cabeza? Aunque todavía no se conoce el mecanismo
exacto, se pueden hablar de dos procesos. El primero 10. El texto es de tipo
es inhibir la acción de las enzimas de la familia de las A) expositivo.
Ciclooxigenasas, que participan en la respuesta B) educativo.
inflamatoria del cuerpo. La inflamación puede ser una C) descriptivo.
parte importante en el proceso de curación, pero en un D) informativo.
dolor de cabeza común y corriente, es solo una fuente
de dolor. Por otra parte, el paracetamol afecta también
a una serie de rutas bioquímicas que se conocen como
Página 4
11. Pueden reemplazar a la palabra PRIORIDAD, TEXTO V

excepto
A) enjundia. En el futuro, los quehaceres domésticos se harán solos,
B) trascendencia. pues todos los artefactos serán autosuficientes. En esta
C) ecumenismo. nueva forma de vida existirán, por ejemplo, aspiradores
D) importancia. que, con solo programarlos, limpiarán todos los
sectores y volatizarán los residuos que recojan. Los
12. La expresión GOLPE DE VISTA connota baños estarán equipados con un nuevo modelo de
A) rapidez visual. inodoro que siempre estará impecable. En cuanto a las
B) percepción básica. compras, será un placer hacerlas. Los supermercados
C) observación directa. dispondrán de un escáner especial que, en un instante,
D) primera impresión. leerá todos los contenidos del carrito, sin necesidad de
sacarlos de ahí al pasar por la caja.
TEXTO IV 17. El texto, según estructura, es

A) descriptivo.
Alberto Schommer quería ser pintor o escultor, e B) narrativo.
incluso durante una temporada se interesó por la C) argumentativo.
arquitectura. Su padre, Alberto Schommer Koch, D) expositivo.
aunque apasionado por la medicina y la cirugía, captó
la vida de la ciudad en su cámara y se convirtió en uno 18. El texto, según la ubicación de la idea principal,
de los mejores fotógrafos a nivel estatal y en uno de los es
pocos fotógrafos profesionales de Euskal Herria en los A) sintetizante.
años 40 y 50. El hijo, acostumbrado a ver siempre a su B) descriptivo.
padre con la cámara, siguió la tradición paterna y, sin C) analizante.
duda, triunfó. D) encuadrado.
13. El texto, según contenido, es 19. La palabra PROGRAMARLOS alude a

A) histórico. A) funcionamiento.
B) científico. B) control.
C) humanístico. C) operatividad.
D) social. D) configuración.
14. El texto, según la ubicación de la idea principal, es 20. Se puede inferir que las compras ya no serán
A) sintetizante. A) monótonas.
B) narrativo. B) rutinarias.
C) analizante. C) estresantes.
D) encuadrado. D) tediosas.
15. Si Alberto Schommer no hubiese tenido la

costumbre de haber visto siempre a su padre con una TEXTO VI
cámara, entonces
A) habría sido arquitecto. La democracia es el mejor sistema de gobierno para las
B) no sería conocido por el éxito que ostenta. sociedades modernas, pues en ella todos pueden
C) no habría adquirido destreza en el manejo de la opinar libremente y además tomar las decisiones en
cámara. mayoría. Esta hace a la democracia misma; es su
D) habría carecido de un modelo paternal. expresión. Su decisión nos lleva al camino acertado y a
la plena realización de los ideales del Estado. La
16. Se puede inferir que el interés de Alberto dictadura y otros sistemas deben perecer.
Schommer por la arquitectura fue 21. El texto, según estructura, es
A) voluntaria. A) descriptivo.
B) empírica. B) narrativo.
C) efímera. C) argumentativo.
D) apasionada. D) expositivo.
Página 5
22. El texto, según la ubicación de la idea principal, TEXTO VIII

es
A) sintetizante. La Corte Internacional de Justicia (también llamada
B) descriptivo. Tribunal Internacional de Justicia) es el principal órgano
C) analizante. judicial de las Naciones Unidas. Fue establecida en
D) encuadrado. 1945, en La Haya, Países Bajos, y es la continuadora,
a partir de 1946, de la Corte Permanente de Justicia
23. El texto es de contenido Internacional. Sus funciones principales son resolver
A) histórico. por medio de sentencias las disputas que le sometan
B) descriptivo. los Estados (procedimiento contencioso) y emitir
C) social. dictámenes u opiniones consultivas para dar respuesta
D) humanístico. a cualquier cuestión jurídica que le sea planteada por la
Asamblea General, el Consejo de Seguridad, o por las
24. Se puede inferir que, para el autor, los agencias especializadas que hayan sido autorizadas
gobernantes Kim Jong – un y Nicolás Maduro por la Asamblea General de acuerdo con la Carta de
A) mantienen oprimidas a sus naciones. las Naciones Unidas (procedimiento consultivo).
B) tienen una autoridad omnímoda.
C) no permiten que sus habitantes logren ideales. 29. El texto, según estructura, es
D) ejercen una forma de gobierno obsoleta. A) descriptivo.
B) narrativo.
C) argumentativo.
TEXTO VII D) expositivo.
El viejo era flaco y desgarbado, con arrugas profundas 30. El texto, según la ubicación de la idea principal,
en la parte posterior del cuello. Las pardas manchas del es
benigno cáncer de la piel que el sol produce con sus A) centralizante.
reflejos en el mar tropical estaban en sus mejillas. Era B) argumentativo.
un viejo que pescaba solo en un bote en el Gulfstream C) sintetizante.
y hacía ochenta y cuatro días que no cogía un pez. En D) analizante.
los primeros cuarenta días había tenido consigo a un
muchacho. 31. Es compatible decir que La Corte Internacional
de Justicia
25. El texto, según estructura, es A) tiene 75 años siendo sucedáneo de la Corte
A) descriptivo. Permanente de Justicia Internacional.
B) histórico. B) es un órgano judicial prescindible de las Naciones
C) argumentativo. Unidas.
D) expositivo. C) desarrolla dos funciones jurídicas.
D) tiene su sede en el continente europeo.
26. El sentido contextual de COGÍA es
A) tomaba. 32. El sinónimo contextual de DISPUTA es
B) pescaba. A) litigio.
C) capturaba. B) pleito.
D) atrapaba. C) diferendo.
D) conflicto.
27. Se puede inferir del texto que
A) el viejo iba casi tres meses sin pesca favorable.
B) su nieto lo acompañó a pescar durante cuarenta TEXTO IX
días.
C) el anciano padecía una enfermedad mortal El Estagirita observó que la sombra terrestre
dermatológica. proyectada sobre la Luna en los eclipses anulares o
D) el personaje era de contextura esbelta. parciales era circular. Aristóteles determinó que
primero desaparecía la quilla de los barcos cuando se
28. Las pardas manchas del personaje tienen una alejaban del puerto y al final los mástiles. El maestro de
causa Alejandro vio la aparición de nuevas estrellas en el
A) dermatológica. horizonte norte conforme un viajero se desplazaba
B) patológica. hacia el norte y la desaparición simultánea de estrellas
C) ambiental. en el horizonte. Gracias a estas pruebas, Aristóteles
D) genética.
Página 6
logró establecer plausiblemente la esfericidad de la

Tierra.
33. El texto, según la ubicación de la idea principal,

es
A) encuadrado.
B) centralizante.
C) analizante.
D) sintetizante.
34. El sentido contextual de la palabra OBSERVÓ es

A) advirtió.
B) vio.
C) miró.
D) percibió.
35. Las palabras QUILLA y MÁSTILES guardan una

relación de
A) hiponimia.
B) holonimia.
C) cohiponimia.
D) comeronimia.
36. Si Aristóteles no hubiese juntado todas las

pruebas producto de la observación, entonces
A) era porque no habría tenido cercanía al mar.
B) se habría seguido creyendo que la Tierra era
plana.
C) la forma de nuestro planeta no se habría admitido.
D) se habría desconocido la redondez de la Tierra.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Licenciada por SUNEDU R.

SEMANA 01 RELACIONES LEXICALES

11. Severo.- Muy cruel en el castigo ( ) 9. MASETERO ___________________

12. CORVETA ____________________

Subraye la palabra que le dé sentido a la oración Lunes – martes – miércoles: ___________

1. La _________ del motín fue sangrienta.

2. La actividad ____________ demanda mucha Moneda: _______________

3. Un inmoral comete actos ___________. Continente: ______________

5. Muchas autoridades son ___________ y

8. El ______ cultural del Perú es muy rico. País: Uruguay _________________

11. Vieron al _________ trabajando en la hacienda. Atún: corvina ________________

Tierra – Marte – Júpiter: _____________ La iglesia bizantina presenta un ornato rebuscado.

4. Son polisémicas 11. En el enunciado “los países de África, Asia y

es ambulatoria, por lo tanto, la anestesia será local”, C) sinonimia.

E) El niño alegre y su feliz padre asistieron a la Teniendo en consideración lo anterior, elija la

logre la precisión semántica: «la oveja sufrió el ataque E) antonimia complementaria.

7. La expresión SILENCIOSA APARIENCIA connota

8. Sobre la lectura, resulta erróneo afirmar que

9. Cabe inferir que las múltiples interpretaciones

10. La estatua y el templo tienen en común

SEMANA 02 SERIES VERBALES

Patrón verbal: _________________ 6. Risueño, adusto; sincero, fingido; incondicional,

11. Monte 8. Crías de aves:

EJERCICIOS DIRIGIDOS EJERCICIOS PROPUESTOS

DESARROLLO DE PATRONES VERBALES 1. Encantar, hechizar, extasiar, embobar,

2. Ojeriza, inquina, animosidad, antipatía,

5. Tipos de templos: 4. Bagatela, fruslería, minucia, nimiedad,

6. Egregio, célebre, insigne, eminente, C) Repentino

21. Astuto, pillo, belitre, __________ D) luctuoso

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS B) sinonimia.

En La educación, su filosofía, su psicología y su 3. El sentido de FULMINANTE es

8. En resumen, el autor nos habla de

9. Si estuviésemos fuertemente constipados

11. Según el texto, es falso afirmar que

12. Si alguien tuviese atrofiados los conos de su

13. Si todas las sustancias tóxicas tuviesen un sabor

SEMANA 03 ANALOGÍAS PAUTAS PARA RESOLVER ANALOGÍAS

ESTRUCTURA TIPOS ANALÓGICOS

BERLÍN: ALEMANIA :: 1. PARTE – TODO

......................... : HERRAMIENTA BOTE: ..............................

13. Siervo es a Feudalismo, salud es a 6. MARIQUITA: INSECTO ::

1. HEDOR: PERFUME :: 9. RENO: TRINEO ::

2. NEUMOLOGÍA: PULMONES :: 10. PAYASO: JOCOSO ::

3. ACUARIO: PEZ :: 11. CORDILLERA: MONTAÑA ::

4. DISTENSIÓN: MÚSCULOS :: 12. VELA: MECHA ::

5. ESCRITORIO: OFICINA :: 13. NÚCLEO: CÉLULA ::

14. REVÓLVER: BALA :: 22. ÁLBUM: FOTO ::

15. ARCO: VIOLÍN :: 23. POLÍTICO: PRESIDENCIA ::

16. FRAGMENTAR: FRACCIONAR :: 24. ÁRBOL: RAMA ::

17. PESCADOR: MAR :: 25. MAYO: TRABAJO ::

18. HERIDA: CICATRIZ :: 26. ÁRABE: ISLAM ::

19. ABSTRUSO: COMPRENDER :: 27. PLUMERO: POLVO ::

20. TRABAJO: PAGA :: 28. JUEZ: JUSTICIA ::

21. RIQUEZA: INOPIA :: 29. HEDOR: PUTREFACCIÓN ::

30. NOVIA: FIDELIDAD :: 38. PRONTUARIO: LISTADO ::

46. MUTUALISMO: PARASITISMO :: animal, la anatomía política del hombre despertando en

6. Fundamentalmente, el texto gira en torno a

7. En el texto, el término INTERESANTE connota

8. De acuerdo con lo expresado en el texto, se

2. La actividad demanda mucha Moneda: ___

3. Un inmoral comete actos _. Continente: ____

8. El cultural del Perú es muy rico. País: Uruguay ___________

11. Vieron al _ trabajando en la hacienda. Atún: corvina ________