ACT.1 E.R La Parabola de La Oveja perdida-1OK

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
“Leemos la Parábola de la Oveja

Perdida”
I.- DATOS INFORMATIVOS
 DOCENTE : MIRTHA JUAREZ VALDERA
 GRADO Y SECCION: 3ero. “B”
 TURNO : Mañana
 ÁREA : Ed. Religiosa
 FECHA : Jueves 24 de agosto del 2023
PROPÓSITO DE LA
Hoy vamos a conocer y reflexionar sobre la enseñanza de la parábola La oveja perdida.
ACTIVIDAD
-Lee y reflexiona sobre la enseñanza de la parábola.

EVIDENCIA
-Organizador gráfico.
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
CAPACIDADES
3RO GRADO 1. Lee la parábola y reflexiona
Asume la experiencia del Conoce a Dios Padre, que se manifiesta asertivamente.
encuentro personal y en las Sagradas Escrituras, y acepta el 2. Explica el mensaje de la
comunitario con dios en su mensaje que le da a conocer para vivir parábola.
proyecto de vida en coherencia en armonía con Él y con los demás. 3. Asume la enseñanza de la
con su creencia religiosa parábola de la oveja perdida.
•Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa.
•Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre el
Enfoque orientado al bien cuidado de sí mismo y de los demás, practicando la solidaridad, empatía y prudencia.
común
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitaré?
 Cuaderno de trabajo.
 Papel bond y papelotes.
 Plumones.
 Biblia.
5
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Se realiza las actividades permanente ;La asistencia, dictado de palabras.
 Se invia hacer la oración que Jesús nos enseñó “El Padre Nuestro”
 Se invia a los estudiantes a observar la imagen. Luego se plantea las interrogantes: ¿Qué observan?, ¿Quién
es?, ¿Qué tiene en sus brazos ¿, ¿Qué habrá pasado con la oveja?, ¿Les gustaría saber sucedió con la oveja?
 Socializamos el propósito de la actividad
¿Qué
Hoy vamos a conocer y reflexionar sobre la enseñanza de la parábola La oveja perdida.
aprenderé?
 Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito
 Se recuerda los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:
“Nuestros Acuerdos”
1.Cumplimos con los protocolos de bioseguridad.
2.Participamos activamente.
3.Practicamos la escucha activa.
Se da a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
DESARROLL
O
Ver: Presentamos la imagen.
Después presentar las imágenes,

se plantea las siguientes preguntas:
¿Qué observamos en las

imágenes?
¿Quién es?, ¿Qué sucede con las
ovejas?
¿Qué hizo al no encontrarla?, ¿Cómo lo encontró?
Para conocer sobre la parábola se invita alos estudiantes a leer la cita bíblica.
 Juzgar
5
Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando.
Se invita a los estudiantes a buscar en la Biblia el libro de Mateo 18, 10-14

¿Qué dice?
¿De qué trata?
¿Para qué fue escrita?
¿Qué enseñanza nos dará?
 Los estudiantes leen el texto bíblico en forma silenciosa, en voz alta, por versículos, y lectura global de la cita
bíblica.
 Se invia a los estudiantes a reflexionar sobre lo leído: ¿De qué trata el texto bíblico?, ¿Qué sucedió con la
oveja?, ¿qué hizo para buscarlo?, ¿Por qué lo hizo?, ¿qué hubieses hecho como pastor de las ovejas?, ¿Crees
que el pastor hizo lo correcto?, ¿por qué?
Actuar
 A partir de la lectura, los estudiantes interpretan el mensaje de la parábola
 Reflexionan a través de sus propias experiencias de vida, ¿Qué nos enseña la parábola?, ¿Cómo
podríamos aplicarlo en nuestra vida diaria?
 A partir de la lectura, se explica con esta parábola de la oveja perdida, Jesús muestra a sus hijos, el
gran amor de Dios hacia cada uno de los hombres y mujeres. Él conoce a cada uno por su nombre, y
le importa que esté seguro y cerca de Dios. Por eso cuando uno se pierde, sale a buscarlo, porque
sabe que está en peligro fuera de Él.
 Los estudiantes elaboran un organizador gráfico de la enseñanza de la parábola.
LA OVEJA ¿de qué trata?

PERDIDA
¿Cómo lo aplico en mi vida diaria? ¿Qué mensaje nos da?
Celebrar
 Entonamos la canción religiosa que más les agrada a los estudiantes.
CIERRE
Metacognición:
 Luego de realizar las diferentes actividades se invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Lograron los aprendizajes propuestos al
inicio de la clase?,¿Por qué?, ¿Logramos los criterios de evaluación?, ¿por qué?
 Acompaña en la revisión de sus productos según los criterios establecidos y realiza una retroalimentación
reflexiva.
Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esa actividad.
5
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Leí la parábola y reflexiona asertivamente.
Expliqué el mensaje de la parábola.
Asumo la enseñanza de la parábola de la oveja
perdida.
 Se explica que como actividad complementaria los estudiantes desarrollaran actividades en su cuaderno de
trabajo de matemática.
Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
5
Si uno de ustedes pierde una oveja de
las 100 que tiene...
Y cuando la
¿No deja las otras 99 en encuentra muy
el campo para ir en feliz, la pone sobre
busca de la que se perdió los hombros...
hasta encontrarla?
Y al llegar a su casa reúne amigos y vecinos y

dice:
De la misma manera,
¡Alégrense conmigo porque encontré la oveja
habrá alegría en el
que se me había perdido!
cielo
por un solo pecador
que vuelve a Dios que
por 99 justos que no
tienen necesidad de
convertirse
5
5

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“Leemos la Parábola de la Oveja

-Lee y reflexiona sobre la enseñanza de la parábola.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Socializamos el propósito de la actividad

Ver: Presentamos la imagen.

Después presentar las imágenes,

¿Qué observamos en las

Se invita a los estudiantes a buscar en la Biblia el libro de Mateo 18, 10-14

LA OVEJA ¿de qué trata?

¿Cómo lo aplico en mi vida diaria? ¿Qué mensaje nos da?

Reflexiones sobre el aprendizaje

Y al llegar a su casa reúne amigos y vecinos y

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