Ticket de Salida 7º - U2

Clase 1 Unidad 2
Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. ¿Cuál es la variable en la siguiente expresión algebraica 2 • x +3?
2. ¿Qué es una expresión algebraica?
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
250 7º Básico, Primer Semestre
PL 7º I SEM.indb 250 10-11-17 19:28

Unidad 2 Clase 2
Nombre del alumno:
1. Une con una línea según corresponda
El doble de un número más

3x + 11 = 5
cinco es igual a once
Un número y su sucesor
4x – 33 = 11
suman treinta y tres
TICKET DE SALIDA
El triple de un número más
2x + 5 = 11
once es igual a cinco
La mitad del números más

cinco es igual a treinta y x + x + 1 = 33
tres
El cuádruplo de un número
disminuido en treinta y tres x
+ 5 = 33
es igual a once 2
2) En sexto básico y cursos anteriores se trabajo el tema de las ecuaciones. Mi forma para
resolver la ecuación 20 + x = 500 es:
7º Básico, Primer Semestre 259
PL 7º I SEM.indb 259 10-11-17 19:28

Clase 3 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Identifica los términos semejantes de la siguiente expresión algebraica y marca con color
TICKET DE SALIDA
según corresponda:
2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
2. Reduce las siguientes expresiones:
a) x + x + y =
b) x + 2 + x =
c) 3 (x + y)+ 2 x – 3y =
3. Explica la reducción de la expresión x + 5 - 2x
Nombre del alumno:
1. Identifica los términos semejantes de la siguiente expresión algebraica y marca con color
TICKET DE SALIDA
según corresponda:
2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
2. Reduce las siguientes expresiones:
a) x + x + y =
b) x + 2 + x =
c) 3 (x + y)+ 2 x – 3y =
3. Explica la reducción de la expresión x + 5 - 2x
PL 7º I SEM.indb 268 10-11-17 19:28

Clase 4 Unidad 2
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. Reduce la expresión: 2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
2. Explica el procedimiento realizado en la reducción de la expresión

2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA

2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

2x + 3y – 7a + 5x – 3y – 2a + 7x + 5y
PL 7º I SEM.indb 274 10-11-17 19:28

Clase 5 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Calcula la superficie del siguiente paralelepípedo:
TICKET DE SALIDA
2
2. Justifica por qué la superficie del paralelepípedo se puede describir con la expresión:
2 • 6x + 2 • 6 • 5 + 2 • 5x
6
5
PL 7º I SEM.indb 280 10-11-17 19:28

Clase 6 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Valorice las expresiones algebraicas

x=0 x=1 x = -1
2x – 3
x=0;y=2 x=1;y=0 x = -1 ; y = -1
2x – 5y
2. Si la medida de a = 5cm y b = 7cm entonces la medida de la superficie del objeto es:
TICKET DE SALIDA
b
a
c
a) 5a + 7b + c
b) 10 + 21 + 3c
c) 34c + 140
d) 140 + 5c + 7c
3. Explique la siguiente máquina
El tercio de x
menos 4
x:3–4
PL 7º I SEM.indb 288 10-11-17 19:29

Clase 7 Unidad 2
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. Complete la siguiente tabla:
1 2 3 10 20 30
Costos uso de internet
por minuto 250 375 2 500
2. Explica lo que se debe hacer para completar la tabla:
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1 2 3 10 20 30
por minuto 250 375 2 500
Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

1 2 3 10 20 30
por minuto 250 375 2 500
PL 7º I SEM.indb 294 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 8
Nombre del alumno:
1. ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a una relación proporcional?

a) b)
TICKET DE SALIDA
c) d)
2. ¿Qué es una relación de proporcionalidad directa?
PL 7º I SEM.indb 303 10-11-17 19:29

Clase 9 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Una bomba de agua necesita 3 horas para bombear 2 400 litros de agua. ¿Cuántas horas
TICKET DE SALIDA
necesita para bombear 18 000 litros de agua?
a) 6 horas
b) 8 horas
c) 15 horas
d) 72 horas
2. Lo qué más me gustó de esta clase fue:
Nombre del alumno:
1. Una bomba de agua necesita 3 horas para bombear 2 400 litros de agua. ¿Cuántas horas
TICKET DE SALIDA
necesita para bombear 18 000 litros de agua?
a) 6 horas
b) 8 horas
c) 15 horas
d) 72 horas
2. Lo qué más me gustó de esta clase fue:
PL 7º I SEM.indb 310 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 10
Nombre del alumno:
1. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una proporcionalidad directa?
TICKET DE SALIDA
a) La cantidad de dinero que gastan cinco amigos
b) La cantidad de ingredientes que se necesitan para hacer un almuerzo
c) La cantidad de alimentos que consume una cierta cantidad de caballos
d) El tiempo que se demora en llenar una piscina con una cierta cantidad de llaves de agua
2. Escribe la ecuación que corresponde a la siguiente proporcionalidad directa: El costo de

internet por minuto es de $ 34 por minuto.
3. ¿Cómo se reconoce que una situación es de proporcionalidad directa?
Nombre del alumno:
1. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una proporcionalidad directa?
TICKET DE SALIDA
2. Escribe la ecuación que corresponde a la siguiente proporcionalidad directa: El costo de

internet por minuto es de $ 34 por minuto.
PL 7º I SEM.indb 317 10-11-17 19:29

Clase 11 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una proporcionalidad inversa?
TICKET DE SALIDA
2. Escribe la ecuación que corresponde a la siguiente proporcionalidad inversa: El transporte

de material con 1 camión se demora 8 horas.
Nombre del alumno:
1. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una proporcionalidad inversa?
TICKET DE SALIDA
2. Escribe la ecuación que corresponde a la siguiente proporcionalidad inversa: El transporte

de material con 1 camión se demora 8 horas.
PL 7º I SEM.indb 326 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 12
Nombre del alumno:
1. Una construcción se demora 24 meses si hay 600 trabajadores ¿Cuánto se demoraría con
TICKET DE SALIDA
400 trabajadores?
a) 1 año y 8 meses
b) 2 años y 3 meses
c) 3 años
d) 3 años y 4 meses
2. Dos excavadoras necesitan tres horas para una excavación ¿Cuál es el índice de
proporcionalidad?
3. Da un ejemplo de proporcionalidad directa y otro de proporcionalidad inversa
Nombre del alumno:
1. Una construcción se demora 24 meses si hay 600 trabajadores ¿Cuánto se demoraría con
TICKET DE SALIDA
400 trabajadores?
a) 1 año y 8 meses
b) 2 años y 3 meses
c) 3 años
d) 3 años y 4 meses
2. Dos excavadoras necesitan tres horas para una excavación ¿Cuál es el índice de
proporcionalidad?
3. Da un ejemplo de proporcionalidad directa y otro de proporcionalidad inversa
PL 7º I SEM.indb 333 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 13
Nombre del alumno:
1. La siguiente balanza:
TICKET DE SALIDA
Se puede modelar con la ecuación:
a) 6x + 1 = 9
b) x + 6 = 9
c) 6x + 7 = 9
d) x + 7 = 9
2. Resolver la ecuación 7x + 10 = 59 anotando el procedimiento en cada paso.
3) Explica como resolver una ecuación de la forma ax + b = c
PL 7º I SEM.indb 343 10-11-17 19:29

Clase 14 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. ¿Cuánto pesa la torta? Comprueba tu resultado.
250 g 400g
70g
TICKET DE SALIDA
Cálculo:
2. Si en una balanza hay 3 bolitas en un platillo y 17 en el otro ¿Cuántas bolitas debes agregar
al platillo de la balanza donde hay 3 para lograr una igualdad? Explica el procedimiento.
PL 7º I SEM.indb 352 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 15
Nombre del alumno:
1. Resuelve el siguiente problema: De una caja de barritas de chocolate faltan 5. Cada barrita
TICKET DE SALIDA
pesa 50g y lo que queda en la caja pesa 1 400g. ¿Cuántas barritas tiene la caja?
2. Los pasos para resolver una ecuación son:

1.
2.
3.
4.
Nombre del alumno:
1. Resuelve el siguiente problema: De una caja de barritas de chocolate faltan 5. Cada barrita
TICKET DE SALIDA
pesa 50g y lo que queda en la caja pesa 1 400g. ¿Cuántas barritas tiene la caja?
2. Los pasos para resolver una ecuación son:

1.
2.
3.
4.
PL 7º I SEM.indb 359 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 16
Nombre del alumno:
1. Un bus para el paseo del curso cobra $58 000 fijo y $1 200 por kilómetro recorrido. La
TICKET DE SALIDA
expresión que nos indica la cantidad de kilómetros que se pueden recorrer con $130 000 es:
a) $58 000x + $1 200 = $130 000
b) $58 000 + $1 200x = $130 000
c) $58 000 + $1 200 = $130 000x
d) $58 000x + $1 200x = $130 000
2. ¿Cuántos dulces de 10g podrían estar en una bolsa que pesa menos de 380g?
3. Describe utilizando un ejemplo los signos > y <
Nombre del alumno:
1. Un bus para el paseo del curso cobra $58 000 fijo y $1 200 por kilómetro recorrido. La
TICKET DE SALIDA
expresión que nos indica la cantidad de kilómetros que se pueden recorrer con $130 000 es:
a) $58 000x + $1 200 = $130 000
b) $58 000 + $1 200x = $130 000
c) $58 000 + $1 200 = $130 000x
d) $58 000x + $1 200x = $130 000
2. ¿Cuántos dulces de 10g podrían estar en una bolsa que pesa menos de 380g?
3. Describe utilizando un ejemplo los signos > y <
PL 7º I SEM.indb 367 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 17
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. Martin tiene 6 autos de juguetes más que Mauricio y en total no suman más de 18 autitos
¿Cuántos autos podría tener Martin?
a) {6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
b) {7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
c) {7, 8, 9, 10, 11}
d) {1, 2, 3, 4, 5}
2. ¿Cuál es la diferencia entre una ecuación y una inecuación?
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. Martin tiene 6 autos de juguetes más que Mauricio y en total no suman más de 18 autitos
¿Cuántos autos podría tener Martin?
a) {6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
b) {7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
c) {7, 8, 9, 10, 11}
d) {1, 2, 3, 4, 5}
2. ¿Cuál es la diferencia entre una ecuación y una inecuación?
PL 7º I SEM.indb 375 10-11-17 19:29

Unidad 2 Clase 18
Nombre del alumno:
1. Resuelve las siguientes inecuaciones en el conjunto de los números enteros:

a) x – 3 < 7
b) -2 + x > 15
c) -2x + 25 > 3
TICKET DE SALIDA
2. Describe los pasos para resolver una inecuación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PL 7º I SEM.indb 385 10-11-17 19:30

Clase 19 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Según la imagen
8 6
3
1
5x
TICKET DE SALIDA
La ecuación que modela esta situación es:
a) 3x > 12
b) 3x < 12
c) 3 + x > 12
d) 3 + x < 12
2. ¿Cuántos dulces pueden haber en una bolsa si esta bolsa más 3 dulces es más liviana que
150g y cada dulce pesa 12 gramos?
3. ¿En qué casos debemos fijarnos que el conjunto solución de una inecuación esté en los
números naturales?
PL 7º I SEM.indb 388 10-11-17 19:30

Clase 20 Unidad 2
Nombre del alumno:
1. Resuelve utilizando la recta numérica y explica el procedimiento realizado.

a) 7x – 2 = 12
b) 5x + 3 > 12
TICKET DE SALIDA
2. Da un ejemplo de una situación concreta donde el conjunto solución de una inecuación
sea el conjunto vacío
PL 7º I SEM.indb 394 10-11-17 19:30

Clase 21 Unidad 2
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
1. ¿Te sientes segura/o con lo que hemos trabajado en clases? Describe aquellos contenidos
donde no te sientes tan segura/o
Nombre del alumno:
TICKET DE SALIDA
Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
PL 7º I SEM.indb 396 10-11-17 19:30

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Clase 1 Unidad 2

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

2. ¿Qué es una expresión algebraica?

Nombre del alumno:

2. ¿Qué es una expresión algebraica?

Nombre del alumno:

1. ¿Cuál es la variable en la siguiente expresión algebraica 2 • x +3?

2. ¿Qué es una expresión algebraica?

250 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 250 10-11-17 19:28

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

1. Une con una línea según corresponda

El doble de un número más

La mitad del números más

7º Básico, Primer Semestre 259

PL 7º I SEM.indb 259 10-11-17 19:28

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

3. Explica la reducción de la expresión x + 5 - 2x

Nombre del alumno:

3. Explica la reducción de la expresión x + 5 - 2x

268 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 268 10-11-17 19:28

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

2. Explica el procedimiento realizado en la reducción de la expresión

Nombre del alumno:

2. Explica el procedimiento realizado en la reducción de la expresión

Nombre del alumno:

2. Explica el procedimiento realizado en la reducción de la expresión

274 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 274 10-11-17 19:28

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

1. Calcula la superficie del siguiente paralelepípedo:

280 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 280 10-11-17 19:28

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

1. Valorice las expresiones algebraicas

2. Si la medida de a = 5cm y b = 7cm entonces la medida de la superficie del objeto es:

3. Explique la siguiente máquina

288 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 288 10-11-17 19:29

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

2. Explica lo que se debe hacer para completar la tabla:

Nombre del alumno:

2. Explica lo que se debe hacer para completar la tabla:

Nombre del alumno:

1. Complete la siguiente tabla:

2. Explica lo que se debe hacer para completar la tabla:

294 7º Básico, Primer Semestre

PL 7º I SEM.indb 294 10-11-17 19:29

Ticket de salida Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

Nombre del alumno:

1. ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a una relación proporcional?