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    Actividad de Aprendizaje para El 8 de Setiembre 2023

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    Marcelina Chillca H
    El documento presenta una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre la clasificación de semillas de la comunidad. La actividad consiste en que los niños observen y clasifiquen diferentes tipos de semillas según sus características, agrupándolas en recipientes o bolsas plásticas. La docente guiará a los niños en el proceso de clasificación y representación de las semillas a través de dibujos. El objetivo es que los niños desarrollen su capacidad de resolver problemas de cantidad y comunicar su comprensión sobre números y

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    Actividad de Aprendizaje para El 8 de Setiembre 2023

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    Marcelina Chillca H
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    El documento presenta una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre la clasificación de semillas de la comunidad. La actividad consiste en que los niños observen y clasifiquen diferentes tipos de semillas según sus características, agrupándolas en recipientes o bolsas plásticas. La docente guiará a los niños en el proceso de clasificación y representación de las semillas a través de dibujos. El objetivo es que los niños desarrollen su capacidad de resolver problemas de cantidad y comunicar su comprensión sobre números y

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    Actividad de aprendizaje para el 8 de setiembre 2023

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    Actividad de Aprendizaje para El 8 de Setiembre 2023

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    El documento presenta una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre la clasificación de semillas de la comunidad. La actividad consiste en que los niños observen y clasifiquen diferentes tipos de semillas según sus características, agrupándolas en recipientes o bolsas plásticas. La docente guiará a los niños en el proceso de clasificación y representación de las semillas a través de dibujos. El objetivo es que los niños desarrollen su capacidad de resolver problemas de cantidad y comunicar su comprensión sobre números y

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I. INFORMATIVOS:
    TITULO DE LA ACTIVIDAD ¿Qué semillas hay en mi comunidad?
    Que los niñ os y las niñ as aprendan a clasificar las semillas de su comunidad para realizar
    PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD la actividad del sembrío.
    EDAD 5 añ os FECHA Viernes, 8 de setiembre del 2023
    DOCENTE Marcelina Chillca H.

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


    APRENDIZAJES REGIONALES CLAVES EVALUACION FORMATIVA
    COMPETENCIA Y
    ESTANDAR CRITERIO DE INSTRUMENTO
    CAPACIDADES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
    EVALUACION /EVIDENCIA
    Resuelve Resuelve problemas referidos a Compara y agrupa Compara y agrupa Compara Compara libremente Cuaderno de
    problemas de relacionar objetos de su entorno libremente objetos y libremente objetos y libremente objetos objetos, semillas y campo
    según sus características materiales diversos de materiales diversos de y materiales materiales diversos
    cantidad perceptuales; agrupar, ordenar
    Traduce cantidades a su entorno. su diversos de su de su entorno
    hasta el quinto lugar, seriar entorno mencionando entorno y los agrupa con 2 o
    expresiones numéricas. hasta 5 objetos, comparar
    el criterio que utilizó. y los agrupa con 2 más criterios,
    cantidades de objetos y pesos,
    o más criterios, explica porque
    Comunica su comprensión agregar y quitar hasta 5
    elementos, realizando explica porque agrupo esos
    sobre los números y las
    representaciones con su agrupo esos objetos o materiales.
    operaciones.
    cuerpo, material concreto o objetos o
    dibujos. Expresa la cantidad de materiales.
    Usa estrategias y hasta
    procedimientos de 10 objetos, usando estrategias
    estimación y calculo como el conteo.
    ENFOQUES TRANSVERSALES: DERECHO
    ¡ Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
    Responsabilidad

    III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA


    SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS Y
    MATERIALES
     Salimos al patio y realizamos una dinámica EL REY MANDA: que Prendas de
    se agrupen en dos grupos de niños y niñas, El rey manda que se agrupen en dos vestir
    grupos los que tienen sombreros y los que no tienen, que se agrupen los que tienen
    INICIO zapatos y ojotas, así sucesivamente.
     SABERES PREVIOS
     ¿Les gusto el juego? ¿Quiénes se agruparon? ¿Por qué se han agrupado?
     ¿Qué otros materiales podemos agrupar? ¿cómo podemos clasificar las semillas que
    trajeron?
     COMUNICO EL PROPOSITO: niñas y niños hoy clasificaremos las semillas que hemos
    traído según sus características perceptuales.
    Semillas, bolsitas
    COMPRENSION DEL PROBLEMA: La docente les proporciona todo tipo de semillas en plásticas, papelotes y
    DESARROLLO plumones,
    un solo recipiente a los niños y niñas, ¿Que creen que debemos hacer con las
     ¿Semillas antes de sembrar?, ¿Sera correcto sembrar las semillas todo mezclado?
     BUSQUEDA DE LA ESTRATEGIA:
     La docente les organiza a los niños y niñas en grupos de trabajo y les proporciona los
    materiales, recipientes y los niños observan a la vez manipulan las semillas

     ¿Qué haremos con estos semillas? ¿todos serán iguales? ¿Por qué? ¿Cómo
    clasificaríamos?
     Los niños y niñas clasifican según su creatividad (semejanza) utilizando cajas u otros
    recipientes y bolsitas plásticas.
     REPRESENTACION:
     Dibuja las semillas que clasificó y los materiales que utilizó de manera creativa
     REFLEXION:
    Comenta sobre el trabajo realizado y expone su trabajo.
    CIERRE RETO: jugamos clasificando objetos según sus características perceptuales.
    La docente pregunta a las niñas y niños:
    ¿les gusto que hicieron? ¿cómo lo hicieron?
    ¿Para qué me sirve lo aprendido?
    ¿les fue difícil realizar?
    ¿Cómo se sintieron al realizar sus actividades?
    RETROALIMENTACION (posibles ¿Qué semillas trajiste? ¿Cómo clasificaste? ¿Qué semillas tenías más? ¿con que objeto te
    preguntas)
    gustaría jugar?

    TALLER GRAFICO PLASTICO


    ACTIVIDAD: ELABORACION DE ALBUM DE SEMILLAS  
    ASAMBLEA O INICIO - Dialogamos sobre la actividad que vamos a realizar. 
    - Hoy desarrollaremos el taller grafico plástico y recordamos las normas para realizar el trabajo de hoy
    - Evitar jugar con los materiales
    - Mantener el espacio de trabajo limpio
    - Respetar el trabajo de los compañeros.
    EXPLORACIÓN DEL - Mostramos los materiales y permitimos que los manipulen con cuidado, mientras van describiendo lo observan y comparan las
    MATERIAL semillas que tienen los colores que tienen, 
    - les preguntamos qué es lo que ven ¿Qué podemos hacer con esas semillas ? ¿Para qué sirven?
    DESARROLLO DE LA - Les entregamos semillas, bolsitas plásticas, cartulina, plumones, diferentes fichas de imágenes de semillas para que los niños
    ACTIVIDAD realicen su álbum de semillas
    - La maestra presenta el procedimiento como hacer su trabajo. 
    VERBALIZACIÓN - Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que todos podamos observar los trabajos realizados. Pedimos que nos cuenten que
    materiales usaron y que piensen en un nombre para ponerle a su trabajo. Preguntamos ¿Cómo se sintieron al realizar su trabajo?
    CUADERNO DE CAMPO

    EDAD: 5 años
    Nombre de experiencia de aprendizaje
    Actividad de aprendizaje Clasificamos los materisles que hemos recolectado
    Evidencia de aprendizaje clasificaremos los objetos que hemos recolectado según sus características perceptuales
    Competencia / capacidad Resuelve problemas de cantidad CRITERIO DE EVALUACION:
    • Traduce cantidades a expresiones numéricas. 3 AÑOS
    menciona las semejanzas y diferencias entre las semillas de su comunidad objetos de su entorno,
    al comparar, agrupar y dejar algunos elementos de su zona
    • Comunica su comprensión sobre los números y las
    4 AÑOS
    operaciones.
    Explica las semejanzas y diferencias entre las semillas de su entorno, al comparar y agrupar
    algunos elementos de su entorno
    Usa estrategias y procedimientos de estimación y
    5 AÑOS
    calculo..
    Explica las semejanzas y diferencias entre las semillas de su comunidad, al comparar, agrupar
    algunos elementos de su entorno
    NOMBRES DE ANÁLISIS DE LOS AVANCE y DIFICULTADES EN RELACIÓN A LAS
    LOS NIÑOS COMPETENCIAS
    OBSERVO EVIDENCIA Conclusión descriptiva
    Fortaleza Retroalimentación
    ¿Cuéntame que hiciste hoy?
    Jhosimar
    Apaza
    Choa Apaza
    Ruth
    Guido Aroni
    Choa
    Malu Aroni
    Quispe
    Luz Aroni
    Tunquipa
    Briyith Cruz
    Ttito
    Magaly
    Jaqquehua
    Luz Charita
    Jaqquehua
    Xiomara
    Jaqquehua
    Bianeth
    Quispe
    Quispe
    Jordy Ttito
    Barreto
    Winner Ttito
    Yhoel Tucta
    Laura

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