Sesion de Matemática 8 de Mayo
Sesion de Matemática 8 de Mayo
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UGEL VIRÚ
SESIÓN DE APRENDIZAJE
La Potenciación
EXPERIENCIA:
I. DATOS INFORMATIVOS:
INICIO
UGEL VIRÚ
Responden:
¿Te gustó el juego?
¿Qué es la potencia?
PROBLEMATIZACIÓN
Se plantea el siguiente problema.
a. Lucero ha formado con fichas cuadradas la siguiente construcción.
I.E. N° 82206 – VALLE DE DIOS
UGEL VIRÚ
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Responde:
¿Cuándo tienes que multiplicar dos factores iguales, ¿qué otra operación usas?
REPRESENTACIÓN
Calculamos el número de fichas cuadradas.
4 x 4 = 16
Lucero utilizó 16 fichas cuadradas
Exponente Exponente
2 3
4 x 4 = 4 = 16 Potencia 4 x 4 x 4 = 4 = 64 Potencia
Base Base
2 3
4 se lee: “Cuatro al cuadrado” 4 se lee: Cuatro al cubo
FORMALIZACIÓN
Potencia es el producto de factores iguales. El factor que se repite se llama base y
el número que indica las veces que se repite la base se llama exponente.
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Observa la tabla. Luego, elabora una similar con las potenciaciones indicadas
5 2 5x5 52 Cinco al 25
cuadrado
3 4 3x3x3x3 34 Tres a la 81
cuarta
a. 62 c.72 e. 92 g. 122 i. 23 k. 33 m. 43
b. 52 d.73 f. 24 h. 54 j. 35 l. 26 n. 27
Importante
Un número diferente de cero, elevado al exponente cero, es igual a 1.
7° = 1 9° = 1
Todo número elevado a 1 es igual al mismo número.
81 = 8 31 = 3
Una potencia es un producto de varios factores.
Ejemplos:
a. 3 x 3 x 3 x 3 = 34 = 81
Se lee: 'tres, elevado a la cuarta potencia, es igual a 81
b. 5 x 5 x 5 = 53 = 125
Se lee: 'cinco, elevado al cubo, es igual a 125.
Potenciación
am x an = am + n a° = 1, a 0 (a x b) n = an x bn
Ejemplo: 32 x 34 = 36 Ejemplo 7° = 1 Ejemplo
(2 x 3)3 = 23 x 33
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Responde:
¿Qué se lleva a cabo en el colegio 'Mi buen Jesús’?
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a. b. c.
4. Expresa los siguientes números con potencias de base 10. Observa el ejemplo.
356 = 300 + 50 + 6
= 3 x 100 + 5 x 10 + 6
= 3 x 102 + 5 x 10 + 6
a. 89 d. 76 h. 125 k. 145
b. 174 f. 264 i. 395 l. 459
c. 948 g. 874 j. 1423 m.
2465
CIERRE
UGEL VIRÚ
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
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Docente del aula Mg. María Isabel García Albines
SUBDIRECTORA
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Lista de Cotejo
TÍTULO: La Virgen María nuestra madre
N° ESTUDIANTES
Halla la potencia de Relaciona datos y una o Resuelve problemas
números naturales. más agrupar cantidades, utilizando la potencia
para transformarlas en de NN
expresiones numéricas
(modelo) de
multiplicación.
SI NO SI
NO SI NO
01 AGÜERO RUIZ, ÁNGEL JESÚS
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I.E. N° 82206 – VALLE DE DIOS
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FICHAS DE TRABAJO
Lee con atención, luego completa en los recuadros.
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Escribe el exponente respectivo en cada caso para establecer la relación de
igualdad que se indique.
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b. 7 × 7 × 7 = ______ = _____
La base es:
c. 5 × 5 × 5 × 5 = ______ = _____
El exponente es:
d. 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = ______ = _____
El exponente es:
e. 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = ______ = _____
El valor de la potencia es:
f. 3 × 3 × 3 × 3 = ______ = _____
El valor del exponente es:
2. Completa el cuadro
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UGEL VIRÚ
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14. El volumen de un cubo se calcula usando la fórmula V = l3, donde / es la longitud
de las aristas del cubo. Si el volumen de un cubo es 27 m3, ¿cuál es el valor de
la longitud de la arista?
15. José dobla a la mitad una hoja tamaño carta. Si la pliega nuevamente, la hoja
tendrá cuatro capas. Después de doblarla por la mitad por tercera vez. tendrá
ocho capas. ¿Cuántas capas tendrá el papel después de plegarlo siete veces?
16. Escribe en potencia, calcula su valor, luego colorea el cuadro que defina mejor a
la base, al exponente o potencia según se indique:
a. 6 × 6 × 6 = ______ = _____
El exponente es:
b. 7 × 7 × 7 = ______ = _____
La base es:
c. 5 × 5 × 5 × 5 = ______ = _____
El exponente es:
d. 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = ______ = _____
El exponente es:
e. 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = ______ = _____
El valor de la potencia es:
f. 3 × 3 × 3 × 3 = ______ = _____
El valor del exponente es:
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