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Ejemplo Práctico

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EJEMPLO PRÁCTICO

Un grupo de trabajadores desarrollan sus actividades en la sección de atención al cliente en


una empresa dedicada a la venta de material informático “Computron”. Cada uno de ellos
ya tiene experiencia en sus tareas específicas a desempeñar, ellos suelen ocuparse de las
llamadas más difíciles, generalmente relacionadas con quejas. En la estructura de este
departamento no está previsto que esto sea así, pero de manera informal se ha establecido
entre compañeros que tres de ellos sean quienes se encarguen de este tipo de llamadas.
Aunque no lo digan, para todos en la oficina es evidente que se encuentran molestos. Josefa
Muñoz, su superior, también lo ha notado y se ha acercado a hablar con ellos. Ellos no
quieren poner en evidencia que sus compañeros por falta de habilidades de comunicación
no logran llegar al cliente y dudan sobre si contarle a Josefa lo que ocurre. En la
conversación esquivan por momentos la mirada y se les nota tensos. Josefa se ofrece
afectuosamente a ayudarles para resolver la situación que les inquieta, mientras con la
mirada les invita a hablar con confianza. Finalmente, ellos acceden a contarle la situación y
Josefa convoca una reunión de departamento con el fin de establecer un protocolo claro
para la atención de las llamadas más sensibles, de manera que no recaigan siempre en las
mismas personas.

Solución

Capacitaciones para comprender la situación y necesidades y emociones de los demás. Es


decir el vínculo o disposición que tenga el individuo a la hora de relacionarse con los
demás.

 Sensibilidad interpersonal implica la capacidad de interpretar y entender los


pensamientos, la conducta, los sentimientos y las preocupaciones de las personas.
(empatía)
 Escucha activa saber escuchar es una habilidad de comunicación básica, pero, aunque
parezca simple, no todo el mundo tiene esta habilidad.
 La conversación cara a cara, es el canal de mayor riqueza porque proporciona la
máxima cantidad de información posible que se transmite durante el proceso de
comunicación.
 Dominio de uno mismo de su carácter, emocionalidad y de sus hábitos (autocontrol)
 Brindar retroalimentación cada que el personal lo solicite.

CARACTERÍSTICAS
Comunicación

 Los mensajes deben ser claros, compresibles, inequívocos.


 La información transmitida tiene que ser completa y precisa de forma que no crea
los receptores en confianza y sospechas.
 El mensaje debe emitirse en el momento que es útil y necesaria no ante y después.

Retroalimentación

 Debe usarse palabras que puedan ser definida por experiencias comunes a la
persona que da y a la que recibe la retroalimentación.
 Está dirigida hacia el comportamiento que puede ser modificada.
 Es más efectiva cuando es solicitada, no impuesta.

IMPORTANCIA

En la comunicación y retroalimentación se considera y obliga al emisor a hacerse


consciente de cuándo debe alterar su mensaje original a fin de alcanzar el objetivo deseado.
La retroalimentación sólo cumple su verdadera función desde el punto de vista de quién la
recibe. Es decir, un gerente puede creer que dio una puntual y amplia retroalimentación a su
empleado, y éste último pudo haber percibido lo contrario. En dicho caso se puede decir
que fue un caso inefectivo. El gran reto de este tipo de comunicación en la organización es
que, como se menciona anteriormente, es una práctica bilateral de esfuerzos y puede
ocasionar una actitud defensiva en el receptor, es decir resistencia a recibirla. En estos
casos, se interpreta como una amenaza y no como un mecanismo de ayuda para mejorar el
trabajo. (Vásquez, 2019)

VENTAJAS

 La retroalimentación corrige modo de comportamiento que no favorecen en su


progreso o que no está justado y conforme con la verdadera intención.

 Es el mejor momento para comparar sistemática mente la precesión de otra persona


con la de uno mismo.

 Incrementar la confianza la confianza de los demás y de sí mismo al momento de


trasmitir un mensaje.

DESVENTAJAS
 La retroalimencion bloquea la capacidad de aprendizajes de los profesionales si se
utiliza con demasiada frecuencia.
 Obliga al superior a permanecer al lado del empleado para aportar instrucciones
precisa.
 Al momento de emitir un mensaje existe elevado potencial de distorsión.

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