Práctica de laboratorio 1. Densidad.

Módulo I

Propósito: Con esta experiencia se trata de conseguir una mejor comprensión del Principio de
Arquímedes mediante el estudio de los cuerpos flotantes. Se trata de estudiar los factores que
influyen en el empuje y establecer relaciones entre las densidades del cuerpo, del líquido y el
volumen sumergido.
Conceptos previos
Investiga la definición de los siguientes conceptos:
1. Densidad
_____________________________________________________________________________
2. Empuje
_____________________________________________________________________________
3. Peso
_____________________________________________________________________________
4. Volumen
_____________________________________________________________________________
5. Volumen sumergido
_____________________________________________________________________________

Ingresa a la página: https://www.educaplus.org/game/principio-de-arquimedes

En la pantalla verás el siguiente simulador:

Deslizar para
Deslizar para cambiar cambiar ladensidad
la densidad del del bloque.
líquido.
Realiza lo siguiente y a continuación responde a las preguntas.
• Seleccionar 1.0 g/cm3 para la densidad del líquido (agua) y 0.6 g/cm 3 para la del bloque
(densidad que pudiera corresponder a un bloque de madera).
¿Qué pasa con el bloque? Se sumerge o flota
_____________________________________________________________________________

• Ahora aumenta la densidad del líquido.

¿Aumenta o disminuye el empuje?
_____________________________________________________________________________
¿Aumenta o disminuye el volumen sumergido?
_____________________________________________________________________________
¿Aumenta o disminuye el peso?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo se consigue que el cuerpo esté en equilibrio?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

• Ahora aumenta la densidad del cuerpo.

¿Aumenta o disminuye el empuje?
_____________________________________________________________________________
¿Aumenta o disminuye el volumen sumergido?
_____________________________________________________________________________
¿Aumenta o disminuye el peso?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo se consigue que el cuerpo esté en equilibrio?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

• Ahora coloca las siguientes condiciones: 1.5 g/cm 3 para la densidad del líquido y 0.6
g/cm3 para la del bloque. Aumenta lentamente la densidad del bloque y anota el valor de
la densidad para la cual permanece totalmente sumergido y en equilibrio “flotando ente
aguas”.
 ¿cuál es el valor de la densidad para que esto suceda?
_____________________________________________________________________________
Explica el resultado anterior
_____________________________________________________________________________

¿Qué ocurre si aumentas aún más la densidad del bloque?

_____________________________________________________________________________

• Cuando un cuerpo flota, una fracción de su volumen está sumergido.

¿De qué dependerá que el volumen sumergido sea mayor o menor?
_____________________________________________________________________________

Como el applet nos indica el porcentaje sumergido podemos comprobar la veracidad de

lo deducido variando la densidad del bloque y del líquido, completa la siguiente tabla y
comprueba que tu respuesta anterior sea correcta.
𝝆𝒄𝒖𝒆𝒓𝒑𝒐
𝝆𝒍í𝒒 𝝆𝒄𝒖𝒆𝒓𝒑𝒐 % sumergido
𝝆𝒍í𝒒
1.0 0.7

2.0 1.2

0.5 0.4

Conclusiones

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_____________________________________________________________________________
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Agrega las capturas de pantalla que te permitieron responder a las preguntas.

Bibliografía

Sigue las instrucciones de tu maestro para entregar la práctica.

 Práctica de laboratorio 2. Calor específico. Módulo II

Conocimientos previos:
Busca los siguientes conceptos, ya sea en tu material de lectura o en internet.
1. Calor
_____________________________________________________________________________
2. Calor específico
_____________________________________________________________________________

Procedimiento:
1. Entra a la página http://labovirtual.blogspot.com/search/label/calor%20espec
%C3%ADfico

Como ya sabes, el calor se transmite del cuerpo con mayor temperatura al cuerpo con menor
temperatura, entonces cuando pones una barra de metal en el agua del primer vaso de
precipitado, ésta se queda ahí hasta que la barra alcanza la misma temperatura del agua, es decir
100℃, este proceso se llama alcanzar el equilibrio térmico, aquí el agua cede calor hasta que la
barra llega también a 100℃.
Cuando la barra alcanza los 100℃ es transportada al agua que se encuentra a 20℃, ahí alcanza
nuevamente el equilibrio térmico y te indica la temperatura alcanzada.
Para obtener el equilibrio térmico, debes recordar que el calor cedido (por la barra) es igual al calor
absorbido (por el agua), por lo que debe cumplirse que:

𝑄𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑏𝑖𝑑𝑜 = −𝑄𝑐𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜
Por lo que

𝑐𝑎𝑔𝑢𝑎𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎∆𝑇𝑎𝑔𝑢𝑎 = −𝒄𝒃𝒂𝒓𝒓𝒂𝑚𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎∆𝑇𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎

De la ecuación anterior deberás despejar el calor específico de la barra.

2. Toma una barra, fíjate en la masa, puedes cambiarla, pero en este primer paso no la
cambies.
3. Da clic en el botón inicio y espera a que sea introducida en el primer vaso, cuando llegue al
equilibrio, automáticamente pasará al segundo vaso, espera a que llegue al equilibrio,
repite el proceso para todas las barras y llena la siguiente tabla.
Nota: en la simulación, para el segundo vaso, dice que son 200 𝑚𝐿 lo que significa que son 200 𝑔
de agua.

Material Masa en 𝑔 Temperatura inicial Temperatura Temperatura de

del agua (segundo inicial de la barra equilibrio (final
vaso) de ambas)
Hierro 20𝑔 20℃ 100℃
 Cobre 20𝑔 20℃ 100℃
Grafito 20𝑔 20℃ 100℃
Oro 20𝑔 20℃ 100℃
Berilio 20𝑔 20℃ 100℃
Aluminio 20𝑔 20℃ 100℃

4. Cambia la masa, pero conserva la misma masa para todas las barras y repite el proceso

Material Masa en 𝑔 Temperatura inicial Temperatura Temperatura de

del agua (segundo inicial de la barra equilibrio (final
vaso) de ambas)
Hierro 20℃ 100℃
Cobre 20℃ 100℃
Grafito 20℃ 100℃
Oro 20℃ 100℃
Berilio 20℃ 100℃
Aluminio 20℃ 100℃

5. Una vez que termines ambas tablas, determina el calor específico de los materiales con la
información que escribiste en las tablas y rellena la siguiente tabla:

Material Calor específico a partir Calor específico a

de los datos de la partir de los datos
primera tabla. de la segunda tabla.
Hierro
Cobre
Grafito
Oro
Berilio 𝒄𝒂𝒍 𝒄𝒂𝒍
𝟎. 𝟒𝟑 𝟎. 𝟒𝟑
𝒈℃ 𝒈℃
Aluminio

6. Compara los calores específicos que encontraste en la tabla y contesta,

a. ¿Son iguales los resultados?
b. ¿Podemos concluir que el calor específico no depende de la masa del material?
c. Investiga por qué el calor es independiente de la masa y se dice que es una
propiedad específica de cada material.
Observa el ejemplo para determinar el calor específico del Berilio
𝑐𝑎𝑔𝑢𝑎𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎∆𝑇𝑎𝑔𝑢𝑎 = −𝒄𝒃𝒂𝒓𝒓𝒂𝑚𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎∆𝑇𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎
Despejamos el calor específico del berilio, recuerda que el símbolo de berilio es 𝐵𝑒
 𝑐𝑎𝑔𝑢𝑎𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎∆𝑇𝑎𝑔𝑢𝑎
− = 𝒄𝑩𝒆
𝑚𝐵𝑒∆𝑇𝐵𝑒
Lo leemos al revés
𝑐𝑎𝑔𝑢𝑎𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎∆𝑇𝑎𝑔𝑢𝑎
𝒄𝑩𝒆 = −
𝑚𝐵𝑒∆𝑇𝐵𝑒
Y sustituimos los valores
𝑐𝑎𝑙
1𝑔℃ (200𝑔)(23.3℃ − 20℃)

𝒄𝑩𝒆 = −
20𝑔(23.3℃ − 100℃)

𝒄𝒂𝒍
𝒄𝑩𝒆 = 𝟎. 𝟒𝟑
𝒈℃

Conclusiones

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_____________________________________________________________________________
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Agrega las capturas de pantalla que te permitieron responder a las preguntas.

Bibliografía

Sigue las instrucciones de tu maestro para entregar la práctica.

Práctica de laboratorio 3. Primera ley de la termodinámica. Módulo III Instrucciones:

Entra a la siguiente liga:
http://www.thephysicsaviary.com/Physics/Programs/Labs/GasInBox/index.html

Realiza lo indicado en el proceso de la práctica.

Introducción
La primera ley de la Termodinámica puede expresarse en la forma 𝑄 = 𝛥𝑈 + 𝑊, donde 𝑄 es la
cantidad de energía comunicada al sistema, en forma de calor, 𝑊 el trabajo realizado por el
sistema y 𝛥𝑈 la variación de su energía interna. Si el sistema es un gas ideal, entonces 𝑈 está dada
únicamente por la energía cinética de traslación de sus moléculas y, por tanto, solo depende de su
temperatura absoluta. Los gases nobles pueden constituir una muy buena aproximación al gas
ideal. Puesto que se trata de moléculas monoatómicas, la energía cinética de ellas es solo de
traslación. Si la presión no es muy alta, la energía potencial de interacción puede despreciarse. Por
otra parte, si la temperatura no es muy elevada, en los procesos de variación de 𝑃, 𝑉 y 𝑇 no
interviene la energía del interior de las moléculas.

Examinarás varios procesos termodinámicos en un gas noble de acuerdo con los principios de la
primera ley de la Termodinámica.

Proceso isobárico.

1. En la parte superior de la ventana del simulador haz clic en las flechas verticales de
“Environment” y observa las indicaciones del manómetro y el termómetro.
¿Qué sucede con el volumen, la presión y la temperatura del gas?
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

En “Enviroment 1”, desplaza el pistón hacia la derecha y observa la flecha verde que aparece y
desaparece en la parte inferior izquierda del recipiente.
¿El gas recibe o entrega energía mediante calor?
__________________________________________________________________

¿Cómo es el trabajo realizado por el gas, positivo o negativo?

__________________________________________________________________

¿Cuánto vale la variación de su energía interna?

__________________________________________________________________

Ahora desplaza el pistón hacia la izquierda y responde las mismas preguntas.

¿El gas recibe o entrega energía mediante calor?

__________________________________________________________________
¿Cómo es el trabajo realizado por el gas, positivo o negativo?
__________________________________________________________________

¿Cuánto vale la variación de su energía interna?

__________________________________________________________________
2. Haz pasar al gas de la situación “Environment 2” a la “Environment 3” y a partir del valor
de presión indicado por el manómetro y la variación de volumen del gas, calcula el trabajo
realizado por él. Para calcular la variación del volumen del gas, recuerda que en esta simulación la
profundidad y la altura del recipiente son ambos de 1 m y la longitud de la parte ocupada por el
gas se mide con la regla. Contrasta el resultado de tu cálculo con el valor del trabajo reportado por
el simulador en la parte inferior derecha de la ventana (Work Done By Gas).

3. Utiliza la ecuación de la primera ley de la Termodinámica y la información de la parte

inferior derecha (Heat Absorbed) para calcular la variación de energía interna del gas al pasar de
Environment 2 a Environment 3.

Proceso Isotérmico

¿Qué sucede con la variación de la energía interna del gas en un proceso isotérmico? Argumenta tu
respuesta.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

En los procesos isotérmicos, ¿cómo se relacionan la cantidad de energía recibida por el gas
mediante calor y el trabajo que realiza el gas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Contrasta tu respuesta a esta última pregunta experimentando con el simulador. Para ello, por
ejemplo, selecciona “Environment 1” y haz que aumente el volumen de gas dando un clic sobre la
flecha horizontal del extremo superior derecho de la ventana. Compara los resultados del trabajo
hecho por el gas (Work Done By Gas) y de la energía recibida por él (Heat Absorbed), reportados
por el simulador.

Proceso adiabático.

Selecciona “Environment 1” y después, en el menú del simulador haz clic sobre “Uninsulated” (no
aislado) a fin de que el simulador pase a la opción de aislado térmicamente “Insulated”. Da un clic
en la flecha horizontal, que apunta a la derecha, del extremo superior derecho de la ventana.
¿Cuál fue el valor de la energía intercambiada con el gas en forma de calor?
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Qué signo tiene el trabajo realizado por el gas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Aumentan, disminuyen o permanecen iguales la energía interna y la temperatura del gas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Argumenta cada una de tus respuestas.

Da un clic en la flecha horizontal, que apunta hacia la izquierda, del extremo superior derecho de la
ventana.

¿Cuál fue el valor de la energía intercambiada con el gas en forma de calor?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Qué signo tiene el trabajo realizado por el gas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Aumentan, disminuyen o permanecen iguales la energía interna y la temperatura del gas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

El reporte deberá contener:

Reporte completo en Word o PDF
Justificado sin faltas de ortografía.
Capturas de pantalla para generar tus comentarios en observaciones.
Incluye conclusiones y referencias bibliográficas.

Conclusiones

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrega las capturas de pantalla que te permitieron responder a las preguntas.

Bibliografía

Sigue las instrucciones de tu maestro para entregar la práctica.

 Práctica de laboratorio 4. Circuitos en serie y en paralelo. Módulo IV

Instrucciones: lee detenidamente la práctica y realiza lo que se te pide

Conocimientos previos:
Busca los siguientes conceptos, ya sea en tu material de lectura o en internet.
3. Circuito eléctrico
4. Circuito en serie
5. Circuito en paralelo

Introducción
Como ya sabes, para los circuitos hay principalmente dos tipos de conexiones en serie y en
paralelo, en esta práctica armarás circuitos en serie y en paralelo y mediante las fórmulas que ya
conoces comprobarás los resultados.

Procedimiento
1. Observa la siguiente imagen para que aprendas a armar el circuito

2
5

1
4

1 En esta sección puedes elegir cable, batería, foco, resistencia o interruptor

2 Aquí puedes elegir si quieres que te muestre la corriente, el flujo de electrones o la corriente
convencional
 3 Si un elemento está seleccionado, puedes cambiar sus valores, por ejemplo la resistencia de
un foco o el voltaje de una batería. O bien eliminarlo.
4 Aquí tienes el voltímetro y el amperímetro.
5 Con un clic abres o cierras el interruptor.

Observa cómo está conectado el foco. Si no lo conectas bien, la batería se incendia.

2. Ingresa a la página https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-

virtuallab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_en.html y empieza a construir
circuitos!!!
3. Empieza por construir un circuito igual al mostrado en la primera figura y comprueba que
es un circuito en serie. Para comprobarlo, una vez que funcione, elimina un foco y verás
que la corriente deja de circular por el circuito.
4. Ahora construye un circuito en serie con tres focos o resistencias, cambia el valor de cada
uno y el valor de la batería.
a. Determina la intensidad de corriente en el circuito.
b. Determina el voltaje en cada foco o resistencia.
c. Comprueba tus resultados con el voltímetro y el amperímetro.
d. En un documento de Word, coloca la imagen del circuito, tus cálculos y las
imágenes que muestren lo solicitado en el punto 3.
5. Ahora construye un circuito en paralelo con tres focos o resistencias, cambia el valor de
cada uno y el valor de la batería.
a. Determina la intensidad de corriente en cada foco o resistencia.
b. Determina el voltaje total del circuito.
c. Comprueba tus resultados con el voltímetro y el amperímetro.
d. En un documento de Word, coloca la imagen del circuito, tus cálculos y las
imágenes que muestren lo solicitado.

Conclusiones
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrega las capturas de pantalla que te permitieron responder a las preguntas.

Bibliografía

Sigue las instrucciones de tu maestro para entregar la práctica.