ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“AMELIA TOBAR SUBIAGA” AÑO LECTIVO:

2020-2021
Pasaje – El Oro – Ecuador
DIRECCIÓN: Av. Azuay y Pichincha
TELÉFONO: 2915-553

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
DOCENTE ÁREA GRADO/NIVEL JORNADA
LIC. LUZ NOBLECILLA LENGUA Y LITERATURA CUARTO / NIVEL 2 MATUTINA
ESTUDIANTE: FECHA:
Puntaj
№ Planteamiento
e
DESTREZAS: LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar,
requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
1 ¿En cuál de las siguientes palabras de debe colocar la letra m?
A. Can___ción
B. Baló___
C. Ca___pana
D. Lo___chera
2 La palabra Topil es desconocida para ud. ¿Dónde la buscaría?
A. El periódico
B. Diccionario
C. Revistas
D. Artículo
DESTREZA: LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica,
semántica, sintáctica y fonológica) en contextos cotidianos.
3 De las siguientes palabras, ¿Cuál es un sustantivo propio?
A. Queso
B. Perrito
C. Carro
D. Beatriz
4 En la siguiente oración, ¿Cuál es el verbo?
Los estudiantes ganaron el concurso de poesía.
A. Estudiantes
B. Ganaron
C. Poesía
D. Concurso
5 Observe el siguiente gráfico y responda a la pregunta.
¿Qué indica la imagen?
A. El señor tiene sueño
B. Al señor le duele la muela
C. El señor está feliz
D. Al señor le duela la pierna
 6 Observe el siguiente gráfico y responda a la pregunta.
¿Cuál es la oración que corresponde a la imagen?
A. El niño persigue a la mariposa
B. El niño tiene una mariposa
C. La mariposa persigue al niño
D. El niño persigue a la mosca
Destreza: LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica,
semántica, sintáctica y fonológica) en contextos cotidianos.
7 ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras deben escribirse con mayúscula?
A. juego, balón, crema
B. alicia, ecuador, jipijapa
C. cartera, vestido, conejo
D. mamá, hermano, profesora
Destreza: LL.2.3.1. Construir los significados de un texto a partir del establecimiento de relaciones de semejanza,
diferencia, objeto-atributo, antecedente– consecuente, secuencia temporal, problema-solución, concepto-ejemplo
8 Observe los gráficos y seleccione el que representa un texto instructivo.

A B C D
9 El masculino de mamá y tía es:
A. papá y mamá
B. papá y tío
C. tío y tía
D. mamita y tiita
10 El grupo de palabras que expresan acciones es:
A. mesa, teléfono
B. carta, servilleta
C. luna, estrella
D. saltar, correr
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DOCENTES: Coord. Tec. Ped. Subdirector:

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Lic. Luz Noblecilla Lic. Nadia Macas Lic. Sonia Padilla Carpio
FECHA FECHA FECHA
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2020-2021
Pasaje – El Oro – Ecuador
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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
DOCENTE: ÁREA GRADO / NIVEL JORNADA
LIC. LUZ NOBLECILLA MATEMÁTICA CUARTO “A” / NIVEL 2 MATUTINA
ESTUDIANTE: FECHA:
№ Planteamiento Puntaje
DESTREZA: M.2.1.1.Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o
atributos de los objetos.
1 Observe el conjunto G, lea y seleccione la letra que corresponde a lo que describe.

A. Útiles escolares
B. Útiles de aseo 1,00
G
C. Útiles de coser
D. Útiles para cocinar
DESTREZA: M.2.1.14. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta cuatro cifras,
basándose en la composición y descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de mil,
mediante el uso de material concreto y con representación simbólica.
2 La cantidad representada en el ábaco es:

A. 245
B. 124 1,00
C. 421
D. 142
DESTREZA: M.2.1.22. Aplicar estrategias de descomposición en decenas, centenas y miles en cálculos de
suma y resta.
3 En una frutería hay 59 manzanas y 17 naranjas. ¿Cuántas frutas hay en total?
Selecciona la letra correspondiente a la respuesta que consideres correcta.
A. 66 1,00
B. 76
C. 87
D. 67
4 La cantidad representada con las regletas es:

A. 69
B. 96 1,00
C. 78
D. 99
5 Lea y seleccione la letra del recuadro que tiene el nombre del siguiente número:
A. Ciento sesenta y cinco
B. Ciento setenta y uno 1,00
173
C. Ciento cincuenta y tres
 D. Ciento setenta y tres
6 Lea y seleccione la letra del recuadro que tiene el número correspondiente:
Ciento cuarenta y cinco
A. 175
1,00
B. 187
C. 145
D. 201
DESTREZA: M.2.2.7. Reconocer líneas, rectas y curvas en figuras planas y cuerpos.
7 Observe las figuras y contesta la pregunta:
¿Cuáles son los números de las figuras que están formadas por líneas cerradas?
A. 10, 20
1,00
B. 30, 40
C. 10, 30
D. 20, 40 10 20 30 40
8 Resuelva la suma y seleccione la letra correspondiente a la respuesta que considere
correcta:
A. 44 D U
1,00
B. 45 3 9
C. 54 +1 5
D. 55
9 Resuelva la resta y seleccione la respuesta que considere correcta:
A. 265
B. 365 493–129= 1,00
C. 264
D. 364

10 Complete la tabla escribiendo los números del 280 al 289.

280 282 283 285 287 289 1,00

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FECHA FECHA FECHA
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“AMELIA TOBAR SUBIAGA” AÑO LECTIVO:
2020-2021
Pasaje – El Oro – Ecuador
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TELÉFONO: 2915-553

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
DOCENTE: ÁREA GRADO / NIVEL JORNADA
LIC. LUZ NOBLECILLA CIENCIAS NATURALES CUARTO “A” / NIVEL 2 MATUTINA
ESTUDIANTE: FECHA:
№ Planteamiento Puntaje
DESTREZA: CN.2.1.11. Indagar en forma guiada sobre las reacciones de los seres vivos a los cambios de los
hábitats naturales y ejemplificar medidas enfocadas en su cuidado.
1 Observe los gráficos, lea y seleccione la letra del recuadro que los describe:
A. Seres inertes
B. Seres abióticos
C. Factores abióticos 1,00
D. Seres bióticos

2 El aire está compuesto por los siguientes gases:

A. Litósfera, biosfera, mesosfera
B. Viento, sol, arena 1,00
C. Oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono
D. Inodoro, helio, viento

DESTREZA: CN.2.4.1. Observar y reconocer el ciclo diario en los seres vivos y el ambiente y formular
preguntas sobre los animales que realizan sus actividades durante la noche y durante el día.
3 Se denominan factores abióticos a:
A. El agua, el aire, el suelo, la luz y calor del sol.
B. Los animales y plantas. 1,00
C. Las personas, los peces.
D. A todos los seres vivos.

DESTREZA: CN.2.3.1. Observar y describir los estados físicos de los objetos del entorno y diferenciarlos,
por sus características físicas, en sólidos, líquidos y gaseosos.
4 Los estados del agua representados en el gráfico son: 1,50

A. Gaseoso y ebullición.
B. Líquido y gaseoso.
C. Sólido y líquido
 D. Frío y caliente
DESTREZA: CN.2.3.2 Describir los cambios del estado físico de la materia en la naturaleza; experimentar
con el agua e identificar sus cambios ante la variación de temperatura.
5 ¿Cuáles son las características que posee el agua?
A. Suave, gruesa, fina
B. Incolora, insípida, inodora 1,00
C. Picante, amarga
D. Rosada, verde, morada
6 Los seres vivos necesitamos la luz y el calor del sol para:
A. Secar la ropa. C. Ir a la playa. 1,00
B. Tener claridad. D. Vivir y desarrollarnos.
DESTREZA: CN.2.4.10. Indagar, por medio de la experimentación, y describir las características y la
formación del suelo; reconocerlo como un recurso natural.
7 Observe los gráficos y conteste la pregunta.
¿Cuáles son los números de las imágenes que representan el cuidado del medio ambiente?

A. 11, 12
B. 13, 14 1,00
C. 12, 14
D. 11, 14

11 12 13 14
8 Marque con una x las respuestas correctas.
A. Mantener una alimentación adecuada.
B. Comer muchas golosinas. 1,00
C. Mantener malos hábitos de higiene.
D. Comer comidas chatarras
9 Encierre los animales invertebrados

1,00

10 Pinta los medios de transporte terrestre

1,00

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FECHA FECHA FECHA
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“AMELIA TOBAR SUBIAGA” AÑO LECTIVO:
2020-2021
Pasaje – El Oro – Ecuador
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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
DOCENTE: ÁREA GRADO / NIVEL JORNADA
LIC. LUZ NOBLECILLA ESTUDIOS SOCIALES CUARTO “A” / NIVEL 2 MATUTINA
ESTUDIANTE: FECHA:
№ Planteamiento Puntaje
DESTREZA: CS.2.2.16. Explicar y apreciar la megadiversidad del Ecuador, a través de la identificación de sus
límites, regiones naturales, provincias, su flora y fauna más representativa.
1 Seleccione la respuesta correcta. ¿Cuáles son las regiones naturales de nuestro país?
A. Guayaquil, Salinas
B. Manabí, Manta, la Pradera 1,00
C. Costa, Sierra, Oriente y Galápagos
D. Cantones provincias y parroquias
2 Encierre la respuesta correcta. ¿Cómo se llama nuestro país?
A. Bolivia C. Perú 1,00
B. Ecuador D. Colombia
3 Subraye la respuesta correcta: La parroquia en donde vives se llama:
A. Salitre
B. Tarqui 1,00
C. Ayacucho
A. Febres Cordero
4 Encierre el número de provincias que tiene el Ecuador.
A. 24 C. 27 1,00
B. 13 D. 22
5 Completa la idea:
a. La provincia donde hay variedad y diversidad de animales se llama_______________
1,00
A. Guayas C. Esmeraldas
B. Galápagos D. Manabí
DESTREZA: CS.2.2.17. Reconocer al Ecuador como parte del continente americano y el mundo,
identificando las semejanzas de sus características (regiones naturales, clima, paisajes, flora y fauna) con
las del resto del continente.
6 Del siguiente mapa del Ecuador en dónde se encuentra ubicada la provincia donde usted
vive.
C. 11
D. 18
E. 7 1,00
F. 10
 7 El cantón está formado por:
A. Recintos y barrios.
B. Provincias.
C. Parroquias urbanas y rurales.
D. Circuitos.
8 El cóndor en el escudo nacional representa:
A. Integración de las regiones del Ecuador.
B. El poderío y altivez de nuestra patria. 1,00
C. La república y la libertad.
D. El martirio de los próceres.
9 La letra del himno nacional del Ecuador fue escrito por:
A. Eugenio Espejo.
B. Antonio Neumane 1,00
C. Juan León Mera
D. Juan Montalvo
DESTREZA: CS.2.3.5. Describir los derechos y obligaciones más relevantes relacionados con el tránsito y la
educación vial.
10 Para tener una idea precisa de un espacio se usan las siguientes representaciones:

¿Cómo se llaman? 1,00

A. signos de tránsito
B. gráficos de tránsito
C. dibujos de tránsito
D. señales de tránsito

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