1 PS 1° - Sesión 03 de Julio
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APRENDIZAJE 05
FECHA: 03/07/2023
CICLO
1
GRADO
PERSONAL SOCIAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Primer Grado.
Temporalización : lunes 03 de julio del 2023
Área : Personal Social
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye - Obtiene información sobre sí mismo o - Secuencia acciones Responde a
interpretaciones sobre diversos hechos cotidianos del o hechos de la preguntas sobre
históricas. pasado, a partir del testimonio oral de historia del Perú. los primeros
- Interpreta dos o más personas, y de objetos en - Describe pobladores en
críticamente desuso, fotografías, etc. acontecimientos de una ficha.
fuentes diversas. - Ordena hechos o acciones de su vida la historia del Perú a
partir de imágenes y Instrumentos de
- Comprende el cotidiana usando expresiones que hagan
relatos. Evaluación
tiempo histórico. referencia al paso del tiempo: ayer, hoy,
- Elabora mañana; antes, ahora; al inicio, al final;
Lista de Cotejo
explicaciones sobre mucho tiempo, poco tiempo.
procesos Describe acontecimientos de su historia
históricos. personal y familiar, en los que compara el
presente y el pasado; identifica alguna
causa de los cambios.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Por ejemplo
Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
derechos. tenemos las personas en el ámbito privado y público.
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO
Leen la siguiente situación.
Saberes previos.
Responden las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en la situación? ¿De qué hablan los niños con
la profesora? ¿Dónde vivían los primeros ´pobladores? ¿Qué actividades realizan los primeros
pobladores?
Conflicto cognitivo
Responden: ¿Cómo vivían los primeros pobladores? ¿Qué actividades realizaban los hombres?
Nuestro
Hoy conocerán como fueron los primeros
propósito G pobladores de nuestra patria
Pescaban Cazaban
Análisis de la información
El nomadismo
Los primeros pobladores del Perú vivían formado hordas y tribus, y así se distribuyeron por
distintos lugares. Debido a la diferencia del clima y relieve de las zonas a las que llegaban,
desarrollaron habilidades para adaptarse rápidamente. Estas hordas perseguían a los animales,
recolectaban frutos o pescaban. Para descansar y protegerse del frío o de las fieras se refugiaban
en cuevas o construían viviendas sencillas con pieles, ramas, palos y tierra.
El Sedentarismo
Con el pasar de los años, el hombre se dio cuenta de que las semillas de los frutos que comían
daban origen a una nueva planta. Entonces, empezó a cultivarlas y nació la agricultura. Luego,
aprendió que, si no mataba a las animales hembras, estas volverían a tener crías y, por lo tanto, su
alimento se garantizaba por más tiempo. Así, empezó a domesticar los anímales y nació la
ganadería. De este modo, el hombre se volvió sedentario.
Vivienda
Actividades
Responden a preguntas: ¿Cuáles son las diferencias de los hombres nómades y sedentarios? ¿Qué
actividades realizaban los primeros pobladores nómades? ¿Qué actividades realizaban los primeros
pobladores sedentarios?
Se presentan un organizador en forma de gradas para que lo completen primero, después y luego.
Metacognición:
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
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