Taller de Lengua Nativa Quechua - 1df-Efg-2023-Ii-Rubila Castañeda Contreras

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 5
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje
Pág. 1 de 9
Sabiduría que vive en ti Sabiduría que vive en ti
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
SÍLABO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE LENGUA NATIVA QUECHUA
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela profesional : Estudios de Formación General

1.2 Plan de estudios : 2020
1.3 Semestre académico : 2023 - II
1.4 Ciclo de estudios : Primero
1.5 Área curricular : EFG
1.6 Código de la asignatura : IDM006
1.7 Número de créditos : 01
1.8 Pre-requisito : ---
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : HT:0 HP: 2 TH:2
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración por semanas : 20 semanas
1.12 Numero de aula : D-208
1.13 Horario : Lun 09.00 a 11.00
1.14 Grupo (s) : 1 DF
1.15 Inicio y finalización del semestre : 03 de agosto al 29 de diciembre 2023
1.16 Docente/s responsable/s. (Email) : Dra. Rubila Castañeda Contreras
[email protected]
. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de estudios de formación general, de naturaleza práctica, cuyo propósito

es utilizar elementos básicos de la estructura gramatical para la comunicación en la
dimensión social y cultural. Comprende: conocimiento y manejo conversacional inicial,
pronunciación y entonación adecuada de palabras y expresiones en quechua a partir
del manejo de elementos básicos de la gramática.
2.2. Valores y principios éticos profesionales
✓ Respeta la dignidad de sus compañeros y docentes, practica los valores andinos:

yachay, llank’ay, munay, ayniy en el proceso de su formación profesional,
internalizándolo para asumir los deberes asignados con compromiso y
responsabilidad.
✓ Identidad cultural, institucional: compromiso de todos y cada uno de los miembros
de la comunidad universitaria para brindar constantemente esfuerzo, capacidad y
habilidad para el desarrollo institucional.

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias Resultados de aprendizaje

Desempeños
específicas del perfil Redactar uno o más resultados de aprendizaje por cada
profesionales
de egresado de la desempeño
Escuela Profesional
1.1.1 Escucha y comprende mensajes orales
entendiendo el propósito comunicativo en
1. Analiza e interpreta contextos reales.
1.1. Describe
ideas y pensamientos
de manera
de manera efectiva, en
clara diversos 1.1.2 Expresa ideas, sentimientos y necesidades de
forma oral y escrita,
temas, manera organizada y coherente en torno a un tema,
con uso adecuado de ampliando y complementando, mediante un vocabulario
sintetizando la
los códigos
información pertinente en contextos comunicativos reales.
lingüísticos,
para 1.1.3 Lee diversos tipos de textos sistematizando
paralingüísticos y
comunicarse información significativa y contextualizada.
tecnológicos, para la
eficientemente 1.1.4 Textualiza diversos tipos de textos en quechua
comunicación eficiente
en el ámbito expresando ideas, sentimientos y necesidades propios de
en el ámbito
académico. su interés según las convenciones de la escritura.
académico.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CONOCIÉNDONOS ENTRE COMPAÑEROS
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje (ejemplo) semanas
Específicas
1.1.1 Evaluación de • Presentación y exposición
entrada. del sílabo.
1.1 Introducción y 1.1.2 Generalidades: • Resuelve cuestionario.
generalidades Silabo, reglamento de • Breve reseña de origen,
evaluación. variaciones, significado; del
de la asignatura.
quechua
1.2 Protocolos de 1.2.1 Saludos y 1ra semana
• Saluda e interactúa con sus
interrelación despedidas. compañeros.
personal y
social. Vocabulario:
• Saludos
• despedidas
Actividades • Dialogan presentándose en
1.2.1 Conociéndonos
Formativas pares.
(verbo ser)
1.2.2 Números (Fechas) • Describen edad, fechas, etc.
• Indagan sobre los miembros
1.2 Protocolos de 1.2.3 Preguntas
de la familia.
interrelación 1.2.4 Pronombres
• Describe edades de
personal y personales. miembros de familia. 2da semana
social. 1.2.5 Autopresentación,
1.3 Pronombres presentación a
personales. un compañero.
Vocabulario:
• La familia

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Específicas
• Números ordinales y
cardinales.
• Dialoga con sus compañeros
• Días y meses
sobre gustos, preferencias.
1.3.1Taller de
• Identifica el verbo ser en un
interrogaciones. texto descriptivo, narrativo y
1.3 Explorando 1.3.2 Uso del verbo kay emplea el verbo kay en
preferencias, (ser, estar). preguntas y respuesta.
procedencia, • Describe a cada miembro. 3ra semana
datos Vocabulario: • Utiliza los pronombres
personales. • Estados emocionales personales, demostrativos y
• Nombres de lugares, posesivos.
calles, pueblos.
1.4.1 Presenta a los
• Utiliza pronombres
miembros de su familia personales en situaciones
o amigos. comunicativas.
1.4 Pronombres
4ta semana
- Demostrativos. Vocabulario:
- Posesivos.
• Objetos de la casa
• Productos
alimenticios
1.5.1. Nombra seres y
objetos de la casa y • Identifica y utiliza los
miembros de la familia nombres de los objetos de la
y sus características. casa, describiendo
1.5 Sustantivos y
características en frases. 5ta semana
adjetivos
Vocabulario:
Lista de adjetivos • Realizan la lectura de
Prendas de vestir imágenes con la información
Animales desarrollada en la unidad.
1.6 Evaluación. 1.6.1 Saludos,

sustantivos, • Elaboran un texto narrativo
Reforzamiento descripción de
sobre la importancia del 6ta Semana
idioma en la formación
situaciones. profesional. - Trabajo grupal.
1.7.1 Recopila
información sobre la
1.7 Compila Importancia del idioma
Investigación información quechua en el ejercicio 7ma
Formativa profesional. • Presenta un video de Semana
1.8 Expresión oral: autopresentación personal.
Responsabilidad
Social Presentación 1.8.1 Presenta un video
personal
• Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi Taqe. Editorial Regesa.

• Cáceres A. (2007). Runasimiq Kurkun. Gráficos de imprenta Juanito.
• Ministerio de Educación (2014) Qullaw Qichwapa Simi Qullqan. Cecosami S.A.
Bibliografía • Ministerio de Educación (2020) Urin Qichwa Qillqay Yachana Mayt'u. Roel S.A.C.
Especifica • Ministerio de Educación (2020) Vocabulario Pedagógico de la Lengua Originaria Quechua
Sureño. Roel S.A.C.
• Tunque, D. (2018). Manual para el estudio del idioma quechua. Eco Print E.I.R.L.

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Específicas
Página Web
• Cahuana, R. (2017) Manual de Gramática Quechua Cusco-Collao.
http://lengamer.org/admin/language_folders/quechuadecusco/user_uploaded_files/links/Fil
e/MANUAL_GRAMATICA_QUECHUA.pdf
• Escudero M. (16 de mayo de 2016). Origen del idioma quechua. [Archivo de Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=kUa1rkj9uM8
• Universidad Nacional de Huancavelica (2014) Modulo Lengua Quechua II. Facultad de
Educación. Consultado el 29 de enero de 2022.
https://indigenasdelperu.files.wordpress.com/2015/09/afe -302lenguaquec huaii -
141003164427-phpapp02.pdf
Fecha del 1er Ingreso de aporte: del 20 al 26 de setiembre del 2023

Aporte Recuperación: del 18 al 22 de setiembre del 2023
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: DIALOGANDO EN LA FAMILIA

Dimensiones principales Específicas aprendizaje semanas
2.1.1 Conjugación del verbo: • Describe acciones 8va
modo indicativo simple y cotidianas en los tres semana
progresivo. tiempos en el modo
2.1. El verbo
indicativo simple y
Vocabulario: progresivo. En forma
• Lista de verbos cotidianos oral y escrita
• 2.2.1 Oraciones 9na

interrogativas, afirmativas y • Lee y produce textos semana
negativas. sobre actividades
cotidianas del entorno
Vocabulario: familiar.
• Productos agrícolas,
comidas • Describe actividades
Actividades • Fenómenos naturales familiares.
Formativas 2.2 Oraciones • Cosas de la casa
• Adjetivos • Escribe oraciones
2.2.2. Oraciones interrogativas, 10ma
interrogativas utilizando el afirmativas y negativas semana
sufijo -chu y enfatizadores de con una temática de
preguntas: -chu. su interés.
2.2.3 Lectura • Lee textos cortos
2.2.4 Diálogo
• Dialoga sobre diversas
2.3.1 Concordancia de los actividades cotidianas 11ava
pronombres posesivos, en familia. semana
2.3 Pronombres
sufijos posesivos (verbo
posesivos.
tener)
2.3.2 Lectura • Describen
2.3.3 Diálogos simulaciones de visita

Pág. 5 de 9
2.4 Verbo kay al mercado, a una 12ava

2.4.1 Conjugación del verbo
(tener, haber) comunidad, etc. (verbo semana
kay (tener, haber) en
tener)
presente simple y progresivo.
• Resuelven el
2.4.2 Lectura
cuestionario de
2.4.3 Diálogo
evaluación.
Evaluación y
Cuestionario. • Recopila información
reforzamiento. oral y/o escrita de
costumbres y
2.5.1 Costumbres tradiciones de una
2.5 Informe escrito. ancestrales (wasichakuy, la comunidad y elabora 13ava
siembra y cosecha, un informe sobre las Semana
Investigación kasarakuy, haywarikuy) costumbres
Formativa ancestrales.
• Interpretan canciones
o poemas en quechua.
14ava
Responsabilidad Recuperación.
2.6.1 Interpretan canciones o semana
Social 2.6 Expresión oral
poemas en quechua.
Bibliografía • Calvo J. (1993) Pragmática y Gramática del Quechua Cuzqueño. Centro de Estudios
específica Regionales Andinos “Bartolomé de las Casas.
Enlaces de • Chávez L. (2015). Quechua: Idioma de los Incas. Moderna
internet • Cusihuaman A. (2001) Gramática Quechua Cuzco Collao. 2da Ed. Cusco. CBC.
• Figueroa, Z. y Tunque, D. (2009) Manual del aprendizaje del Idioma Quechua. Moderna.
• Gómez D. (2002) Manual de Gramática Quechua. La Razón.
• Paredes, B. (2009). Queswa Simi Lengua Quechua. Pantigozo
• Pino, G. (2014). Gramática Quechua: Tratado y Vocabulario. Vitruvian Publishing House
Página web
• Alarcon, N. (2015). Poesia quechua. http://www.crearensalamanca.com/poemas-en-quechua-y-
castellano-de-la-peruana-nora-alarcon/
• Llamacponcca, Y. (2014) Curso de quechua. http://yachayrunasimita.blogspot.com/
Fecha del 2do Ingreso de aporte: del 06 al 10 de noviembre del 2023

Aporte Recuperación: del 30 de octubre al 03 de noviembre de 2023
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DIALOGANDO EN LA COMUNIDAD

Contenidos Temáticas Actividades de Cronograma
Dimensiones principales Específicas aprendizaje
3.1.1 Sufijos verbales ✓ Lee e identifica los
3.1 Sufijos
3.2.1 Conjunciones ( sufijos verbales en
3.2 Conjunciones 15ava
ni, chus, utaq, icha, wan, un texto
3.3 adverbios semana
taq, ima) informativo.
Actividades
3.3.1 adverbios ✓ Dialogan sobre
Formativas
actividades
3.2.1 Diálogos de
rutinarias utilizando 16ava
3.2 Diálogos conversaciones en
conjunciones y semana
situaciones reales.
adverbios.

Pág. 6 de 9
✓ Dialogan en pares
3.3.1 Diseño de un guion de situaciones 17ava
de entrevista. relacionadas con semana
3.3 Entrevista su carrera
profesional.
3.3.2 Desarrollo de la ✓ Elaboran un guion 18ava
entrevista. de entrevista en semana
grupos.
3.4 Informe escrito. 3.4.1 Formulan guion para ✓ Interactúa con 19ava
Investigación la entrevista quechua hablantes Semana
Formativa en su comunidad
sobre nuestras
3.5 Expresión oral 3.5.1 Entrevista a quechua vivencias
hablantes. culturales.
✓ Elabora el video de 20ava
Responsabilidad
la entrevista con semana
Social
quechua
hablantes.
• Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi T’aqe. Editorial Regesa.
• Mejía, M. (2013). Curso del quechua 40 lecciones. Editorial Universitaria.
• Santo Tomás, Domingo de. (2013). Lexicón o vocabulario de la lengua general del Perú.
Fondo editorial de la USMP.
• Weber, D. (1994) Ortografía: Lecciones del Quechua. MINEDU.
Página web:
• Aranda, M. (junio de 2015). Manual para el empleo en la administración de justicia
Bibliografía quechua Cusco- Collao. https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Manual-Quechua.pdf
específica
• Cahuana, Q. (2017). Manual de gramática quechua Cusco – Collao.
Enlaces de https://www.academia.edu/23590442_DE_GRAMATICA_QUECHUA_CUSCO_COLLAO
internet
• Ministerio de Cultura (s.f). Estructura gramatical del quechua.
https://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/5938_segunda_parte.pdf
• Pinto, M. (29 de enero de 2022). Didáctica quechua I.
http://bvirtual.proeibandes.org/bvirtual/docs/DidacticaQuechua.pdf
• Vizcardo, N. (2015). Curso quechua básico.
http://repositorio.amag.edu.pe/bitstream/handle/123456789/699/MANUAL.pdf?sequence=9&isAllowed=y
• Zariquiey , R., Córdova, G. (marzo 2008). Qayna, kunan, paqarin. Una introducción
práctica a la quechua chanca. http://textos.pucp.edu.pe/pdf/1707.pdf
Fecha del 3er
Aporte Ingreso de aporte: del 16 al 20 de diciembre del 2023
Recuperación: del 08 al 12 de diciembre de 2023

Pág. 7 de 9
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:

(Seleccionar las estrategias más convenientes de acuerdo con la naturaleza de la
asignatura en la guía del docente tutor)
a. Estrategias didácticas:
MÉTODO PROCEDIMIENTO FORMAS TÉCNICA
• Escucha y • Individual • Lecturas
• Método de inmersión. fonologización. • Grupal • Elaboración de fichas léxicas, textos,
guiones, entrevistas, vídeos, audios.
• Colectiva
• Organización (mapas conceptuales,
• Método directo de • Talleres
mentales, infografía, etc.)
lectura. sumersión e
• Juego de roles
inmersión. • Dialogo en pares
• Método audio lingual. • Recuperación (Metacognición)
• Observación. • Solución de problemas
• Método gramática - • Museo
traducción. • Ejemplificación. • ABP
• Aprendizaje cooperativo
• Método comunicativo. • Inductivo- • Aula invertida
• Lluvia de ideas
Deductivo
• Producción de textos orales y escritos
• Activo-participativo • Comprensión de textos orales y
escritos.
• Aprendizaje colaborativo
b. Recursos y herramientas digitales
Textos impresos:
➢ PDF
Textos virtuales:
➢ Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi Taqe. Cusco: Editorial Regesa.
Material audiovisual:
➢ Videos, películas.
➢ PPT
➢ Álbumes digitales
➢ Pixtón
➢ Powtoon
Medios informáticos:
➢ Pizarra interactiva Google Jam Board
➢ Redes sociales
➢ Google drive documentos, presentaciones.
➢ Videoconferencia
➢ Correo institucional
➢ Medios interactivos
Herramientas digitales:
➢ Kahoot

Pág. 8 de 9
➢ Quizziz
➢ mentimenter
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES A EVALUAR (Para cada
RESULTADOS DE PESO
(Especificar la actividad que actividad de
APRENDIZAJE (Asignar % para
será evaluada para el logro del aprendizaje debe
(Se traslada de tabla 1) cada actividad)
aprendizaje) acompañar el
instrumento de
evaluación)
PRIMERA UNIDAD
Expresa sus ideas, Saludos y despedidas • Lista de cotejo 20 %
sentimientos y necesidades
de manera organizada y Protocolos de interrelación • Rubrica
coherente en torno a un tema, personal y social con sus 20 %
ampliando y compañeros.
complementando utilizando Presentación de integrantes de • Lista de cotejo
un vocabulario pertinente en la familia describiendo
20 %
un contexto comunicativo características, edad con uso
real. de números
Describe objetos de su entorno • Lista de cotejo
20 %
. mencionando características.
Elabora un texto argumentativo • Rúbrica
sobre la importancia del
20%
quechua en la formación
profesional.
100%
TOTAL
SEGUNDA UNIDAD
• Redacta y expresa acciones ➢ Lista de cotejo
✓ Lee diversos tipos de cotidianas en los tres tiempos
textos sistematizando en el modo indicativo simple y
información significativa y 20%
progresivo.
contextualizada. • Describen situaciones de
✓ Escucha activament e visita al mercado (verbo tener)
diferentes mensajes • . Escribe oraciones ➢ Ficha de
orales del emisor interrogativas, afirmativas y observación
decodificando el propósit o 20%
negativas con temas del
comunicativo que realiz a entorno familiar.
en contextos reales. • Dialoga sobre diversas ➢ Ficha de
actividades cotidianas en observación 20%
familia.
• Elabora un informe sobre las ➢ Rubrica 20%
costumbres ancestrales.
• Interpretan canciones o
poemas en quechua. 20%
➢ Lista de cotejo

Pág. 9 de 9
TOTAL 100%
TERCERA UNIDAD
• Dialogan en pares con
✓ Escucha activament e preguntas y respuestas de
➢Lista de cotejo 30%
diferentes mensajes acuerdo con su carrera
orales del emisor profesional
decodificando el propósit o • Socializa la entrevista
comunicativo que realiz a ➢Rúbrica 40%
desarrollada en pares.
en contextos reales.
• Elabora texto instructivo y
➢Rúbrica 30%
socializa.
TOTAL 100%
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
✓ Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi Taqe. Editorial Regesa.

✓ Cáceres A. (2007). Runasimiq Kurkun. Gráficos de imprenta Juanito.
✓ Calvo J. (1993) Pragmática y Gramática del Quechua Cuzqueño. Centro de Estudios
Regionales Andinos “Bartolomé de las Casas.
✓ Chávez L. (2015). Quechua: Idioma de los Incas. Moderna
✓ Figueroa, Z. y Tunque, D. (2009) Manual del aprendizaje del Idioma Quechua. Moderna.
✓ Mejía, M. (2013). Curso del quechua 40 lecciones. Editorial Universitaria. Lima-Perú.
✓ Ministerio de Educación (2014) Qullaw Qichwapa Simi Qullqan. Cecosami S.A.
✓ Ministerio de Educación (2020) Urin Qichwa Qillqay Yac hana Mayt'u. Roel S.A.C.
✓ Ministerio de Educación (2020) Vocabulario Pedagógico de la Lengua Originaria Quechua
Sureño. Roel S.A.C.
✓ Paredes, B. (2009). Queswa Simi Lengua Quechua. Pantigozo
✓ Pino, G. (2014). Gramática Quechua: Tratado y Vocabulario. Vitruvian Publishing House
✓ Santo Tomás, Domingo de. (2013). Lexicón o vocabulario de la lengua general del Perú.
Lima: Fondo editorial de la USMP.
✓ Tunque, D. (2018). Manual para el estudio del idioma quechua. Eco Print E.I.R.L.
✓ Weber, D. (1994) Ortografía: Lecciones del Quechua. Lima: MINEDU.
Referencias básicas y complementarias
• Aranda, M. (junio de 2015). Manual para el empleo en la administración de justicia quechua

Cusco- Collao. https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/ pdf/Manual -Quechua.pdf
• Cahuana, Q. (2017). Manual de gramática quechua Cusco – Collao.
https://www.academia.edu/23590442_DE_GRAMA TICA _QUECHUA _CUS CO_COLLAO
• Cahuana, R. (2017) Manual de Gramática Quechua Cusco-Collao.
http://lengamer.org/admin/language_folders/quechuadecusco/user_uploaded_files/links/File/MAN
UAL_GRAMATICA_QUE CHUA.pdf

Pág. 10 de 9
• Escudero M. (16 de mayo de 2016). Origen del idioma quechua. [Archivo de Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=kUa1rkj9uM8
• Llamacponcca, Y. (2014) Curso de quechua. Recuperado 27 de junio de 2019, de
http://yachayrunasimita.blogspot.com/
• Ministerio de Cultura (s.f). Estructura gramatical del quechua.
https://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/5938_segu nda_parte.pdf
• Pinto, M. (29 de enero de 2022). Didáctica quechua I.
http://bvirtual.proeibandes.org/ bvirtual/docs/DidacticaQuechua.pdf
• Universidad Nacional de Huancavelica (2014) Modulo Lengua Quechua II. Facultad de
Educación. Consultado el 29 de enero de 2022.
https://indigenasdelperu.files.wordpress.com/201 5/09/afe-302lenguaquec huaii -141003164427-
phpapp02.pdf
• Vizcardo, N. (2015). Curso quechua básico.
http://repositorio.amag.edu.pe/bitstream/handle/123456789/699/MANUAL.pdf?sequence=9&isAll
owed=y
• Zariquiey, R., Córdova, G. (marzo 2008). Qayna, kunan, paqarin. Una introducción práctica a la
quechua chanca. http://textos.pucp.edu.pe/pdf/1707.pdf
Cusco, 03 de julio de 2023
_________________________________
Rubila Castañeda Contreras
Docente responsable

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1.1 Escuela profesional : Estudios de Formación General

Asignatura de estudios de formación general, de naturaleza práctica, cuyo propósito

2.2. Valores y principios éticos profesionales

✓ Respeta la dignidad de sus compañeros y docentes, practica los valores andinos:

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias Resultados de aprendizaje

Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CONOCIÉNDONOS ENTRE COMPAÑEROS

1.6 Evaluación. 1.6.1 Saludos,

• Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi Taqe. Editorial Regesa.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CONOCIÉNDONOS ENTRE COMPAÑEROS

Fecha del 1er Ingreso de aporte: del 20 al 26 de setiembre del 2023

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• 2.2.1 Oraciones 9na

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.4 Verbo kay al mercado, a una 12ava

Fecha del 2do Ingreso de aporte: del 06 al 10 de noviembre del 2023

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DIALOGANDO EN LA COMUNIDAD

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:

b. Recursos y herramientas digitales

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5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

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✓ Academia Mayor de la Lengua Quechua (2018) Simi Taqe. Editorial Regesa.

• Aranda, M. (junio de 2015). Manual para el empleo en la administración de justicia quechua

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