COMENTario LCL

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Clasificación del texto

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“Título del artículo” es un texto periodístico escrito por
_____________ (emisor/a) y publicado en el
_____________ (nombre del periódico subrayado y con sus
iniciales en mayúsculas: El País), famoso periódico de tirada
nacional. Por las características de este texto, podemos situarlo
dentro del género periodístico denominado artículo de opinión, ya
que el autor/a, en este caso _____________ (nombre del autor/a),
expresa su punto de vista ante un tema de actualidad.
Si pensamos en los posibles receptores de este artículo, el texto se

dirige a un amplio sector de la sociedad, en especial
_____________.
Desde el punto de vista diatópico, podemos hablar de un español

estándar desprovisto de rasgos dialectales o extranjerismos
llamativos. Desde el punto de vista diastrático, señalaremos que el
autor/a se sitúa en un nivel culto, basado en el uso correcto de
estructuras sintácticas y léxicas. Por otra parte, desde una
perspectiva diafásica, dada la situación comunicativa, se emplea un
registro formal.
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Tema y tesis. Actualidad del tema
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El tema de este artículo de opinión es _____________ (breve y
conciso).
Asimismo, _____________ (nombre del autor/a) utiliza una

estructura _____________ (deductiva, inductiva, paralela o
encuadrada) para justificar su tesis, que encontramos de forma
_____________ (explícita o implícita) en el _____________
(primer, último) párrafo del texto: _____________ (indicar dónde
está la tesis del autor/a, además de citarla y entrecomillarla si
aparece de forma explícita). Este autor/a piensa que
_____________.
Debemos mencionar, además, que este tema está directamente
relacionado con la actualidad. Tal es la
importancia que ha cobrado en los últimos días que este debate ha
llegado a ______________.
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Tipología textual y funciones del lenguaje
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Al tratarse de un artículo de opinión, la tipología textual de este
texto corresponde a la de los textos expositivo-argumentativos.
Afirmamos esto por dos motivos: en primer lugar, porque el autor/a
señala datos e información de manera objetiva sobre
_____________ (indicar de nuevo el tema), y lo hace con un claro
interés divulgativo y sencillez gramatical; en segundo lugar, porque
el autor/a defiende, a través de una serie de argumentos, una idea
concreta, lo que aporta al texto un carácter subjetivo, mostrando el
evidente deseo de _____________ (nombre del autor/a) de
convencer a los lectores de que _____________ (recordamos cuál
es la intención del autor/a).
Así pues, por este interés comunicativo y por su propia tipología

textual las funciones del lenguaje predominantes son la
representativa, pues el/la articulista transmite información objetiva
(ej.: línea __:
“_____________”), y la apelativa, porque el autor/a intenta
convencer a los lectores de su sentir (ej.: línea
__“_____________”).
(Debemos tener presente que tenemos otras funciones del lenguaje
que pueden aparecer: expresiva, poética, fática y metalingüística).
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Resumen y estructura
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HACER RESUMEN
Para dar la coherencia estructural necesaria al texto, se observan

tres partes que responden a la organización textual más frecuente
en los textos expositivo-argumentativos y que favorecen la
progresión temática: una introducción, que abarcaría
_____________ (indicar los párrafos), en la que se informa, en una
secuencia expositiva, sobre _____________; un cuerpo argumental
donde, por medio de razonamientos de diferente tipo, el autor/a va
perfilando su punto de vista sobre el tema; y una conclusión,
planteada en (indicar si es la última oración o el último párrafo) en
la que sintetiza su opinión.
Como vemos, esta organización del texto coincide (o no) con la
presentación formal del mismo, que se
divide en _____________ párrafos.
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Análisis lingüístico - Tipos de argumentos
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Son numerosos los argumentos que usa el autor/a para respaldar
su opinión personal sobre el tema que
aquí nos ocupa. Así, el texto comienza con un argumento de
_____________ (indicamos, de forma redactada y no a modo de
enumeración- las clases de argumentos utilizados. Todos ellos
citados con ejemplos sacados del texto: línea __:
“_____________”).
(Buscaremos argumentos de hechos, datos y estadísticas, de

causa-efecto, basado en definiciones léxicas,
analógicos o comparativos, de ejemplificación, de autoridad, de
experiencia personal, de tipo afectivo, falacias y generalizaciones y
contraargumentación).
En definitiva, el/la articulista emplea argumentos que apelan tanto a

la racionalidad como a los sentimientos del lector.
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Rasgos de estilo (adecuación, coherencia y cohesión)
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El artículo periodístico de _____________ (nombre del autor/a)
cumple, sin lugar a dudas, con las propiedades de adecuación,
coherencia y cohesión textual.
En primer lugar, el texto es adecuado porque se adapta a los

receptores, que no deben ser especialistas
para entender el contenido del artículo, escrito con un vocabulario
asequible. Además, el tema seleccionado
tiene actualidad y es de interés general para los lectores. Por
último, el texto se adapta tanto al canal como a la situación
comunicativa, pues el autor/a es consciente de que su texto se
publicaría en un periódico y ha
sabido emplear un español estándar y un registro formal. De esta
forma, el lenguaje empleado es idóneo para el tipo de texto y su
intención. El/la articulista ofrece su punto de vista y por ello emplea
la primera persona (indicar ejemplos) y utiliza adjetivos y
sustantivos valorativos (indicar ejemplos).
En segundo lugar, el texto posee coherencia porque hay una

unidad temática (indicar cuál es) y una progresión de ideas lógica
(cada argumento está correctamente enlazado con el siguiente y
los párrafos finales
actúan como conclusión sobre el tema a tratar). Por último, la
información de este artículo periodístico es
suficiente, es decir, no tiene una extensión excesiva y los datos se
presentan de forma clara y directa.
En tercer y último lugar, el texto está cohesionado porque posee un
conjunto de recursos lingüísticos que
aportan unidad gramatical. Entre estos destacamos, a nivel léxico,
_____________.
Repetición léxica: repite una palabra o palabras de una misma

familia léxica
- Sustitución
- Sinonimia y antonimia
- Hiperonimia e hiponimia
- Hiperonimia: palabras cuyo amplio significado engloba el de otra/s
palabra/s. Ej.: insecto > mosquito
§ Hiponimia: palabras cuyo significado es más restringido que el de
otra palabra. Ej.: mosquito < insecto
- Campo semántico: grupos de palabras con un mismo núcleo de
significado y de la misma categoría gramatical. Ej.: azul, rojo, verde.
- Campo conceptual o asociativo: grupos de palabras con un mismo
núcleo de significado
sin la misma categoría gramatical. Ej.: vacaciones, disfrutar, playa,
soleado…
A nivel gramatical, _____________.

• Pronominalización: uso de pronombres en posición anafórica
(antes) o catafórica (después). Ej.: El
libro se lo dio Juan (anáfora). Le entregué el libro a Juan (catáfora).
• Deixis: es un procedimiento que nos permite localizar en un texto
tanto a las personas, objetos y
acontecimientos como a las circunstancias espacio-temporales. Ej.:
Viajé a Alemania. Allí hace
mucho frío.
— Deixis personal: designa las distintas voces o personas que
intervienen en el discurso: emisor, destinatario y/o 3ª persona.
— Deixis espacial: señala los lugares o espacios que ocupan las
personas y objetos en el texto.
— Deixis temporal: sitúa a las personas y los acontecimientos en el
tiempo mediante los marcadores temporales y los tiempos verbales
correspondientes.
• Elipsis: supresión de elementos aparecidos ya en el texto y que
pueden sobrentenderse. Ej.: El
vestido que me gusta es el [vestido] rojo.
• Correlación verbal: el tiempo verbal del texto se mantiene, o bien
los tiempos verbales cambian
manteniendo una relación lógica.
Además, a nivel sintáctico-textual, la modalidad oracional

predominante es _____________ (señalar ejemplos). El/la
articulista se sirve, sobre todo, de oraciones compuestas
coordinadas (señalar ejemplos) y subordinadas (indicar si son
sustantivas, adjetivas y/o adverbiales y señalar ejemplos). Todo ello
facilita el desarrollo
de las ideas.
Para contribuir a la claridad expositiva, el texto está perfectamente
articulado por medio de los marcadores
textuales pertinentes. Entre estos abundan, debido al carácter
argumentativo y polémico del escrito, los de
contraste (indicar ejemplos), por la voluntad del/la articulista de
ofrecer datos como una invitación a la reflexión de los lectores.
Asimismo, también encontramos _____________ (indicar otro tipo
de conectores con
ejemplos).
Por otra parte, a nivel morfológico, destaca _____________ (el uso
del plural inclusivo de modestia, lo que
se refleja en los usos verbales y pronominales –incluir ejemplos-),
cuyo objetivo es acercar e implicar al lector en el tema expuesto.
Por último, en cuanto a los recursos de estilo, el autor/a utiliza
_____________ (indicar si hay ejemplos de
ironía, preguntas retóricas, metáforas, paralelismos…. Cabe indicar
aquí cualquier aspecto del texto que tenga que ver con el estilo del
mismo y sea reseñable).
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Conclusión y cierre textual
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En conclusión, el texto cumple con todos los requisitos que se
pueden exigir en un artículo de opinión.
Estamos ante un texto adecuado, coherente y cohesionado que
responde a la intención de su autor/a de
transmitir su opinión sobre _____________.
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Posicionamiento
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Después de analizar los argumentos y la opinión del autor/a, me
posiciono totalmente a favor de su crítica,
ya que considero que _____________.
(Analizo si estoy de acuerdo o no con la TESIS propuesta y aporto
argumentos propios. Relaciono el tema
con otros aspectos que conozco (literatura, cine, teatro,
videojuegos…). Hay que emplear argumentos de todos los campos
y, sobre todo, incluir, al menos, uno literario).
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Conclusión
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En definitiva, el texto es perfectamente adecuado a sus destinarios
y su contexto, defiende con inteligencia
sus ideas y apela a aspectos con los que la sociedad está
sensibilizada, como _____________. Además, el/la
articulista se sirve de un lenguaje ligeramente culto pero accesible.
(Debe ser un cierre a todo el comentario, no solo al
posicionamiento. Recoge lo más importante y destacado
de todo tu comentario. Puede acabar con una interrogación retórica
que invite a reflexionar).
(La última parte de su texto deberá contener una conclusión o
cierre que ofrezca soluciones, reflexiones,
propuestas, comparaciones, recomendaciones, etc., en las que se
valorará también la creatividad).
###End###

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Si pensamos en los posibles receptores de este artículo, el texto se

Desde el punto de vista diatópico, podemos hablar de un español

Asimismo, _____________ (nombre del autor/a) utiliza una

Así pues, por este interés comunicativo y por su propia tipología

Para dar la coherencia estructural necesaria al texto, se observan

(Buscaremos argumentos de hechos, datos y estadísticas, de

En definitiva, el/la articulista emplea argumentos que apelan tanto a

En primer lugar, el texto es adecuado porque se adapta a los

En segundo lugar, el texto posee coherencia porque hay una

Repetición léxica: repite una palabra o palabras de una misma

A nivel gramatical, _____________.

Además, a nivel sintáctico-textual, la modalidad oracional

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