InformeTP1 Grupo7 EA23

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES
FACULTAD DE INGENIERÍA
Carrera:
INGENIERIA EN COMPUTACIÓN
Asignatura:
ELECTRONICA ANALOGICA
TRABAJO PRACTICO N°1
Tema:
REPASO
Autor:
Veron, Gonzalo.
Becker, Ismael.
Aspe, Martin
Docentes y/o equipo de cátedra responsables:
Ing. Xiscatti Pérez, Christian
Ing. Núñez, Rubén Orlando
Ing. Pereyra, Edgar Adán
Fecha de presentación:03/09/2023
Fecha de aprobación:
TRABAJO PRACTICO N°1 REPASO
GRUPO 7
Índice:
Resumen .............................................................................................................................................................1
Introducción........................................................................................................................................................2
Materiales/Métodos ............................................................................................................................................3
Desarrollo ...........................................................................................................................................................4
Actividad # 1 ..................................................................................................................................................4
Actividad # 2 ..................................................................................................................................................7
Actividad # 3 ..................................................................................................................................................9
Actividad # 4 ................................................................................................................................................11
Actividad # 5 ................................................................................................................................................13
Actividad # 6 ................................................................................................................................................14
Actividad # 7 ................................................................................................................................................16
Actividad # 8 ................................................................................................................................................18
Actividad # 9 ................................................................................................................................................20
Actividad # 10 ..............................................................................................................................................22
Actividad # 11 ..............................................................................................................................................27
Actividad # 12 ..............................................................................................................................................31
Conclusión ........................................................................................................................................................34
Bibliografía .......................................................................................................................................................35
GRUPO 7
Resumen
Se realiza este trabajo con el objetivo principal de repasar conceptos fundamentales sobre análisis
de circuitos, como ser la simbología empleada tanto en corriente continua como en alterna, y
ejercicios planteados con su respectivo desarrollo matemático y una verificación de los resultados
mediante un simulador.
Trabajando con el mismo se pudo observar cómo se comportan las gráficas para distintas tensiones
de entrada, en ambos casos CC y CA. También ver cómo varían las expresiones matemáticas según
la corriente que se esté utilizando.
1|Página
GRUPO 7
Introducción
Antes de profundizar en la materia y trabajar con circuitos en el laboratorio, es importante repasar
conceptos vistos anteriormente. Por ello, en el presente trabajo se muestran una serie de actividades
prácticas de ejercitación e investigación teórica resueltas.
2|Página
GRUPO 7
Materiales/Métodos
El procedimiento utilizado consiste en plantear primeramente los ejercicios prácticos, realizando sus
respectivos cálculos analíticos y gráficos necesarios para su interpretación.
Luego se trabaja en un software para simular circuitos llamado PSIM, el mismo es una herramienta
práctica que sirve para verificar los resultados obtenidos previamente de forma analítica.
3|Página
GRUPO 7
Desarrollo
Actividad # 1
Para la fuente de alimentación de corriente continua del circuito mostrado a continuación, se pide
hallar el equivalente de Thevenin y Norton a partir de los datos indicados en la tabla. Los conductores
y el amperímetro son considerados ideales, por lo que no presentan caídas de tensiones, ni pérdidas
de potencia.
Fig. N°1: Circuito de la consiga
Caso 1: llave ‘S1’ cerrada
Fig. N°2: Circuito simulado caso 1
4|Página
GRUPO 7
Aplicamos la ley de Kirchhoff:
Caso 2: llave “S1” abierta
Fig. N°3: Circuito simulado caso 2
Aplicamos la ley de kirchhoff:
Igualamos (1) y (2):
5|Página
GRUPO 7
Despejando la resistencia de thevenin en (b) obtenemos el valor de la misma, para posteriormente

utilizarla para encontrar la tensión de thevenin:
Fig. N°4: Equivalente de Thévenin
Para encontrar su equivalente de Norton, realizamos:
Fig. N°5: Equivalente de Norton
6|Página
GRUPO 7
Actividad # 2
Hallar el circuito equivalente de Norton de la red del circuito de CC que se muestra a continuación.
Tener en cuenta que con la llave abierta el voltímetro indica 20 V y con la llave cerrada indica 15 V.
Fig. N°6: Circuito dado en la consigna
Situación N°1: llave “S1” cerrada
Fig. N°7: Circuito simulado situación 1
Aplicamos la ley de kirchhoff en la malla N°1 para obtener la corriente i1:
7|Página
GRUPO 7
Situación N°2: llave “S1” abierta
Fig. N°8: Circuito simulado situación N°2
Utilizando la ecuación de la situación N°1 y reemplazando valores, podemos obtener la resistencia de

Thevenin:
Como resultado obtenemos el equivalente de Thevenin y Norton:
Fig. N°9: Circuito equivalente de Thévenin y Norton
8|Página
GRUPO 7
Actividad # 3
Fig. N°10: Circuito de la consigna
Partiendo de la potencia disipada en la impedancia de línea, conociendo su valor por ser dato, se puede
utilizar para hallar la corriente que pasa por el inductor:
a) Cálculo de inductancia
b) Cálculo de capacitor
Siendo Vc = 220 V y midiendo Ic = 2.5 A en el diagrama fasorial => item d)
9|Página
GRUPO 7
c) Corriente del motor

Medida en el diagrama fasorial
Diagrama fasorial del circuito
Fig. N°11: Diagrama fasorial del circuito
d) La corriente del capacitor.
e) El factor de potencia total.
10 | P á g i n a
GRUPO 7
f) El diagrama de potencia de total.
Fig. N°12: Triangulo de potencias
Actividad # 4
Dado el circuito eléctrico de corriente alterna monofásica mostrada a la derecha, se pide determinar:
a) Las expresiones complejas de las tensiones y corrientes.
b) Las potencias activas, reactivas y aparentes, totales.
c) El diagrama fasorial de tensiones y corrientes.
d) El diagrama de potencia.
e) El factor de potencia total.
f) El valor del componente reactivo necesario para lograr que el factor de potencia total sea igual
a uno. Explicar cómo lo conectaría al circuito original.
Fig. N°13: Circuito dado por la consigna
Datos: 𝑓 = 50𝐻𝑧 ; |𝑉1| = |𝑉2| = 140𝑉 ; |𝑉3| = 200𝑉
11 | P á g i n a
GRUPO 7
Realizando un análisis gráfico obtenemos las siguientes situaciones para conseguir la tensión N°1 (V1)
● Situación N°1: la tensión V1 se encuentra adelantada a la corriente en esa rama (i1) 156.2°. Este
resultado es físicamente imposible porque en una rama mayormente inductiva, la tensión puede
adelantar a la corriente como máximo 90°. Dicho análisis nos permite descartar este resultado.
Fig. N°14: Calculo gráfico, situación 1
● Situación N°2: la corriente i1 adelanta 21.45° a la tensión en dicha rama (v1). Este resultado es
físicamente imposible porque en una rama inductiva la tensión se encuentra adelantada a la
corriente.
Fig. N°15: Calculo gráfico, situación 2
12 | P á g i n a
GRUPO 7
Analizando los dos resultados posibles, podemos concluir que el ejercicio planteado no tiene solución.
Esto se debe a que ambos resultados no son físicamente posibles.
Actividad # 5
Sea una fuente ideal de corriente de CC, proporcionar:
a) Símbolo
Fig. N°16: Fuente de corriente ideal CC
b) La evolución de la corriente genérica de salida en función del tiempo
Fig. N°17: evolución de la corriente
c) La expresión matemática de la forma de onda de la corriente
d) La expresión matemática que permite calcular el valor medio.
13 | P á g i n a
GRUPO 7
e) El modelo más simple de una batería o pila. ¿Tiene componente de alterna?

El modelo más simple de una batería o pila es una fuente de tensión en CC por lo que no tiene
una componente de alterna.
f) La expresión matemática que permite calcular el valor eficaz de una señal genérica (misma
expresión para el siguiente punto)
Actividad # 6
a) Símbolo
Fig. N°18: Fuente de corriente ideal CA
b) La evolución en el tiempo, en el caso de un generador de corriente alterna sinusoidal.
Fig. N°19: Evolución de la corriente en el tiempo
14 | P á g i n a
GRUPO 7
c) La expresión matemática de la forma de onda
d) La descripción de los parámetros que definen una forma de onda de CA.

1)
2)
3)
4)
5)
e) El modelo más simple de un generador de CA real ¿Tiene componente de continua?

El modelo más simple de un generador de CA real incluye una componente de continua
denominada corriente de desplazamiento.
f) El valor eficaz de la tensión proporcionada por un generador sinusoidal.
15 | P á g i n a
GRUPO 7
Actividad # 7
Dado el siguiente circuito, grafique la forma de onda de tensión y determine el valor eficaz total.
Tensión eficaz o rms
16 | P á g i n a
GRUPO 7
Circuito simulado en Psim
Fig. N°21: Simulación del circuito en el PSIM
Verificación de valor eficaz Vrms y gráfica curva de tensión.
Fig. N°22: Valor eficaz y curva de tensión
17 | P á g i n a
GRUPO 7
Actividad # 8
Calcule el valor eficaz de tensión y de corriente sobre Rc. Validar los resultados obtenidos mediante
resultados de simulación, puede seleccionar el programa de simulación de circuitos que considere
conveniente.
18 | P á g i n a
GRUPO 7
Verificación de resultados en Psim:
Fig. N°24: Simulación del circuito en PSIM
Fig. N°25: Valores eficaces de tensión y corriente
19 | P á g i n a
GRUPO 7
Actividad # 9
Para el circuito que se muestra a continuación:
a) Calcular el valor medio de la tensión sobre R1.
b) Calcular el valor medio de la corriente que circula por R1.
c) Graficar en forma manual la evolución temporal de la tensión sobre R1 e indicar los valores
característicos
Fig. N°27: Evolución temporal de la tensión sobre R1
20 | P á g i n a
GRUPO 7
d) Calcular la tensión de pico inverso que habrá en el diodo
e) Validar cada uno de los resultados obtenidos en el cálculo mediante simulaciones en algún
programa de simulación de circuitos eléctricos
Circuito esquematizado en PSIM:
Fig. N°29: Tensiones antes y después de ser rectificadas
21 | P á g i n a
GRUPO 7
Fig. N°30: Valor medio de la tensión
Actividad # 10
Diseñar un circuito rectificador de media onda utilizando un transformador 220V/+24V y
100 mA, el cual se alimenta de una fuente de tensión sinusoidal de 220V y 50Hz. Considerar una
resistencia de carga igual a 200Ω.
Esquema del circuito (simulación):
Cálculo de resistencia interna:
22 | P á g i n a
GRUPO 7
Se pide calcular el valor:
a) Eficaz de la tensión sobre la carga, Vs(rms).
Salida del transformador:
Caída de tensión en la resistencia interna:
Tensión de salida:
Tensión eficaz sobre la carga:
b) Medio de la tensión sobre la carga, Vs(cc).
c) Medio de la corriente de carga, Is (cc).
d) Eficaz de la corriente eficaz de carga, Io(rms).
23 | P á g i n a
GRUPO 7
e) Medio de la corriente que circula por el diodo ID(av).
f) Eficaz de la corriente que circula por el diodo ID(rms).
g) De tensión de pico inverso PIV sobre el diodo.
h) De la potencia de CA de salida Po(ca).
i) De la potencia de CC de salida Po(cc).
24 | P á g i n a
GRUPO 7
j) Validar cada uno de los resultados obtenidos en el cálculo mediante simulaciones en algún
programa de simulación de circuitos eléctricos.
Simulación realizada:
Fig. N°32: Tensión Vi obtenida de la simulación realizada en PSIM
Fig. N° 33:Tensión Vot obtenida de la simulación realizada en PSIM
25 | P á g i n a
GRUPO 7
Fig. N 34: Tensión y corriente rectificada
Fig. N 35: Tensión en el diodo
Resultados de la simulación:
● Tensión y corriente pico en la carga:
● Tensión y corriente media en la carga:
26 | P á g i n a
GRUPO 7
● Tensión y corriente eficaz en la carga:
● Potencia de CA de la salida:
● Tensión de pico inverso sobre el diodo
Actividad # 11
1) Diseñar un circuito rectificador de onda completa, del tipo puente de Graetz, utilizando el
mismo transformador y carga que el de la actividad anterior y un filtro capacitivo con el cual
puede obtenerse un factor de rizado menor o igual al 10%.
Cálculo del capacitor:
27 | P á g i n a
GRUPO 7
e) Medio de la corriente que circula por el diodo ID(av).
f) Eficaz de la corriente que circula por el diodo ID(rms).
g) De tensión de pico inverso PIV sobre el diodo.
28 | P á g i n a
GRUPO 7
h) De la potencia de CA de salida Po(ca).
i) De la potencia de CC de salida Po(cc).
a) Atender todos ítems mencionados en la actividad anterior.
Simulación realizada:
Fig. N° 36: Simulación del circuito realizado en el PSIM
Fig. N°37: Tensión y corriente sobre la carga
29 | P á g i n a
GRUPO 7
Fig. N°38: Corriente sobre el diodo
Datos sacados de la simulación:
e) De la potencia de CA de salida Po(ca).
30 | P á g i n a
GRUPO 7
Actividad # 12
Diseñar un circuito cargador de baterías de 6 V, basado en el uso de un diodo rectificador, de
resistencia Rf, alimentado por una fuente de CA cuya onda sinusoidal posee una tensión máxima
igual a 10 V, frecuencia igual a 60Hz y Resistencia interna R. Considerar RT =R+Rf = 1Ω.
Planteando Ley de voltaje de Kirchhoff
Se pide calcular el valor:
a) Medio de la corriente de carga, Is(cc).
31 | P á g i n a
GRUPO 7
b) De la carga luego de 1 Hora.
*Primero se calcula la corriente eficaz de carga en el ítem “e”

c) De la tensión de pico inverso PIV sobre el diodo.
Fig. N°40: Tensión pico inverso sobre el diodo
d) Del intervalo de conducción del circuito por cada periodo de la forma de onda de la fuente de
alimentación.
Fig. N°41: Intervalo de conducción
32 | P á g i n a
GRUPO 7
Intervalo de conducción:
e) Eficaz de la corriente eficaz de carga, Is(rms).
f) De la potencia entregada a la batería.
g) De la potencia disipada en RT.
h) Del rendimiento del circuito cargador.
33 | P á g i n a
GRUPO 7
Conclusión
Como conclusión del presente trabajo se puede decir que se repasaron conceptos vistos en otras Como
conclusión del presente trabajo se puede decir que se repasaron conceptos vistos en otras asignaturas
en años anteriores, como ser la simbología de los componentes en CA y CC, además, se logró el
conocimiento con respecto a las expresiones matemáticas dependiendo con qué corriente esté
trabajando.
Además, se logró ver algunas de las aplicaciones de componentes como el diodo rectificador, el
transformador, un puente de diodos de tipo Graetz, entre otros, actividad que sirve para comprender el
funcionamiento real de los dispositivos electrónicos.
Otro punto importante fue la puesta en práctica de obtención de gráficas y el comportamiento de las
mismas ante una señal de CA o CC mediante una simulación.
34 | P á g i n a
GRUPO 7
Bibliografía
Boylestand Nasheslky, P. (s.f.). Teoria de circuitos.
Profesores. (s.f.). Apuntes de catedra.
35 | P á g i n a

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Docentes y/o equipo de cátedra responsables:

Ing. Xiscatti Pérez, Christian

Ing. Núñez, Rubén Orlando

Ing. Pereyra, Edgar Adán

Fig. N°1: Circuito de la consiga

Caso 1: llave ‘S1’ cerrada

Fig. N°2: Circuito simulado caso 1

Aplicamos la ley de Kirchhoff:

Caso 2: llave “S1” abierta

Fig. N°3: Circuito simulado caso 2

Aplicamos la ley de kirchhoff:

Igualamos (1) y (2):

Despejando la resistencia de thevenin en (b) obtenemos el valor de la misma, para posteriormente

Fig. N°4: Equivalente de Thévenin

Para encontrar su equivalente de Norton, realizamos:

Fig. N°5: Equivalente de Norton

Fig. N°6: Circuito dado en la consigna

Situación N°1: llave “S1” cerrada

Fig. N°7: Circuito simulado situación 1

Aplicamos la ley de kirchhoff en la malla N°1 para obtener la corriente i1:

Situación N°2: llave “S1” abierta

Fig. N°8: Circuito simulado situación N°2

Utilizando la ecuación de la situación N°1 y reemplazando valores, podemos obtener la resistencia de

Como resultado obtenemos el equivalente de Thevenin y Norton:

Fig. N°9: Circuito equivalente de Thévenin y Norton

Fig. N°10: Circuito de la consigna

c) Corriente del motor

Diagrama fasorial del circuito

Fig. N°11: Diagrama fasorial del circuito

d) La corriente del capacitor.

e) El factor de potencia total.

f) El diagrama de potencia de total.

Fig. N°12: Triangulo de potencias

Fig. N°13: Circuito dado por la consigna

Datos: 𝑓 = 50𝐻𝑧 ; |𝑉1| = |𝑉2| = 140𝑉 ; |𝑉3| = 200𝑉

Fig. N°14: Calculo gráfico, situación 1

Fig. N°15: Calculo gráfico, situación 2

Fig. N°16: Fuente de corriente ideal CC

b) La evolución de la corriente genérica de salida en función del tiempo

Fig. N°17: evolución de la corriente

c) La expresión matemática de la forma de onda de la corriente

d) La expresión matemática que permite calcular el valor medio.

e) El modelo más simple de una batería o pila. ¿Tiene componente de alterna?

Fig. N°18: Fuente de corriente ideal CA

b) La evolución en el tiempo, en el caso de un generador de corriente alterna sinusoidal.

Fig. N°19: Evolución de la corriente en el tiempo

c) La expresión matemática de la forma de onda

d) La descripción de los parámetros que definen una forma de onda de CA.

e) El modelo más simple de un generador de CA real ¿Tiene componente de continua?

f) El valor eficaz de la tensión proporcionada por un generador sinusoidal.

Fig. N°20: Circuito dado en la consigna

Tensión eficaz o rms

Circuito simulado en Psim

Fig. N°21: Simulación del circuito en el PSIM

Verificación de valor eficaz Vrms y gráfica curva de tensión.

Fig. N°22: Valor eficaz y curva de tensión

Fig. N°23: Circuito dado en la consigna