Aportes de Bioestadistica Tarea 2

Introducción
Este trabajo se realizo con el fin de conocer los diferentes tipos de variables en bioestadística, esto
se logra por medio de un análisis conceptual, el cual, se hace una identificación previa sobre las
tablas de distribución de frecuencias, las medidas de resumen y finalmente con ejercicios de
muestreo.
B) Considerando las medidas de resumen consultadas en la primera tarea, defina y describa

que son las tablas de distribución de frecuencias (absoluta y relativa), como se calculan y
cuál es su objetivo. Utilice un ejemplo para describir su respuesta.
R// Tablas de distribución: es una herramienta estadística que ordena y resume la distribución de
datos, esto lo realiza por medio de una tabla de datos, asignando así cada dato su frecuencia
correspondiente.
Frecuencia absoluta (f): representa el numero de veces que se repite un dato.
Frecuencia absoluta acumulada (fa): es la suma de todas las frecuencias absolutas de todos los
datos anteriores, incluyendo también la del dato mismo, de el cual se desea saber su frecuencia
acumulada.
Frecuencia relativa (fr): se obtiene al dividir la frecuencia absoluta de cada dato entre el numero
de total de datos.
Frecuencia relativa acumulada (fra): es la suma de todas las frecuencias relativas anteriores y la
del dato mismo.
Frecuencia porcentual: se obtienen al multiplicar la frecuencia relativa por 100.
Ejemplo:
En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada día del mes
de Setiembre.
0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3
Autos Frecuencia Frecuenci Frecuencia Frec. Frecuencia Frec.

vendidos absoluta a relativa Relativa porcentual Porcentual
acumulada acumulada acumulada
0 8 8 0,267 0,267 26,7% 26,7%
1 7 15 0,233 0,500 23,3% 50,0%
2 7 22 0,233 0,733 23,3% 73,3%

3 5 27 0,167 0,900 16,7% 90,0%
4 3 30 0,100 1 10,0% 100%
Total 30 1 100%
D)¿Cuáles son las mejores maneras de ilustrar los resultados de una tabla de distribución?
¿Cuáles herramientas gráficas pueden ser usadas para variables discretas y continuas?
1R/=
la representación de resultados de una investigación se puede ilustrar resumidos en

diagrama de barras en caja ya que al realizar dicha tabla se establece los datos o frecuencias
se puede apreciar la información no tan detallada se adquirir el conocimiento muy rápido.
2R/=
Variable discreta: usamos el diagrama de barras cuando pretendemos hacer una gráfica
diferencial. Las barras deben ser estrechas para representar que los valores que toma la
variable son discretos. El diagrama integral o acumulado tiene, por la naturaleza de la
variable, forma de escalera.
Variables continuas: las herramientas que se utiliza normal en las variables discretas es
los diagramas diferenciales los histogramas y los polígonos de frecuencias.
Un histograma se construye a partir de la tabla estadística, representando sobre cada

intervalo, un rectángulo que tiene a este segmento como base. El criterio para calcular la
altura de cada rectángulo es el de mantener la proporcionalidad entre las frecuencias
absolutas de cada intervalo y el área de los mismos.
El polígono de frecuencias se construye fácilmente si tenemos representado previamente el

histograma, ya que consiste en unir mediante líneas rectas los puntos del histograma que
corresponden a las marcas de clase. Para representar el polígono de frecuencias en el primer
y último intervalo, suponemos que adyacentes a ellos existen otros intervalos de la misma
amplitud y frecuencia nula, y se unen por una línea recta los puntos del histograma que
corresponden a sus marcas de clase. Obsérvese que, de este modo, el polígono de
frecuencias tiene en común con el histograma el que las áreas de las gráficas sobre un
intervalo son idénticas.
En una región agrícola dedicada al cultivo de aguacate, un grupo de estudiantes de
bioestadística se encuentra realizando un estudio para evaluar el rendimiento de diferentes
variedades de aguacate. El objetivo del estudio es determinar cuál de las variedades de
aguacate presenta un mayor rendimiento en términos de producción de frutos por planta.
Para llevar a cabo este estudio, los estudiantes han identificado un total de 50 parcelas
dentro de la región agrícola, de donde recogerán datos numerando las plantas y usando los
números aleatorios generados, seleccionaron los árboles para tal levantamiento. Por
ejemplo, si la secuencia de números aleatorios es 5, 12, 28, 3, 15, ... se tomarán los árboles
que correspondan a esos números en los surcos.
Los estudiantes planean medir y registrar las siguientes variables en cada parcela:
Variedad de aguacate: Se registrará el tipo de variedad de aguacate que se cultiva en cada
parcela. Las opciones son: Hass, Fuerte, Bacon y Pinkerton.
Altura de las plantas: Se medirá la altura de todas las plantas de aguacate presentes en cada
parcela y se calculará la altura promedio.
Número de frutos: Se contará el número total de frutos presentes en cada planta y se
calculará el promedio de frutos por planta en cada parcela.
Método de riego: Se registrará el método de riego utilizado en cada parcela, que puede ser
tradicional, riego por goteo o riego automático.
Estado de salud de las plantas: Se evaluará el estado de salud de las plantas en cada
parcela, clasificándolas como sanas o enfermas.
A partir del enunciado anterior:
1) Identificar la población en estudio y el tipo de muestreo utilizado
R// La población de estudio en el anunciado anterior son las variedades de aguacate

(Hass, Fuerte, Bacon y Pinkerton) y el tipo de muestreo que se utilizo fue
probabilístico aleatorio simple, porque el objetivo central del estudio que realizaron
querían saber cuál de las variedades tenían un mayor rendimiento en términos de
producción de frutos, para esto los estudiantes identificaron 50 parcelas que se
encuentran dentro de la región agrícola y además debieron realizar una serie de datos
las cuales debían estudiar mas afondo las propiedades de cada variedad, como la altura,
cantidad de frutos, enfermedades, entre otros.
2) Clasificar las variables que se estudiaron en la investigación teniendo en cuenta los

conceptos definidos en la primera parte
R// Se estudio la variable cuantitativa porque los estudiantes querían saber la altura,
numero de frutos, la altura de las plantas y el estado de cada planta clasificándolas
como sanas o enfermas, además que en este estudio se utilizaron los tipos de variables
cuantitativas (discreta y continua).
3) Si quisiera realizar un estudio de dispersión ¿Cuáles de esas variables usaría y por qué?
R// La variable que utilizaría seria la variable estándar porque implica el rango y variación,
además para llegar a la estándar como primera instancia se debe hallar las dos primeras
para saber los resultados si están bien organizados, así mismo dar una mejor medición de
los datos recopilados que obtuvieron los estudiantes.
Conclusión
Gracias a todo lo anterior, podemos interpretar que por medio de las variables se facilita el
entendimiento de como hacer un estudio, ya que si se estudia más afondo el tipo de
muestreo, las tablas de distribución de frecuencias, las variables cuantitativas y cualitativas,
entre otras, teniendo todo esto en cuenta podemos realizar sus procesos y también como
identificar cada una de ellas en los diversos ejercicios que se vallan a ejecutar.
Usos efectivos de tablas y figuras de trabajos de investigación
https://www.enago.com/es/academy/how-to-use-tables-and-figures-to-effectively-
organize-data-in-research-papers/
Representación de graficas
https://halweb.uc3m.es/esp/personal/personas/jmmarin/esp/edescrip/tema2.pdf
GCFGlobal Creating Opportunities for a Better Life. Estadística básica: ¿Qué es una tabla de
frecuencia?
https://edu.gcfglobal.org/es/estadistica-basica/que-es-una-tabla-de-frecuencias/1/

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Introducción

B) Considerando las medidas de resumen consultadas en la primera tarea, defina y describa

Frecuencia absoluta (f): representa el numero de veces que se repite un dato.

Frecuencia porcentual: se obtienen al multiplicar la frecuencia relativa por 100.

Autos Frecuencia Frecuenci Frecuencia Frec. Frecuencia Frec.

0 8 8 0,267 0,267 26,7% 26,7%

1 7 15 0,233 0,500 23,3% 50,0%

2 7 22 0,233 0,733 23,3% 73,3%

4 3 30 0,100 1 10,0% 100%

la representación de resultados de una investigación se puede ilustrar resumidos en

Un histograma se construye a partir de la tabla estadística, representando sobre cada

El polígono de frecuencias se construye fácilmente si tenemos representado previamente el

R// La población de estudio en el anunciado anterior son las variedades de aguacate

2) Clasificar las variables que se estudiaron en la investigación teniendo en cuenta los

Usos efectivos de tablas y figuras de trabajos de investigación

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