Sesion Aprendizaje 03 Al 05 Abril

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SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

Nivel : Inicial Profesor(a): Blanca Alanoca Anahua


Grado : 5 años Fecha: del lunes 03 al miércoles 05 de abril del 2023
Unidad : 02
SECUENCIA DIDÁCTICA
LUNES / ASIGNATURA / FASE DE INICIO FASE PROCESO FASE FINAL METODOLOGIA TAREA PARA LA EVALUACIÓN
AULA CASA
HORA

Comunicació Cantamos y - Sombras Se pregunta a los Link - Identifica de -Participa


n bailamos la niños https://www.youtube.com acuerdo a su activamente en las
canción “Me ¿todas las figuras /watch?v=BYtmJ9EDEeY forma, actividades
8:00 persigue” tienen la misma tamaño la -Identifica forma y
A forma? Realizamos el juego figura que tamaño
9:15 En el salón ¿tienen el mismo “Encuentra la sombra” corresponde, -Desarrolla la hoja de
apagamos la luz, tamaño? En el salón colocamos únelas con aplicación.
con la ayuda de diferentes moldes de diferentes
una linterna y Los niños unen la sombras y los niños colores de
unos moldes de figura con su sombra. tendrán que encontrar la plumones
figuras, los figura que estarán
niños se ubican escondidas la que
observando la corresponden al sonido de
pizarra, los la pandereta.
niños dirán que
figura le parece
que es.
Inglés -

9:15
A
10:00
10:00 RECREO DE LOS ESTUDIANTES
A
10:30
10:30 Inglés
A
11:15
11:15 Matemática Les relato el Dimensiones: Retroalimentación La historia con materiales -Encierra a los -Participa
A cuento “El ratón reciclados. objetos altos y activamente en las
12:50 muy alto y el - Alto – bajo ¿Conoces animalitos colorea a los que actividades
ratón muy bajo” que sean altos? Con objetos del aula los son bajos -Identifica las
Los niños ¿Qué animalitos serán
niños comparan las dimensiones alto -
escuchan atento bajos? dimensiones alto – bajo bajo
el cuento, luego Mediante unas fichas. -Desarrolla la hoja de
les hago las Los niños en forma Les muestro títeres de aplicación.
preguntas individual exponen sus animales y los niños
correspondiente respuestas, mediante identifican quien es el
a la historia un dibujo. animalito alto y el
animalito bajo.
12:50 LOS DOCENTES ACOMPAÑAN A LOS ESTUDIANTES A LA PUERTA DE SALIDA DEL COLEGIO EN ORDEN Y/O ATENCION A PADRES DE FAMILIA
A
1:00

Martes ASIGNATURA / FASE DE INICIO FASE PROCESO FASE FINAL METODOLOGIA TAREA PARA LA EVALUACIÓN
/ AULA CASA
HORA
Matemática Les relato una - El número cero Se realiza las Historia “Nuestro amigo - trazan el -Participa
historia  Representación grafica preguntas cero” número cero, activamente en las
“Nuestro amigo  Cantidad ¿El número cero tiene identifican el actividades
8:00 cero”  escritura valor? Colocamos en un plato número cero -Reconoce el numero
A Les muestro la ¿Qué forma tiene el harina y los niños trazan el y donde hay cero
10:00 imagen del cero número cero? número cero. cero -Realiza el trazo del
Mediante objetos los niños elementos número cero
Los niños en forma demuestran, representan -Desarrolla la hoja de
individual realizan el la cantidad cero. aplicación.
trazo correcto en la Por ejemplo muestran una
pizarra, utilizando el caja vacía y los niños dirán,
dedo índice. en la caja hay cero pelotas
-
10:00 RECREO DE LOS ESTUDIANTES
A
10:30
10:30 Caligrafía Cantamos la - Trazos rectos, curvas En un papelógrafo se Link de la canción Traza las líneas -Participa
A canción “El - realiza trazos curvas y https:// sin salirte del activamente en las
11:15 camino” rectos, los niños www.youtube.com/watch? camino con actividades
repasan el camino con v=L6HBMlRMlKY plumón delgado. -Desarrolla la hoja de
Realizamos su dedo índice de aplicación.
ejercicios con forma individual. En el patio se realiza con
las manos. cinta un camino recto y
Abro, cierro, curva, los niños deben
sacudo………….. pasar por el camino sin
salirse de la cinta.

11:15 Comprensión Cantamos la La lectura Retroalimentación Link de la canción -Responden a las -Participa
A Lectora canción. https:// preguntas del activamente en las
12:50 “El caracol” ¿Será importante www.youtube.com/watch? cuento. actividades
Caracolito - - Realizo la lectura leer? v=hLf8if4_DAg Dibuja al -Narra la historia con
Caracolito - Se realiza las preguntas ¿Por que? personaje sus propias palabras.
Cada niño expresa principal -Comprende la
De manera individual
libremente como es el lectura
los niños narran personaje principal de la -Desarrolla la hoja de
libremente la lectura.
lectura, menciona el aplicación.
nombre y sus
características.
12:50 LOS DOCENTES ACOMPAÑAN A LOS ESTUDIANTES A LA PUERTA DE SALIDA DEL COLEGIO EN ORDEN Y/O ATENCION A PADRES DE FAMILIA
A
1:00

MIÉRCO ASIGNATURA / FASE DE INICIO FASE PROCESO FASE FINAL METODOLOGIA TAREA PARA LA EVALUACIÓN
LES / AULA CASA
HORA
SEMANA SANTA -
8:00
A
Escenificación de Domingo
10:30 de Ramos

10:30 RECREO DE LOS ESTUDIANTES


A
11:00

11:15 Religión Se visualiza un - Semana Santa Retroalimentación Link del video -Colorea y decora -Participa
A video por https:// la imagen de la activamente en las
12:50 Semana Santa  Domingo de Ramos ¿Por qué Jesús murió www.youtube.com/watch? Resurrección de actividades
 Jueves Santo en la cruz? v=e_mWF-ikork Jesús. -Desarrolla la hoja de
 Viernes Santo aplicación.
 Domingo de resurrecciónLos niños en forma Después del video
espontánea expresan reflexionamos lo que
La representación de la última sus sentimientos del significa Semana Santa, los
cena significado de Semana episodios de cada día.
Santa
12:50 LOS DOCENTES ACOMPAÑAN A LOS ESTUDIANTES A LA PUERTA DE SALIDA DEL COLEGIO EN ORDEN Y/O ATENCION A PADRES DE FAMILIA
A
1:00

V.B. DIRECCIÓN DEL COLEGIO BÍBLICO CATÓLICO


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RECEPCIÓN FECHA:__03/04/2023__
Profesora Blanca Alanoca Anahua

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